北京市海淀區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題

北京市海淀區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。2024年是北京市中小學開展“七個一”活動的十周年。為此，學校團委準備舉辦一場交流展示會，讓同學們分享參與“七個一”活動的感受。下面是三位同學準備的分享內(nèi)容，請你協(xié)助他們完善。國家博物館博瞻仰紅色革命文化森森參觀國家博物館時，正逢舉辦“風展紅旗如畫——館藏紅色經(jīng)典文物展”。他打算將這個展覽分享給大家。請你閱讀下面內(nèi)容，完成小題。分享稿左圖是國家博物館“風展紅旗如畫——館藏紅色經(jīng)典文物展”的宣傳海報。海報以鮮艷的紅色作為主色調(diào)。紅色，是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。從革命年代的紅旗到開國大典上飄揚的第一面五星紅旗，再到駐守孤島32年的新時代民兵王繼才夫婦每天升起的國旗、搭乘“神舟”六號載人飛船到南極點上空展示的國旗①一抹抹鮮艷的中國紅，見證了中國人民同心同德、艱苦奮斗的革命歷程?！炯住恳幻婷嬗L飄揚的五星紅旗，【乙】一幕暮驚心動魄的歷史畫面，【丙】一個個激動人心的紅旗故事，【丁】一處處壯麗多嬌的靈山秀水，如畫卷般徐徐展開，生動詮釋了“風展紅旗如畫”的主題，書寫了中華兒女救亡圖存②砥礪奮進的壯麗詩篇，激發(fā)起廣大觀眾心中濃厚深沉的愛國主義情感。1．森森對①②處的標點符號不太確定，請你幫他找出正確的一項。（

）A．①句號

②頓號 B．①句號

②逗號C．①省略號

②頓號 D．①省略號

②逗號2．分享稿中畫橫線的句子表達了森森對“風展紅旗如畫”主題的理解。請你選出不恰當?shù)囊豁?。?/p>

）A．【甲】 B．【Z】 C．【丙】 D．【丁】軍事博物館探索社會主義先進文化軍軍準備跟大家分享的是參觀軍事博物館的內(nèi)容，他準備了一則發(fā)言稿和一個互動環(huán)節(jié)。3．軍軍發(fā)言稿中有一些地方需要修改，請你和他一起完成。軍事博物館的武器裝備展廳，氣氛莊嚴神圣，我們靜靜觀覽一件件不同時期的武器，仿佛從風起云涌的歷史歲月穿越到日新月異的科技時代。那架戰(zhàn)功卓著的戰(zhàn)斗機宛如劃破天際的閃電，機翼上的彈痕是獨一無二的勛章。水陸兩棲全地形車——西貝虎，靈活矯健，既能穿梭于陸地又能漂浮在水上，是中國“智”造的代表性產(chǎn)品。東風系列導彈昂首挺立似沉默的巨獸，宣示了科技強軍的赫赫聲威……這一切的背后，是無數(shù)隱姓埋名的科學家孜孜不倦、無怨無悔的付出。他們以科技為筆，以心血為墨，不斷突破技術(shù)瓶（jǐng），在祖國的強軍藍圖上涂抹上濃墨重彩的一幕?？茖W家們強軍興國的宏大夢想，舍我其誰的愛國熱枕，彰顯了社會主義先進文化的重要力量。這次參觀軍博，我不僅感受到大國重器的威武與榮耀，還感悟到了科學家們矢志報國。我為偉大祖國的不斷崛起歡欣鼓舞，立志為她的偉大復興添磚加瓦。（1）軍軍對于文段中加點詞語的讀音、字形以及用詞還不確定。下面是同學們的建議，其中不正確的一項是()A．“氣氛”的“氛”字不是多音字，應該讀作“fèn”，還可以組詞“氛圍”。B．“瓶（jǐng）”本義指瓶子的頸部，因此，jǐng應寫成“頸”而非“徑”。C．“在祖國的強軍藍圖上涂抹上濃墨重彩的一幕”中量詞“幕”應改為“筆”。D．“熱枕”的“枕”是錯別字，因表達的是“情意”的意思，應改為“忱”。（2）文段中畫線句有一處錯誤，請你幫助軍軍修改。4．軍軍還設計了“根據(jù)描述猜代號”的互動環(huán)節(jié)。下面依次填入表中橫線處的代號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）代號描述①它是激光制導炸彈，有威力大、抗干擾能力強等優(yōu)點。②它是中距空空導彈，體積小，重量輕，飛行速度很快。③它是滑翔制導炸彈。如巨石般重拳打擊地面固定目標。A．①閃電10

