上海市青浦區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題及答案

上海市青浦區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、名篇名句默寫(xiě)1．按要求填空。（1）

，悠悠我心。（曹操《短歌行》）（2）

，栗深林兮驚層巔。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（3）故不積跬步，

。（《

》）（4）《念奴嬌·赤壁懷古》中的“

，

”兩句，表現(xiàn)了作者對(duì)自己明明年歲已高卻還多愁善感的自嘲。（5）《赤壁賦》中的“

，

”兩句，描繪了一幅寧?kù)o平和的江上畫(huà)面。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用2．小明準(zhǔn)備開(kāi)展家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查，以下適合放在調(diào)查問(wèn)卷中的一項(xiàng)是（

）A．您是否經(jīng)常參加家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，如春節(jié)、端午、中秋等？如果參加，您通常會(huì)參與哪些具體活動(dòng)？B．您對(duì)家鄉(xiāng)的歷史名人了解多少？能否列舉三位以上并簡(jiǎn)要介紹他們的主要事跡？C．您認(rèn)為家鄉(xiāng)最著名的自然景觀是什么？如果要開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)，您覺(jué)得應(yīng)該增加哪些配套設(shè)施（如酒店、餐廳、游樂(lè)設(shè)施等）？D．您平時(shí)閱讀的書(shū)籍類型主要有哪些（如文學(xué)、歷史、科技、勵(lì)志等）？平均每月閱讀幾本？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。紙上談兵高春陽(yáng)①偷我家紙皮那損賊，我恨死他了，可惜逮不著他。我家是一樓，房子剛裝修完，物流和快遞成天來(lái)送貨，拆下來(lái)的紙皮有很多。紙皮是南方叫法，北方叫紙殼子。②我把紙皮放在家門(mén)口，攢多了再一起送去物業(yè)指定的垃圾投放點(diǎn)。也不妨礙別人。整個(gè)單元，八層樓十六家，就我一家裝修，就我一家住人。③有一天，我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的紙皮不見(jiàn)了，垃圾還在。媳婦說(shuō)，肯定是被人撿走了，紙皮能賣錢(qián)。我說(shuō)，這叫偷。媳婦說(shuō)，你不愿意賣錢(qián)，有人替你賣。我說(shuō)，大小咱也是公司高管，哪好意思去賣破爛？媳婦笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。④媳婦有時(shí)會(huì)把垃圾袋放進(jìn)紙箱，過(guò)后連紙箱一起倒掉?？捎幸惶彀l(fā)現(xiàn)，紙箱不見(jiàn)了，垃圾被倒出來(lái)，扔得滿地都是。⑤看著門(mén)口一地垃圾，蒼蠅亂飛，我氣不打一處來(lái)。不撿垃圾撿紙皮，我不挑。倒出垃圾拿走紙箱，我接受不了，太缺德了。⑥我捏鼻子大罵，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那損賊，可總也碰不上，⑦這幾天，我情緒很不好。我在競(jìng)聘一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手只有一個(gè)人，是我過(guò)去一手提拔起來(lái)的手下。⑧那天，我在家準(zhǔn)備競(jìng)職演講的稿子。我吃完早飯，出門(mén)倒垃圾，一開(kāi)門(mén)，老天有眼，我撞見(jiàn)了那位神秘的損賊——一個(gè)矮個(gè)子的小老頭兒。小老頭兒怔住，他的手，正在紙箱里往外掏垃圾袋。他看著我，我看著他。他穿得還算不錯(cuò)，干凈利落，不像靠撿破爛為生的人。當(dāng)然我看人的眼光也不準(zhǔn)，要是準(zhǔn)的話，當(dāng)初我也不會(huì)提拔那個(gè)沒(méi)良心的。⑨小老頭兒的臉騰地紅了。他掏出垃圾袋，裝模作樣放在墻角，嘴里叨咕，一會(huì)兒俺就把它倒了。他抬眼問(wèn)我，撿你家紙殼子，中不中啊？