魯教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《三元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄1

魯教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)7.5《三元一次方程組》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5《三元一次方程組》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)該節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教材的基礎(chǔ)上，張老師還準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體課件，有助于學(xué)生更好地理解三元一次方程組的概念和解法。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入三元一次方程組，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分理解三元一次方程組的概念和解法。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)三元一次方程組進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，主動(dòng)參與討論和練習(xí)，合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線解題軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握三元一次方程組的概念、解法并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解三元一次方程組的基本概念，運(yùn)用解法求解相關(guān)問(wèn)題，表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了有效落實(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)三元一次方程組的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用解法求解三元一次方程組，并在練習(xí)中不斷鞏固和深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。此外，學(xué)生們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和探究精神，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，積極主動(dòng)地參與討論和練習(xí)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心，培養(yǎng)了面對(duì)困難的勇氣和毅力。此外，張老師還教育學(xué)生們要善于合作、尊重他人，使他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了良好的引導(dǎo)和塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張老師的授課整體印象良好。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是張老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史和實(shí)際應(yīng)用的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施。此外，