三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《7.1 看日歷（3）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《7.1看日歷（3）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：7.1看日歷（3）-

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過展示一個日歷，引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)日歷中的規(guī)律，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

展開階段：教師采用講授和討論的方式，引導學生學習日歷的讀法和應用。教師提問學生，引導學生積極參與課堂活動，學生反應積極。

結束階段：教師對所學內(nèi)容進行總結歸納，布置相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師提問學生，學生積極回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示和教具輔助教學。技術對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入時就已經(jīng)向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，例如能夠正確讀取日歷，理解日歷中的規(guī)律等。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過教師的講授和學生的積極參與，學生能夠理解和記住日歷的基本讀法和應用。同時，學生對技能的掌握程度也較高，例如能夠獨立完成日歷的填空練習，解答相關問題等。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過日歷的學習，學生能夠培養(yǎng)時間管理的能力，增強對時間的認識和珍惜。同時，教師鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法選擇得當。教師與學生的互動頻繁，學生的學習積極性和參與度較高。教學目標的達成度較好，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。

最突出的優(yōu)點是教師的教學方法靈活多樣，既包括了講授又包括了討論，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，幫助學生培養(yǎng)時間管理的能力和團隊合作意識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，例如通過小組合作的方式，讓學生自主探索日歷中的規(guī)律，提高學生的自主學習能力。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，確保學生能夠更好地集中注意力參與課堂活動。

-在教學技術使用方面，教師可以進一步豐富教學資源，例如利用多媒體展示更多的實際案例，幫助學生更好地理解和應用知識。

為了進一步提升教學質量，教師可以參加教研活動，學習借鑒其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。同時，學?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)培訓和教學資源支持，幫助教師成長。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒。

-提供專業(yè)培訓