我一聽(tīng)口音，東北老鄉(xiāng)，氣消了一半?？葱±项^兒目光清澈，我心想，多干凈的眼神啊，多像我提拔的那位啊，無(wú)辜，又值得同情。⑩我突然恨起眼前這老家伙，但是，職業(yè)素養(yǎng)讓我說(shuō)出了另外一番話，大爺，我家裝修，紙殼子老多了，以后都給你。你定期來(lái)收，中不？反正放在門(mén)口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重。?小老頭兒的眼神像被點(diǎn)燃的蠟燭，亮了起來(lái)，哎呀，太好啦。俺能幫上你啥呀？咋也不能白拿。?我說(shuō)，啥也不用幫，你就白拿。?小老頭兒擺手，不中不中。這樣吧，你家門(mén)口垃圾，以后俺包了。我笑了，他當(dāng)然不懂得我的笑意，他笑了，我當(dāng)然懂得他的笑意。?作為一名企業(yè)高管，對(duì)付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡(jiǎn)單兵法。?回屋，我坐了下來(lái)。一想到公司那位，游子就寫(xiě)不下去了。?幾天后，媳婦出差回來(lái)，我把情況跟她匯報(bào)了一遍。媳婦說(shuō)處理得當(dāng)，提出表?yè)P(yáng)。?我跟小老頭兒漸漸熟絡(luò)起來(lái)，他經(jīng)常來(lái)我家收紙皮。我家沙發(fā)、茶幾、書(shū)柜等家具陸續(xù)到貨，有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，小老頭兒就主動(dòng)來(lái)幫忙，搬運(yùn)、拆包、安裝，忙完這些，又跟著收拾衛(wèi)生，不管裝修垃圾還是生活垃圾，一律給我清走。有時(shí)候，他還特地叫他老伴兒過(guò)來(lái)幫忙。我看這老兩口忙碌的身影，慶幸當(dāng)初沒(méi)給小老頭兒罵跑。?我心里的算盤(pán)，早已扒拉得噼啪響，他幫我干的活兒，折合成工錢(qián)，早已超出了紙皮能賣出的價(jià)錢(qián)。我穩(wěn)賺。作為一個(gè)商人，我怎么能吃虧呢？?兩個(gè)月以后，裝修完工。小區(qū)物業(yè)配了保安、清潔工。小老頭兒再想進(jìn)小區(qū)，得經(jīng)過(guò)我同意了，否則保安有權(quán)把他拒之門(mén)外。?春節(jié)前的一天晚上，保安呼叫我家門(mén)鈴，說(shuō)有訪客，是一位矮個(gè)子老大爺。我想了想，直接拒絕?？墒?，保安一再通知我，我有點(diǎn)煩，不知道那個(gè)小老頭兒想干什么。?不得已，我讓他進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候的我家，窗明幾凈，纖塵不染，還從來(lái)沒(méi)有接待過(guò)客人。?正在我猶豫是否該請(qǐng)小老頭兒坐下時(shí)，小老頭兒連連擺手，說(shuō)，俺不坐啦，給你拿點(diǎn)黏豆包，閨女從東北寄過(guò)來(lái)的，地道的家鄉(xiāng)味兒。過(guò)年啦，給你嘗嘗，估計(jì)平時(shí)你也嘗不到。?說(shuō)著話，小老頭兒伸手遞過(guò)來(lái)一個(gè)布包，藍(lán)白相間，很土氣的那種。?我呆住了，我真沒(méi)想到。我竟然順口說(shuō)，當(dāng)初你倒出垃圾拿走紙箱，我不怪你了，你不用內(nèi)疚。?小老頭兒垂下眼，輕聲說(shuō)，都是朋友老孫干的丟人事兒。俺一發(fā)現(xiàn)，就把他數(shù)落了。那天第一次去你家，就是想給你倒個(gè)垃圾，替老孫擦個(gè)屁股。沒(méi)承想，讓你碰見(jiàn)了，誰(shuí)知道你這么好，不但沒(méi)埋怨俺，還主動(dòng)把紙殼子都送給俺，你真是好心人。?我傻在當(dāng)?shù)?，半天才?wèn)出一句，你也不像撿破爛的呀？?小老頭兒笑了，說(shuō)，兒子來(lái)南方創(chuàng)業(yè)，在隔壁小區(qū)。人哪，沒(méi)有遭不了的罪，只有享不了的?！，F(xiàn)在日子多好，可是，俺們兩口子就是閑不住，總想找點(diǎn)事干……?我臉通紅，忽然感覺(jué)，小老頭在我面前高不可攀，我趕緊給他讓座。我心里突然想開(kāi)一件事，公司那位，我不恨他了。3．本文采用雙線敘事，請(qǐng)分別概括。4．以下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)“我”知道小老頭是東北老鄉(xiāng)后氣就消了一半，出于同情“我”想把紙皮送給他、B．