人教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20-1-2中位數(shù)和眾數(shù)（1）聽評(píng)課記錄

人教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)20-1-2中位數(shù)和眾數(shù)（1）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：中位數(shù)和眾數(shù)（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)的概念、求法以及應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和實(shí)物教具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)具體案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生注意力集中。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解中位數(shù)和眾數(shù)的概念及求法，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題思路，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件和實(shí)物教具，形象直觀地展示了中位數(shù)和眾數(shù)的求法及應(yīng)用，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解中位數(shù)和眾數(shù)的概念，掌握求解方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)方法解決簡(jiǎn)單問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述中位數(shù)和眾數(shù)的定義，并掌握求解的基本方法。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極展示自己的解題過程，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享解題思路，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)中位數(shù)和眾數(shù)的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以促進(jìn)更多學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)思路清晰，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念及求法，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流，使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以適當(dāng)增加與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。其次，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加個(gè)性化和有針對(duì)性。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線平臺(tái)和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，讓張