1 感受生活中的法律（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

1感受生活中的法律（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

1感受生活中的法律（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在社會(huì)生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。教材通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的重要性，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解法律與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成尊重法律、遵守法律的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)初步形成，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和運(yùn)用能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的法律概念有一定了解，但對(duì)法律條文的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，缺乏有效的法律思維方法。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在法律意識(shí)淡薄、維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在遵守紀(jì)律不夠自覺(jué)、尊重他人權(quán)利的意識(shí)不足等現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過(guò)程中需注重引導(dǎo)學(xué)生從具體案例出發(fā)，理解法律的實(shí)際意義；其次，通過(guò)互動(dòng)討論和角色扮演等方式，提升學(xué)生的法律實(shí)踐能力；最后，通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重他人權(quán)利的良好行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)、電子白板

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)資源庫(kù)、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)法律知識(shí)動(dòng)畫視頻、法律案例庫(kù)、法律知識(shí)科普文章

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、法律法規(guī)圖片和圖表五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見(jiàn)的法律標(biāo)志，如交通信號(hào)燈、消防標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些標(biāo)志在生活中的作用。

-提問(wèn)：“你們知道這些標(biāo)志背后的法律意義嗎？”

-學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)生活中的法律，了解法律是如何保護(hù)我們的。”

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師呈現(xiàn)幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論法律在其中的作用。

-教師講解法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征等。

-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生理解法律與生活的聯(lián)系。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)法律問(wèn)題，如“如何保護(hù)自己的隱私權(quán)？”

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法律程序。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生直觀感受法律的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-收集學(xué)生練習(xí)情況，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)：“法律是保護(hù)我們的有力武器，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.閱讀相關(guān)法律知識(shí)文章，了解法律的基本原則。

2.收集生活中常見(jiàn)的法律標(biāo)志，思考它們的意義。

3.思考一個(gè)自己感興趣的法律問(wèn)題，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律知識(shí)科普書籍：推薦《法律常識(shí)小百科》、《法律知識(shí)啟蒙》等，這些書籍以淺顯易懂的語(yǔ)言介紹法律知識(shí)，適合學(xué)生閱讀。

-法律教育網(wǎng)站：介紹中國(guó)普法網(wǎng)、青少年法律知識(shí)庫(kù)等，這些網(wǎng)站提供豐富的法律教育資源，包括法律故事、法律問(wèn)答等。

-法律視頻資源：推薦《法律小課堂》、《法治中國(guó)》等視頻節(jié)目，通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀法律故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律故事書籍，如《小法醫(yī)的日記》、《法律故事大觀》等，通過(guò)故事了解法律的作用和意義。

-參觀法治教育基地：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法治教育基地，實(shí)地感受法律工作的氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或?qū)W校的法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)計(jì)法律知識(shí)手抄報(bào)：讓學(xué)生以手抄報(bào)的形式展示自己學(xué)到的法律知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-角色扮演活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同法律角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，加深對(duì)法律程序的理解。

-家庭法治教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)法律知識(shí)，開(kāi)展家庭法治教育，共同提高法律素養(yǎng)。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析問(wèn)題，提高法律思維能力。

-法律實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律咨詢、法律援助等實(shí)踐活動(dòng)，將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了生活中的法律標(biāo)志來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)。但是在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律標(biāo)志的理解并不深入，這說(shuō)明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課前準(zhǔn)備。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試了案例分析和小組討論，這些方法讓學(xué)生有了更多的參與感。但是，我也注意到，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)法律知識(shí)不夠熟悉，或者是課堂氛圍不夠活躍。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要營(yíng)造一個(gè)輕松、積極的課堂氛圍。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。但是，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基本概念的理解還是有誤，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有講清楚。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。

課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。我覺(jué)得這部分做得還不錯(cuò)，學(xué)生們都能明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

從學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)來(lái)看，我認(rèn)為這節(jié)課是成功的。學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)有了更深入的了解，他們的法治意識(shí)也有所提高。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)法律有了更積極的看法，愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍；個(gè)別學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入；教學(xué)手段和方法還有待改進(jìn)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

-我會(huì)