老頭幫“我”干的活折成工錢(qián)遠(yuǎn)超紙皮錢(qián)，因此他說(shuō)“我”是好心人，實(shí)則是諷刺。C．裝修完工，“我”和老頭的交情沒(méi)了維系，所以“我”一開(kāi)始拒絕老頭的來(lái)訪請(qǐng)求。D．因?yàn)樾±项^住隔壁小區(qū)并且兒子還是創(chuàng)業(yè)者，所以“我”一反常態(tài)地主動(dòng)給他讓座。5．請(qǐng)分析第?段畫(huà)線句中“我”和老頭的“笑”不同的內(nèi)涵。6．請(qǐng)分析老頭不是撿破爛的這一反轉(zhuǎn)結(jié)局的作用。四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的作品，完成小題。夜宿七盤(pán)嶺（唐）沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲①綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞?！咀⑨尅竣倨街伲褐搞y杏樹(shù)。7．以下對(duì)本詩(shī)理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)破題，說(shuō)自己遠(yuǎn)游千里，此刻正夜宿七盤(pán)嶺。B．頷聯(lián)描寫(xiě)夜宿所見(jiàn)的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)“高臥”的情趣。C．“空留聽(tīng)”指雞鳴聲提醒自己應(yīng)該即刻啟程回鄉(xiāng)。D．本詩(shī)對(duì)仗工整，句式整齊，寫(xiě)景抒懷，富有意趣。8．畫(huà)線句從不同角度描寫(xiě)了夜宿之景，請(qǐng)分析其要表達(dá)的情感。五、文言文閱讀閱讀下文，完成小題。芋老人傳①芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨(dú)與嫗居渡口。一日，有書(shū)生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書(shū)，與語(yǔ)久，命嫗煮芋以進(jìn)。盡一器，再進(jìn)。生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。②后十余年，書(shū)生用甲第為相國(guó)，偶命廚者進(jìn)芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來(lái)?？h令聞之謂老人與相國(guó)有舊邀見(jiàn)講鈞禮子不傭矣。至京，相國(guó)慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M(jìn)，相國(guó)亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”③老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時(shí)、位之移入也。相公昔自郡域走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣。今者堂有煉珍，朝分尚食，張?bào)哿卸?，尚何芋是甘乎？老人猶喜相國(guó)之止于芋也。老人老矣，所聞實(shí)多：村南有夫婦守貧窮者，織紡井臼，佐讀勤苦。幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，至郁郁而死。是芋視乃婦也。城東有甲乙同學(xué)者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履。乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕。是芋視乃友也。更聞?wù)l氏子，讀書(shū)時(shí)，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某。及為吏，以污賄不飭罷。是芋視乃學(xué)也。然則世之以今日而忘其昔日，豈獨(dú)一箸間哉！”④老人語(yǔ)未畢，相國(guó)遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是，芋老人之名大著。9．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）影乃益瘦(