②雷霆3

③雷石6 B．①雷霆3

②閃電10

③雷石6C．①雷霆3

②雷石6

③閃電10 D．①閃電10

②雷石6

③雷霆3首都博物館領略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為語文課代表，悠悠打算分享語文老師布置的首都博物館任務單，請你幫助她完成準備工作。5．首都博物館正在舉辦“千載流蘊——慶祝中華人民共和國成立75周年大運河主題書畫展”。宣傳方希望海報標題“千載流蘊”的字體流暢自然，能夠體現(xiàn)運河文化生生不息、不斷發(fā)展、傳承至今的特點。請你幫助選出下列字體中最合適的一項。（

）A． B．C． D．6．“歲華紀勝——老北京民俗展”是首都博物館的常設展覽，標題中“紀”的意思是“記錄”。悠悠不理解既然是“記錄”之義，為什么不用“記”而要用“紀”呢？請你根據(jù)下面的相關資料和展覽單元的內(nèi)容，幫她說明標題用“紀”字的理由?！鞠嚓P資料】“紀”，小篆寫作。左邊，與線絲有關，右邊表讀音。本義是結(jié)繩記事的繩子，做動詞有記錄、記載的意思。其中“記載”，具有縱記（按時間順序記錄）或綜理（對文字等信息進行整理、提要）的特點?！菊褂[單元】歲華紀勝——老北京民俗展7．首都博物館生動展現(xiàn)了中華民族悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，鐫刻著歲月的熔熔韶光、灼灼風華。下面是同學們參觀后寫的感受，其中加點成語使用不正確的一項是（

）A．參觀首都博物館，我仿佛置身于氣象萬千的歷史畫卷中，感受著畫面中所閃耀的文明之光。B．這里的每一件展品，都飽經(jīng)風霜卻依然從容堅韌，默默地訴說著歲月留下的動人故事。C．展柜中的石頭、金屬或陶瓷，不只是一個個物件，更是古人精益求精的工匠精神的縮影。D．青銅低吟，陶瓷細語，它們交織成一曲悠長的歷史回音，讓參觀者沉浸在人聲鼎沸中。二、名句名篇默寫（本大題共1小題）8．默寫。（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（2），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（4）動物與人一樣，都是大自然的成員，詩人常會借動物來表情達意。請寫出含有動物的兩句連續(xù)的古詩：，。（其中一句含有動物即可，本試卷出現(xiàn)的詩句除外）三、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河東入海，五千仞岳①上摩天。遺民②淚盡胡塵③里，南望王師又一年?！咀⑨尅竣傥迩ж鹪溃捍颂幹父呔娜A山。②遺民：指在金占領區(qū)生活的漢族人民。③胡塵：指金人入侵中原時，騎兵的鐵蹄踐踏揚起的塵土。9．對上面兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一首詩的題目點明了詩人創(chuàng)作的時間和環(huán)境，讓人仿佛窺見詩人心中起伏不平的波瀾。B．第一首詩前兩句詩人身處之境與心中所思形成強烈反差，刻畫了一個忘己憂國的詩人形象。C．第二首詩前兩句以夸張手法突出黃河、華山的壯闊雄偉，奠定了全詩激越豪邁的感情基調(diào)。D．第二首詩后兩句中的“盡”“又”二字，寫出百姓們蒙受的苦難程度之深，時間之長。10．這兩首詩均為陸游罷官閑居山陰時所作，展現(xiàn)了詩人復雜的內(nèi)心世界。請你根據(jù)兩首詩的畫線句，分別為詩人設計一段內(nèi)心獨白?！拘≠N士】內(nèi)心獨白：指人物在心里自我傾訴的話語，展現(xiàn)其內(nèi)心想法與情感。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面兩篇文章，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】邵陵攜王綸①，字世調(diào)，小字六真，武帝第六子也。少聰穎，博學，善屬文，尤工尺箋。天監(jiān)十三年，封邵陵郡王。普通五年，以西中郎將權(quán)攝南徐州事。在州輕險躁虐，喜怒不恒，車服僭擬②，肆行非法。遨游市里，雜于廝隸②。嘗問賣魚者曰：“刺史何如？”對者言其躁虐，綸怒，令吞魚目以死。自是百姓惶駭，道路以目。（節(jié)選自《南史·梁邵陵攜王綸傳》）【注釋】①綸：蕭衍公（后來的梁武帝）六子，普通五年做徐州刺史。謚號“攜”。②僭（jiàn）擬：超越本分。③廝隸：指地位較低的人。11．下列對兩篇文章中加點字的解說，不正確的一項是（

