美術(shù)六年級聽評課記錄

美術(shù)六年級聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事美術(shù)創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示一組民間故事圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，張華老師運用了講授、示范和互動討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解民間故事的美術(shù)創(chuàng)作技巧。在教學(xué)過程中，張華老師注重學(xué)生實踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進行美術(shù)創(chuàng)作。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，主動請教問題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了多媒體設(shè)備，通過展示圖片和視頻資料，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，他還運用了互動討論等教學(xué)方法，使學(xué)生更好地參與到美術(shù)創(chuàng)作過程中。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解民間故事的美術(shù)創(chuàng)作技巧，提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在創(chuàng)作過程中能夠運用所學(xué)技巧，表現(xiàn)出對民間故事的理解和創(chuàng)意。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對民間故事的美術(shù)創(chuàng)作技巧有了較好的理解和記憶。他們在創(chuàng)作過程中能夠運用所學(xué)知識，體現(xiàn)出對技能的掌握程度。同時，學(xué)生們通過欣賞和分析民間故事美術(shù)作品，提高了自己的審美能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對民間故事美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，使學(xué)生在創(chuàng)作過程中不僅關(guān)注個體的表現(xiàn)，還學(xué)會了與他人合作、相互欣賞。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對民間文化有了更深入的了解，增強了民族自豪感。

總體來說，張華老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進步。但在今后的教學(xué)中，張華老師可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，提高課堂教學(xué)的實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。同時，張華老師在課堂管理、學(xué)生互動等方面也做得較好，使學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生更多的個性化和差異化指導(dǎo)。其次，在教學(xué)資源利用方面，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和互動性。此外，張華老師還可以通過參加教研活動、請教有經(jīng)驗的教師等方式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，對張華老師的教學(xué)情況進行持續(xù)關(guān)注。同時，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長：定期組織教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得；提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓老師