北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第五章一元一次方程5.3應(yīng)用一元一次方程-水箱變高了》聽評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第五章一元一次方程5.3應(yīng)用一元一次方程——水箱變高了》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章一元一次方程5.3應(yīng)用一元一次方程——水箱變高了

聽課人員信息

聽課人姓名：李明的數(shù)學(xué)老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生明白一元一次方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次方程的解法。在講解過程中，張偉老師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，通過提問、解答等方式，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)一元一次方程的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用，掌握解一元一次方程的方法等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次方程的應(yīng)用和解決實(shí)際問題的能力有所提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)一元一次方程的基本概念、解法等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和解決，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，互動(dòng)交流頻繁，表明他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)過程得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用一元一次方程。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們更多地通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式來解決問題。此外，可以考慮在課堂上引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解一元一次方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解張偉老師在教學(xué)過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。此外，可以考慮