)

（2）老人延入坐(

)（3）知從郡城就童子試歸(

)

（4）書(shū)生用甲第為相國(guó)(

)10．第②段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)?？h令聞之謂老人與相國(guó)有舊邀見(jiàn)講鈞禮子不傭矣。11．將第④段畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代文。老人語(yǔ)未畢，相國(guó)遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。12．請(qǐng)分析相國(guó)再吃嫗煮的芋會(huì)覺(jué)得不如當(dāng)年“香而甘”的原因及其說(shuō)明的道理。13．請(qǐng)分析芋老人講述村南夫婦、城東同學(xué)、誰(shuí)氏子等人故事的目的。六、作文14．完成作文?！摆A，只是歌手的一段路；迎，才是音樂(lè)的目的地?！边@是《歌手2024》節(jié)目的宣傳語(yǔ)。請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇記敘文，或?qū)懸黄h論文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）不得透露個(gè)人信息；（2）不得抄襲?！渡虾Ｊ星嗥謪^(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題》參考答案1．青青子衿

熊咆龍吟殷巖泉

無(wú)以至千里

勸學(xué)

多情應(yīng)笑我

早生華發(fā)

清風(fēng)徐來(lái)

水波不興【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句和了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。易錯(cuò)字有：“衿”“咆”“殷”“巖”“至”“徐”。2．A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷問(wèn)題的理解和分析的能力A.直接詢問(wèn)受訪者關(guān)于參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的頻率和內(nèi)容，能夠真實(shí)反映出當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的參與情況，貼合調(diào)查目的。B.調(diào)查目的是了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，而了解歷史名人及其事跡更多是關(guān)于文化歷史知識(shí)的掌握，并沒(méi)有直接反映出受訪者參與當(dāng)前家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的現(xiàn)狀。另外，要求列舉和介紹歷史名人的問(wèn)題復(fù)雜且難以量化，不適合大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)，調(diào)研文化生活現(xiàn)狀更應(yīng)關(guān)注參與度、參與方式等方面的問(wèn)題。C.涉及家鄉(xiāng)的自然景觀與旅游開(kāi)發(fā)，但更偏向旅游發(fā)展與環(huán)境規(guī)劃，而非直接反映家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀。小明的目標(biāo)是調(diào)查家鄉(xiāng)的文化生活，而不是提出或收集旅游開(kāi)發(fā)方面的意見(jiàn)，調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)聚焦于了解當(dāng)?shù)鼐用袢绾螀⑴c和體驗(yàn)文化活動(dòng)，而非對(duì)自然景觀的基礎(chǔ)設(shè)施改進(jìn)計(jì)劃。D.該問(wèn)題主要調(diào)查的是個(gè)體的閱讀偏好和習(xí)慣，并未直接涉及對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的了解。小明的調(diào)查重點(diǎn)應(yīng)在于家鄉(xiāng)的文化生活活動(dòng)，傳統(tǒng)、節(jié)慶、地方特色等方面，此題與調(diào)查目標(biāo)不符，因此不適合放在問(wèn)卷中。故選A。3．本文采用雙線敘事，一條線是“我”因?yàn)檠b修房子而遇到小老頭撿紙皮的事情，另一條是“我”在公司競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)崗位的競(jìng)爭(zhēng)情況。4．C

5．第?段中，“我”的笑是得意和嘲諷的笑，讓他幫忙打掃衛(wèi)生，趨利避害。而老頭的笑則是真誠(chéng)和感激的笑，不僅沒(méi)有因?yàn)樗?jīng)的偷竊行為而責(zé)怪他，讓他能夠賺點(diǎn)錢(qián)。

