2024秋四年級英語上冊 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner第1課時說課稿 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner第1課時說課稿外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：外研版（三起）2024秋四年級英語上冊Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner第1課時。

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭聚會場景下的日常用語，包括詢問家庭成員數(shù)量、介紹家庭成員以及表達家庭活動。重點詞匯：family,big,small,member,have,do。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語聽說能力，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。通過學(xué)習(xí)家庭聚會話題，增強學(xué)生的跨文化意識，理解家庭和諧的重要性，促進學(xué)生形成積極的家庭價值觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于分享的社交品質(zhì)，提升他們的語言表達和團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.家庭聚會場景下的日常用語表達：學(xué)生能夠正確運用“haveabigfamilydinner”等句型進行描述。

2.家庭成員的介紹：學(xué)生能夠使用“Ihaveasmallfamily.Wehave...”等句型介紹家庭成員。

難點：

1.家庭成員數(shù)量的表達：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用“a”或“an”來修飾家庭成員數(shù)量。

2.家庭活動的描述：學(xué)生可能無法清晰地表達家庭活動的內(nèi)容。

解決辦法：

1.通過實物、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員數(shù)量的表達方式，并通過反復(fù)練習(xí)，強化記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭聚會的情境中練習(xí)描述家庭活動，教師及時給予反饋和糾正。

3.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在實際語境中運用語言的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解家庭聚會場景下的常用句型和詞匯。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭聚會的情境，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)對話。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，進行家庭聚會的模擬對話，提高實際運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭聚會的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，強化詞匯和句型的記憶。

3.實物教具：使用家庭成員的圖片或卡片，幫助學(xué)生直觀記憶家庭成員的詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用英語問候?qū)W生，簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段家庭聚會的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物關(guān)系和活動。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“家庭聚會通常有哪些活動？你參加過家庭聚會嗎？”等問題，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課重點詞匯“family,big,small,member,have,do”，通過圖片、卡片等形式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型講解：講解家庭聚會場景下的常用句型，如“Wehaveabigfamilydinner.”、“Ihaveasmallfamily.”，并指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

3.情境模擬：教師示范家庭聚會對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿并糾正發(fā)音。

用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用句子描述自己的家庭情況。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)句型，描述家庭聚會活動。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己在家庭聚會中的經(jīng)歷。

用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共同探討解決。

用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師選擇幾名學(xué)生，讓他們扮演家庭成員，進行家庭聚會對話。

2.評價反饋：教師對學(xué)生的表演進行評價，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

用時：5分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的家庭聚會，提高學(xué)生的實際運用能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同文化背景下家庭聚會的習(xí)俗和特點，如中式家庭聚會與西方家庭聚會的不同。

-家庭角色：探討家庭中不同成員的角色和責(zé)任，如父母、孩子、祖父母等。

-家庭活動：收集各種家庭活動的圖片和描述，如烹飪、游戲、看電影等。

-家庭歷史：鼓勵學(xué)生了解自己家族的歷史，包括家族成員的名字、職業(yè)、重要事件等。

2.拓展建議：

-家庭采訪：建議學(xué)生在家中采訪家人，了解他們的家庭背景、成長故事和家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭照片集：指導(dǎo)學(xué)生收集家庭照片，并嘗試用英語描述照片中的場景和人物。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個文化背景，研究該文化中家庭聚會的傳統(tǒng)和意義。

-家庭英語角：組織學(xué)生進行家庭英語角活動，讓他們在模擬家庭聚會的環(huán)境中練習(xí)英語。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以家庭為背景的英語小故事，可以是真實的經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事。

-家庭歷史報告：要求學(xué)生制作家庭歷史報告，可以用英語撰寫，包括圖表、照片和簡短的視頻介紹。

-家庭節(jié)日慶典：引導(dǎo)學(xué)生了解和參與家庭節(jié)日慶典，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，并用英語記錄慶?；顒?。

-家庭傳統(tǒng)游戲：收集和介紹不同文化中的家庭傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生體驗并學(xué)習(xí)如何用英語描述游戲規(guī)則和玩法。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生保持家庭英語日記，記錄家庭生活中的小事，提高英語寫作能力。七、板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭聚會活動詞匯：eat,talk,watchTV,playgames,singsongs

-家庭聚會句型：Wehaveabig/smallfamily.Wehaveafamilydinner.

②詞匯：

-重點詞匯：family,big,small,member,have,do,dinner

-輔助詞匯：eat,talk,watchTV,playgames,singsongs

③句型：

-家庭介紹句型：Ihaveabigfamily.Wehaveafamilydinner.

-家庭活動描述句型：Weeattogether.Wetalkaboutourday.Wewatch