2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第五單元《鄉(xiāng)土中國(guó)》說(shuō)課稿（3）部編版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第五單元《鄉(xiāng)土中國(guó)》說(shuō)課稿（3）部編版必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第五單元《鄉(xiāng)土中國(guó)》。本單元以“鄉(xiāng)土”為線索，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的經(jīng)典篇章，如《鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)》、《家族》、《血緣與地緣》等，通過(guò)分析文章內(nèi)容，探討中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的基本特征和鄉(xiāng)土文化的內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對(duì)傳統(tǒng)文化和鄉(xiāng)土文化的感知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析鄉(xiāng)土社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)同并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《鄉(xiāng)土中國(guó)》中關(guān)于鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化現(xiàn)象的描述。

-分析費(fèi)孝通對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)特征的概括，如差序格局、禮治秩序等。

-舉例說(shuō)明鄉(xiāng)土社會(huì)中家族、血緣與地緣的關(guān)系，以及它們對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解鄉(xiāng)土社會(huì)中的“差序格局”和“禮治秩序”等概念，把握其內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-將鄉(xiāng)土社會(huì)的特征與現(xiàn)代社會(huì)的變遷進(jìn)行對(duì)比，分析其歷史演變和現(xiàn)實(shí)意義。

-學(xué)生可能對(duì)費(fèi)孝通的研究方法和理論框架理解不夠，需要引導(dǎo)他們理解作者的研究視角和邏輯結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同學(xué)科視角出發(fā)，如社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等，對(duì)鄉(xiāng)土文化進(jìn)行綜合分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《鄉(xiāng)土中國(guó)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)圖、家族關(guān)系圖等，以及與鄉(xiāng)土文化相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或電子白板，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)中國(guó)農(nóng)村的生活有多少了解？你們認(rèn)為鄉(xiāng)土文化與現(xiàn)代社會(huì)有何關(guān)聯(lián)？”

展示一些關(guān)于中國(guó)鄉(xiāng)村的圖片或視頻片段，如田野風(fēng)光、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生初步感受鄉(xiāng)土中國(guó)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹鄉(xiāng)土中國(guó)的基本概念和重要性，指出鄉(xiāng)土文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鄉(xiāng)土中國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄉(xiāng)土中國(guó)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解鄉(xiāng)土中國(guó)的定義，強(qiáng)調(diào)其與城市文化的對(duì)比，以及鄉(xiāng)土社會(huì)的基本特征。

詳細(xì)介紹鄉(xiāng)土中國(guó)的組成部分，如家族、村落、傳統(tǒng)習(xí)俗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鄉(xiāng)土中國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解鄉(xiāng)土中國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的經(jīng)典案例，如《鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)》、《家族》等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鄉(xiāng)土社會(huì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，以及如何從鄉(xiāng)土文化中汲取智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鄉(xiāng)土中國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土中國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鄉(xiāng)土中國(guó)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鄉(xiāng)土文化知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的其他篇章，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于鄉(xiāng)土文化對(duì)現(xiàn)代生活啟示的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《鄉(xiāng)土中國(guó)》原著全文，包括《鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)》、《家族》、《血緣與地緣》等章節(jié)，以便學(xué)生深入閱讀和研究。

-中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄，介紹中國(guó)各地具有代表性的傳統(tǒng)村落，如周莊、西塘等，幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)土中國(guó)的地理分布和村落特色。

-中國(guó)民俗文化資料，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、地方戲曲等，豐富學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書(shū)籍，如費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》研究論文集，以及其他學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)土文化的研究成果，為教師提供教學(xué)參考。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》原著，深入理解費(fèi)孝通的研究方法和觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)村落，實(shí)地感受鄉(xiāng)土文化的魅力，并拍攝照片或視頻記錄所見(jiàn)所感。

-開(kāi)展鄉(xiāng)土文化主題的寫(xiě)作活動(dòng)，如征文比賽、微電影制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，加深對(duì)鄉(xiāng)土文化的理解。

-邀請(qǐng)民俗專家或當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒腥诉M(jìn)行講座，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助傳統(tǒng)手工藝人推廣產(chǎn)品，或參與鄉(xiāng)村文化保護(hù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于鄉(xiāng)土文化保護(hù)的新聞報(bào)道和研究成果，了解鄉(xiāng)土文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將鄉(xiāng)土文化融入現(xiàn)代生活，探討在全球化背景下鄉(xiāng)土文化的傳承與創(chuàng)新。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與鄉(xiāng)土文化相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和文化自覺(jué)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《中國(guó)村落文化》、《鄉(xiāng)土中國(guó)研究》等，拓寬知識(shí)視野，深化對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鄉(xiāng)土中國(guó)的定義和特征

-差序格局與禮治秩序

-家族、血緣與地緣的關(guān)系

②關(guān)