6．老頭不是撿破爛的這一反轉(zhuǎn)結(jié)局，首先起到了出人意料的效果，增強(qiáng)了可讀性，這一結(jié)局打破了“我”的預(yù)設(shè)觀念和偏見(jiàn)，從而深化了主題，這一結(jié)局也凸顯了老頭的形象，但卻有著高尚的品質(zhì)和人格魅力、善良，這使得他的形象更加鮮明生動(dòng)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)一個(gè)日常生活故事，生動(dòng)展示了人與人之間的誤解與化解，展現(xiàn)了人性中潛藏的善良和認(rèn)知轉(zhuǎn)變。作者采用雙線敘事，通過(guò)一對(duì)以“偷紙皮”起的誤會(huì)展開(kāi)人物關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)內(nèi)化主人公職場(chǎng)與現(xiàn)實(shí)的糾葛。文章結(jié)尾通過(guò)老頭真實(shí)身份的反轉(zhuǎn)，升華了主題，令人深思寬容與理解在人際交往中的重要性，顯得深刻且富有感染力。3．本題考查學(xué)生分析和概括敘事線索的能力。本文采用雙線敘事：一條線是“我”因?yàn)檠b修房子而遇到小老頭撿紙皮的事情：文章中描述“偷我家紙皮那損賊，我恨死他了，可惜逮不著他”和“媳婦有時(shí)會(huì)把垃圾袋放進(jìn)紙箱，過(guò)后連紙箱一起倒掉”，表述了因“我”家裝修產(chǎn)生的紙皮不斷被人拿走的經(jīng)歷，最后發(fā)現(xiàn)紙皮由一個(gè)善良的小老頭撿走。通過(guò)與小老頭的交情，“我”還設(shè)法使得小老頭承擔(dān)家門(mén)口的清潔工作，展示了從陌生到熟悉再到合作的過(guò)渡過(guò)程。另一條是“我”在公司競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)崗位的競(jìng)爭(zhēng)情況：文中的“這幾天，我情緒很不好。我在競(jìng)聘一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手只有一個(gè)人，是我過(guò)去一手提拔起來(lái)的手下”，展現(xiàn)了“我”在公司內(nèi)部面臨的挑戰(zhàn)，一個(gè)自己提拔的下屬成為了直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。盡管“我”對(duì)公司內(nèi)部復(fù)雜的人際關(guān)系感到困擾，但通過(guò)和小老頭相處，使“我”對(duì)人際關(guān)系有了新的體悟，反思了自己對(duì)待下屬的態(tài)度。這樣的敘述暗示出通過(guò)與社會(huì)的小故事獲得的關(guān)于人際關(guān)系的感悟，拓展出深刻的職場(chǎng)哲學(xué)。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容分析和理解的能力。A.“出于同情‘我’想把紙皮送給他”錯(cuò)，根據(jù)原文“我突然恨起眼前這老家伙，但是，職業(yè)素養(yǎng)讓我說(shuō)出了另外一番話，……反正放在門(mén)口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重”可知，而非單純同情。B.“實(shí)則是諷刺”錯(cuò)，從后文“小老頭兒笑了，說(shuō)，兒子來(lái)南方創(chuàng)業(yè)，在隔壁小區(qū)。人哪，沒(méi)有遭不了的罪，只有享不了的?！，F(xiàn)在日子多好，可是，俺們兩口子就是閑不住，總想找點(diǎn)事干”可知，老頭不是撿破爛的，他幫“我”干活是出于感激，說(shuō)“我”是好心人是真心的，并非諷刺。D.“因?yàn)樾±项^住隔壁小區(qū)并且兒子還是創(chuàng)業(yè)者”錯(cuò)，根據(jù)原文“我臉通紅，忽然感覺(jué)，小老頭在我面前高不可攀，我趕緊給他讓座。我心里突然想開(kāi)一件事，公司那位，我不恨他了”可知，“我”讓座是因?yàn)閷?duì)老頭的看法發(fā)生了改變，意識(shí)到自己之前以貌取人并且不恨公司那位同事了，而不是因?yàn)樗淖≈泛蛢鹤觿?chuàng)業(yè)。7．C8．詩(shī)人通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的描寫(xiě)，表達(dá)了自己在夜宿七盤(pán)嶺時(shí)的復(fù)雜情感：既有對(duì)春天美景的欣賞，也夾雜著離鄉(xiāng)背井的無(wú)奈和辛酸，這種情感是矛盾的?！緦?dǎo)語(yǔ)】詩(shī)人以游子的視角描繪夜宿七盤(pán)嶺的景色，通過(guò)對(duì)月光、銀河、綠樹(shù)和鳥(niǎo)鳴等自然景象的刻畫(huà)，營(yíng)造出一種孤寂但又寧?kù)o的氛圍。詩(shī)中巧妙的對(duì)仗和在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上的細(xì)膩描寫(xiě)，不僅展現(xiàn)出詩(shī)人的旅途疲憊，也流露出他對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。7．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“指雞鳴聲提醒自己應(yīng)該即刻啟程回鄉(xiāng)”錯(cuò)，尾聯(lián)中的“空留聽(tīng)”是說(shuō)曉雞的晨鳴聲已經(jīng)傳入耳中，他又要開(kāi)始新的旅程，杜鵑催歸，而自己卻無(wú)法歸去，流露出對(duì)故鄉(xiāng)的不勝依戀。故選C。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。畫(huà)線句“芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼”通過(guò)兩種感官的描寫(xiě)生動(dòng)展現(xiàn)了夜宿之景?！胺即浩街倬G”運(yùn)用視覺(jué)描寫(xiě)，點(diǎn)明時(shí)令是在春季，平仲（銀杏樹(shù)）生機(jī)勃勃，呈現(xiàn)綠色，象征著生命力和自然的美好，這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天景色的欣賞和贊美?！扒逡棺右?guī)啼”運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，子規(guī)（杜鵑鳥(niǎo)）在夜間啼叫，讓人感到一絲孤獨(dú)和愁緒。杜鵑啼叫常被賦予離愁別恨的意象，反映出詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與愁苦，對(duì)故鄉(xiāng)的思念油然而生。因此，這兩種不同角度的描寫(xiě)融合在一起，展現(xiàn)了詩(shī)人即便處于美好自然之中，內(nèi)心依舊深受離鄉(xiāng)背井情感的困擾，表達(dá)出矛盾且復(fù)雜的情感狀態(tài)。9．更加

邀請(qǐng)

