蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《解決問題的策略》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊《解決問題的策略》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《解決問題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流解決問題。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解解決問題的策略、培養(yǎng)學(xué)生運用策略解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握解決問題的基本策略。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)為對知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)策略解決實際問題。在課后作業(yè)中，學(xué)生們運用策略的準(zhǔn)確性和熟練度也有所提高，顯示出對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生在互幫互助中共同成長。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使得課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時可以更加注重開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和自主探究。其次，對于不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予個別學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。最后，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：組織教師培訓(xùn)和教研活動，