冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《SAS》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學(xué)八年級上冊《SAS》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：SAS

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，李老師采用了講授法，詳細(xì)講解了SAS判定定理的內(nèi)容。在講解過程中，李老師還結(jié)合了例題，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。在結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中。學(xué)生參與度較高，積極回答問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生反應(yīng)熱烈，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握SAS判定定理的內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對SAS判定定理有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對SAS判定定理的概念和應(yīng)用有了較好的掌握，能夠運(yùn)用到解題中。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和綜合應(yīng)用方面仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于提升學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，李老師還通過引入實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠積極參與，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，李老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。其次，課堂管理的方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，以確保課堂紀(jì)律的更好維護(hù)。此外，李老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了幫助李老師進(jìn)一步成長，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教研組內(nèi)的教學(xué)研討，讓李老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，與其他教師共同探討解決問題的方法。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓李老師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提升教學(xué)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)李