Unit 1 Let's be friends Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Let'sbefriendsPeriod1（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊Unit1Let'sbefriendsPeriod1。本課主要圍繞“朋友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)詞匯、句型以及對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達自己喜歡的朋友類型，并能夠進行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯如friend,happy,sad等；掌握句型如Ihaveafriend.He/Sheis…；以及對話練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認讀簡單的字母和單詞，并能進行簡單的日常交流。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、學(xué)校等基本話題的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在模仿能力強，通過聽、說、讀、寫等方式能夠較好地吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，對于視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時可能存在記憶困難，尤其是對于一些較為復(fù)雜的詞匯；在句型運用上，學(xué)生可能難以準確表達自己的想法，尤其是在表達否定句和疑問句時。此外，由于三年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，他們在進行角色扮演和對話練習(xí)時可能會感到緊張，影響表現(xiàn)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性評價來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實物教具（如圖片卡、人物卡片）、白板或黑板。

-課程平臺：外研版英語三年級上冊配套電子教材平臺，用于展示教學(xué)課件和互動練習(xí)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源，用于擴展詞匯和句型練習(xí)。

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、歌曲、角色扮演游戲、小組討論活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？你們有沒有好朋友？你們的好朋友有哪些特點？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，如孩子們在一起玩耍、互相幫助的情景。

簡短介紹朋友的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、特點和重要性。

過程：

講解朋友的定義，包括朋友之間的相互關(guān)系和相互支持。

詳細介紹朋友的特點，如友善、信任、共同興趣等。

三、朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的意義和作用。

過程：

選擇幾個典型的朋友案例進行分析，如友誼的力量、友誼的考驗等。

詳細介紹每個案例的背景、發(fā)展和結(jié)果，讓學(xué)生看到友誼的正面影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論“如何交到好朋友”或“如何維護友誼”。

小組內(nèi)討論友誼的建立和維護方法，如相互尊重、傾聽、共同活動等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對朋友的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括友誼的建立和維護方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的概念、特點、案例分析等。

強調(diào)朋友在個人成長和社會生活中的重要性，鼓勵學(xué)生珍惜友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己好朋友的短文，分享友誼的溫暖和快樂。

七、教學(xué)活動設(shè)計

1.熱身活動：通過“我說你做”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，如“friend”、“happy”、“sad”等。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在公園、學(xué)校等場合結(jié)識新朋友和表達友好的場景。

3.詞匯拓展：通過卡片游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固與朋友相關(guān)的詞匯，如“playground”、“school”、“share”等。

4.句型練習(xí)：通過跟讀和模仿，讓學(xué)生練習(xí)使用句型“Ihaveafriend.He/Sheis…”來表達自己喜歡的朋友類型。

5.寫作活動：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己理想中的朋友的短文。

八、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，包括提問、回答問題和小組討論。

2.表達能力：評價學(xué)生在角色扮演和寫作活動中的表達能力。

3.學(xué)習(xí)效果：通過課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于描述自己最好朋友的短文，學(xué)生可以閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友的特點和活動。

-閱讀材料二：《FriendshipStories》

內(nèi)容：這是一本包含多個友誼故事的書，每個故事都展示了友誼的不同方面，如信任、支持、理解和分享。

-閱讀材料三：《HowtoMakeFriends》

內(nèi)容：這是一本指導(dǎo)學(xué)生如何交朋友的書籍，提供了實用的建議和技巧，幫助學(xué)生建立和維護友誼。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己最好朋友的英語日記，描述他們的外貌、性格、興趣愛好以及你們之間的趣事。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬在現(xiàn)實生活中如何向陌生人介紹自己，以及如何與他人建立友誼。

-讓學(xué)生收集和整理關(guān)于友誼的名言警句，了解不同文化中關(guān)于友誼的看法和價值觀。

-設(shè)計一個“友誼樹”項目，讓學(xué)生用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_他們對友誼的理解和期望。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實際行動去幫助他人，培養(yǎng)同情心和友誼。

3.課后作業(yè)建議：

-讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料，寫一篇關(guān)于自己理想中的朋友的短文，包括他們的特點、興趣愛好和你們可能會一起做的事情。

-設(shè)計一個“友誼調(diào)查問卷”，讓學(xué)生向自己的朋友或家人了解他們對友誼的看法，并記錄下來。

-讓學(xué)生制作一個關(guān)于友誼的PPT或海報，展示他們從本節(jié)課和課后活動中學(xué)到的知識和經(jīng)驗。

4.家庭作業(yè)拓展：

-家長可以鼓勵孩子在家中與家人一起玩英語游戲，如“誰是朋友”的猜謎游戲，幫助孩子練習(xí)英語詞匯和句型。

-家長可以和孩子一起觀看關(guān)于友誼的英語動畫片或電影，通過觀看學(xué)習(xí)更多的英語表達和友誼的價值觀。

-家長可以與孩子一起討論家庭中的友誼故事，鼓勵孩子用英語分享他們的感受和經(jīng)歷。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中感受到多學(xué)科的樂趣，如通過繪畫描述朋友的特點，通過寫作練習(xí)表達對友誼的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要加強課堂紀律管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：課堂活動安排上，有時過于依賴教師講解，缺乏學(xué)生的自主探究，需要更好地平衡教師引導(dǎo)和學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮增加更多形式的評價，如課堂參與度、小組合作效果等。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：通過明確課堂規(guī)則，如“安靜聽講”、“舉手發(fā)言”等，讓學(xué)生知道如何在課堂上保持秩序。同時，適時給予積極反饋，鼓勵學(xué)生遵守規(guī)則。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在課堂活動中，適當減少教師的直接講解，多留給學(xué)生思考和探索的空間?？梢栽O(shè)計一些探究性任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。

3.豐富教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以引入學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，評價不僅僅是知識掌握的體現(xiàn)，更是學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

4.增加家校互動：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，形成教育合力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-詞匯：friend,happy,sad,play,school,share,help

-句型：Ihaveafriend