參加

因?yàn)?/p>

10．縣令聞之/謂老人與相國(guó)有舊/邀見(jiàn)講鈞禮/子不傭矣

11．老人的話還沒(méi)講完，宰相就慌忙向老人告罪說(shuō)：“您老人家真是懂得高深事理的人??！”就賞賜許多財(cái)物并送他們回去。

12．原因：時(shí)勢(shì)地位改變?nèi)说目谖?。道理：人們不能忘記過(guò)去。

13．為了說(shuō)明世人因?yàn)楝F(xiàn)在的遭遇忘記了過(guò)去?！緦?dǎo)語(yǔ)】《芋老人傳》以樸實(shí)的語(yǔ)言講述了一個(gè)寓意深刻的故事，通過(guò)對(duì)比書(shū)生（相國(guó)）初遇老人及高位后再訪的情節(jié)，揭示人們隨著地位、境遇變化，有時(shí)會(huì)遺忘本心的普遍現(xiàn)象。老人用芋比喻友誼、夫妻之情和學(xué)問(wèn)，直指世道人心的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了對(duì)人情冷漠和背信棄義的諷刺，同時(shí)寄托了作者對(duì)人要常懷感恩初心的深切期望，發(fā)人深省。9．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。①句意：身影就顯得更加清瘦。②句意：老人邀請(qǐng)他進(jìn)屋里坐。③句意：知道他是從府城參加童子試回來(lái)的。④句意：書(shū)生因?yàn)榭婆e高中當(dāng)了宰相。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)?shù)乜h令聽(tīng)到這消息，以為老人和宰相是故交，就請(qǐng)來(lái)相見(jiàn)并以平等之禮相待，老人的兒子也不給人做傭工了?！翱h令聞之”主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，單獨(dú)成句，故賓語(yǔ)“之”后斷句；“老人與相國(guó)有舊”主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，一起做作“謂”的賓語(yǔ)，故“舊”后斷句；“子”作“不傭”的主語(yǔ)，主語(yǔ)前斷句，故“子”前斷句。正確的斷句是：縣令聞之/謂老人與相國(guó)有舊/邀見(jiàn)講鈞禮/子不傭矣。11．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！爱叀?，結(jié)束；“謝”，告罪；“知道”，懂得高深事理；“資”，財(cái)物。12．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容和道理的能力。原因：在文中，相國(guó)第一次吃芋頭時(shí)，是困于雨中、饑寒交迫之時(shí)，老人當(dāng)時(shí)也評(píng)論道“相公昔自郡域走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣”，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)他因?yàn)樯眢w疲憊和饑餓，而對(duì)芋頭感到特別美味。而多年后，再次重嘗芋頭，老人指出“今者堂有煉珍，朝分尚食，張?bào)哿卸?，尚何芋是甘乎”，這反映了相國(guó)如今的地位和生活環(huán)境，使得他對(duì)食物的要求更高，不再覺(jué)得芋頭甘美。這段話顯示出人的境遇和地位改變了他對(duì)事物的感受和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)了“時(shí)、位之移入”對(duì)口味的影響。道理：芋老人借助芋頭的味道變化警示相國(guó)，要銘記當(dāng)年的艱辛，提醒他不要被現(xiàn)有的地位和生活所迷惑，忘記曾經(jīng)幫助過(guò)和陪伴過(guò)的人。他描述一系列長(zhǎng)者的更變與對(duì)比，以芋為喻“是芋視乃婦也”“是芋視乃友也”“是芋視乃學(xué)也”，這一系列的類比說(shuō)明，過(guò)去的經(jīng)歷不應(yīng)被遺忘，真正的人生價(jià)值在于不隨時(shí)間和地位的改變而忘記初衷和感恩。13．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的目的的能力。通過(guò)村南夫婦“遂寵妾媵，棄其婦”，城東同學(xué)“笑而不顧，交以絕”，誰(shuí)氏子“以污賄不飭罷”的例子，芋老人批評(píng)了以“今日而忘其昔日”的現(xiàn)象，并借此告誡世人不要忘記曾經(jīng)的貧苦、友誼和初心。他總結(jié)道：“是芋視乃婦也”“是芋視乃友也”“是芋視乃學(xué)也”，巧妙地以芋頭比喻人的恩德、友情和學(xué)道，意在道出世人忘本的可悲之處。

參考譯文：①芋老人，是慈水祝家渡人。兒子外出給人做工，僅和老太婆住在渡口。有一天，有個(gè)書(shū)生在他家的屋檐下避雨，衣服濕透又單薄，身影就顯得更加清瘦。老人邀請(qǐng)他進(jìn)屋里坐，知