幼兒趣味故事征文

幼兒趣味故事征文TOC\o"1-2"\h\u3323第一章幼兒趣味故事征文：開啟幼兒世界的奇妙大門 122881第二章趣味故事中的奇幻世界：主要內(nèi)容剖析 131613第三章獨(dú)特魅力：幼兒趣味故事的特點(diǎn) 1809第四章我的趣味體驗(yàn)：閱讀后的感受 222105第五章故事中的智慧：具體情節(jié)的深度分析 216802第六章趣味與教育的融合：從故事看幼兒成長(zhǎng) 29962第七章用趣味故事點(diǎn)亮童年：總結(jié)主要觀點(diǎn) 316538第八章讓趣味故事更多彩：對(duì)幼兒趣味故事發(fā)展的展望 3第一章幼兒趣味故事征文：開啟幼兒世界的奇妙大門幼兒趣味故事就像是一把神奇的鑰匙，能打開幼兒們充滿幻想的世界大門。比如說(shuō)《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事，大兔子和小兔子之間那充滿愛的對(duì)話特別有趣?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢铮?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！边@樣簡(jiǎn)單又溫馨的話語(yǔ)，孩子們聽了就能感受到濃濃的親情。這些故事往往有著鮮艷的畫面、簡(jiǎn)單的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力。幼兒們就像一塊海綿，趣味故事能夠讓他們吸收各種情感、認(rèn)知等多方面的東西。而且不同類型的故事，像冒險(xiǎn)故事、童話故事等，都能在不同程度上滿足幼兒們好奇的心，讓他們對(duì)這個(gè)世界有更多美好的想象。第二章趣味故事中的奇幻世界：主要內(nèi)容剖析拿《綠野仙蹤》來(lái)說(shuō)吧，故事里多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個(gè)神奇的奧茲國(guó)。這個(gè)國(guó)家里有會(huì)說(shuō)話的稻草人，想要一顆心的鐵皮人，還有膽小的獅子。多蘿西在尋找回家之路的過(guò)程中，與這些伙伴們一起經(jīng)歷了重重困難。他們沿著黃磚路前行，每一段旅程都充滿了奇幻色彩。稻草人覺得自己沒(méi)有腦子，可在旅途中他總是能想出一些聰明的主意。鐵皮人雖然沒(méi)有心，但他對(duì)朋友們充滿了關(guān)愛。膽小的獅子也在不斷克服自己的膽小。這些情節(jié)充滿了想象力，幼兒在聽故事的時(shí)候仿佛也跟著多蘿西進(jìn)入了那個(gè)奇幻的奧茲國(guó)，去體驗(yàn)不一樣的冒險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)不同的人物性格，感受友情的力量。第三章獨(dú)特魅力：幼兒趣味故事的特點(diǎn)幼兒趣味故事有著獨(dú)特的魅力。首先是簡(jiǎn)單易懂，像《三只小豬》的故事，“三只小豬離開家，各自蓋房子，老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子?！焙?jiǎn)單的描述，幼兒一聽就明白。其次是角色鮮明，《小紅帽》里的小紅帽善良可愛，大灰狼狡猾兇狠，這種鮮明的對(duì)比讓幼兒很容易區(qū)分善惡。再者就是充滿趣味的情節(jié)，《拔蘿卜》中老爺爺種的蘿卜太大了，老爺爺拔不動(dòng)，叫來(lái)老奶奶、小孫子等一起拔，這種情節(jié)很有趣味性。幼兒在聽這些故事的時(shí)候，很容易被帶入其中，他們不需要太多復(fù)雜的思考就能理解故事的大致內(nèi)容，并且能從故事中的角色身上學(xué)習(xí)到一些基本的品質(zhì)。第四章我的趣味體驗(yàn)：閱讀后的感受我在給孩子們講《小熊寶寶》的故事時(shí)，就有很深刻的感受。故事里的小熊寶寶和他的小伙伴們，像小兔子、小老鼠等，每天都發(fā)生著一些簡(jiǎn)單又有趣的事情。有一次講到小熊寶寶和小伙伴們一起玩藏貓貓的故事，孩子們聽得特別認(rèn)真，眼睛都不眨一下。當(dāng)我描述小熊寶寶找小伙伴們的過(guò)程時(shí)，孩子們還會(huì)跟著一起猜，下一個(gè)會(huì)找到誰(shuí)呢?？粗⒆觽兡峭度氲臉幼?，我就覺得幼兒趣味故事有著一種特殊的魔力。它能讓孩子們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中，盡情地發(fā)揮自己的想象力，而且還能讓他們感受到快樂(lè)。這種快樂(lè)是很純粹的，沒(méi)有任何雜質(zhì)，就像故事本身一樣簡(jiǎn)單又美好。第五章故事中的智慧：具體情節(jié)的深度分析就以《神筆馬良》這個(gè)故事為例吧。馬良非常喜歡畫畫，但是他家里很窮，買不起畫筆。有一天他得到了一支神筆，這支筆畫什么就會(huì)變成真的。當(dāng)貪婪的縣令知道后，就想把神筆據(jù)為己有。馬良利用自己的智慧，畫了大海，又畫了大船，縣令上船后，馬良又畫了大風(fēng)浪，把縣令的船打翻了。這個(gè)情節(jié)里蘊(yùn)含著智慧，馬良在面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，沒(méi)有直接對(duì)抗，而是巧妙地利用自己的神筆和智慧，懲治了惡人。幼兒從這個(gè)故事中可以學(xué)到，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要多動(dòng)腦筋，用智慧去解決問(wèn)題，而不是一味地蠻干。同時(shí)故事也傳達(dá)了善惡有報(bào)的觀念，馬良的善良和縣令的貪婪形成了鮮明的對(duì)比，讓幼兒明白要做一個(gè)善良的人。第六章趣味與教育的融合：從故事看幼兒成長(zhǎng)《大衛(wèi)不可以》這個(gè)故事就很好地體現(xiàn)了趣味與教育的融合。大衛(wèi)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，他總是做一些媽媽不允許的事情，像站在椅子上夠高處的東西，把浴室弄得都是水等。媽媽每次都會(huì)說(shuō)“大衛(wèi)，不可以”。但是最后媽媽又會(huì)給大衛(wèi)一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)“大衛(wèi)乖，我愛你”。這個(gè)故事充滿了趣味，幼兒看到大衛(wèi)那些調(diào)皮的行為會(huì)覺得很有趣，就像看到自己或者身邊的小伙伴一樣。同時(shí)這個(gè)故事也教育幼兒，雖然有些行為是不被允許的，但是爸爸媽媽還是愛自己的。這有助于幼兒建立正確的行為規(guī)范，也能讓他們感受到父母的愛。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，這樣的故事能夠在潛移默化中影響他們的行為和認(rèn)知。第七章用趣味故事點(diǎn)亮童年：總結(jié)主要觀點(diǎn)趣味故事在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。從我們之前提到的那些故事，像《猜猜我有多愛你》讓幼兒感受到親情，《綠野仙蹤》帶他們進(jìn)入奇幻世界，《三只小豬》教他們辨別善惡等，都能看出趣味故事對(duì)幼兒的多方面影響。這些故事就像一盞盞明燈，照亮了幼兒的童年。它們?cè)谪S富幼兒想象力的同時(shí)也在傳遞著各種情感、智慧和價(jià)值觀。無(wú)論是簡(jiǎn)單的故事還是復(fù)雜一點(diǎn)的故事，只要是充滿趣味的，都能夠吸引幼兒，讓他們?cè)诠适碌暮Ｑ罄飼秤?，汲取成長(zhǎng)所需的各種營(yíng)養(yǎng)。第八章讓趣味故事更多彩：對(duì)幼兒趣味故事發(fā)展的展望在未來(lái)，幼兒趣味故事有著很大的發(fā)展空間?？萍嫉陌l(fā)展，故事的呈現(xiàn)形式可以更加多樣化。比如說(shuō)可以有更多的互動(dòng)式故事書，像那種觸摸一下畫面就會(huì)有聲音或者動(dòng)畫效果的書。還有就是故事的內(nèi)容可以更加多元包容，涉及到