）A．“歸類”是文言學習的重要方法。甲文中“夫君子之行”和乙文中“肆行非法”中的習“行”就可以歸為一類，都翻譯為“行為”。B．借助漢字構(gòu)造推斷詞語的意思，是翻譯文言文常用的方法。甲文中“馳”字的形旁是“馬”，因此“馳”與“奔跑”有關，譯為“疾行，迅速逝去”。C．結(jié)合上下文，可以推測詞語的意思和讀音，乙文中“少聰穎”的“少”字，關聯(lián)下文的“博學”，“少”字應為“小時候”之意，讀作“shào”。D．文言文中前后兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，對應位置詞語的意思有相同或相反的情況，借此可推斷出乙文中“善屬文”“工尺箋”中的“善”與“工”都是“擅長”之意。12．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是()【甲】非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。翻譯：不恬靜寡欲就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法到達遠方。理解：淡泊寧靜、不受世俗影響才能明確內(nèi)心所想，堅定志向。故“淡泊”“寧靜”是“明志”的前提?！疽摇慷嗖唤邮溃馗F廬，將復何及！翻譯：大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮陋的居舍，（那時悔恨）又怎么來得及！理解：諸葛亮最后勸誡兒子要惜時勤奮，莫等歲月蹉跎后空留遺憾，還要多接觸社會，為社會所用?！颈孔允前傩栈恬?，道路以目。翻譯：從此百姓們惶恐不安，在路上相遇時，只能用眼神交流，不敢說話。理解：作者最后沒有對蕭綸作出直接評價，而是通過百姓在街上見面時的反應來表現(xiàn)蕭綸的暴虐。13．乙文印證了甲文“險躁則不能治性”這句話。先翻譯此句，然后說說這句話在邵陵攜王蕭綸身上的體現(xiàn)。五、名著閱讀（本大題共1小題）14．人們評價孫悟空“一體三性”，是說他兼具猴的特點、人的品格、神的能力。請結(jié)合《西游記》中的一個故事，分析孫悟空身上“一體三性”的具體表現(xiàn)。（《小圣施威降大圣》除外，100字左右）六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀《“路不平”的故事》，完成下面小題?！奥凡黄健钡墓适铝_日新①深圳的深秋，風兒吹過臉頰，暖暖的，舒服極了。行業(yè)大會的間隙，我在院中閑逛，忽然被一雙熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同學錢勝利！幾乎同時，他也認出了我。②“路不平同志！”我臉上帶著抑制不住的喜悅，親昵地叫了他一聲。他立刻伸出左手，做了一個彈弓發(fā)射的姿勢。我則掉過身子，雙手抱頭，做出一副準備逃跑的樣子。兩個人哈哈大笑。③我和錢勝利同歲同班，還是鄰居。他小時候家里很窮，三歲那年，因為出麻疹，落下了小兒麻痹的后遺癥。平時看不大出來，走路也大致跟正常人一樣，但一跑起來，一條腿長一條腿短的毛病就暴露無遺。按說他就會比平常人跑得慢，但實際的情形是，他反而跑得飛快，我們都趕不上他。④那時候，我們剛上初中，住在大冶鋼廠的宿舍區(qū)，樓和樓之間有很開闊的沙土路。我們這些看戰(zhàn)爭電影、聽英雄故事長大的孩子，總是在那里打泥巴仗，做英雄夢。我們?nèi)宄扇?，扮演著李玉和、楊子榮，豹子頭、智多星，嘴里喊著“沖啊，殺啊”，還經(jīng)常用三十六計排兵布陣，調(diào)兵遣將。⑤有一天下晚自習，我和錢勝利還有幾個同樓的孩子，拿著泥巴要去搞“偷襲”。想不到，我們剛走到樓下，手電筒突然亮成一片，接著就是一陣“沖啊，殺啊”的聲音，早已埋伏在二樓的“敵方”已經(jīng)占據(jù)了有利地形，率先對我們發(fā)起了攻擊。⑥“快跑！”我們大聲喊著，掉頭就跑。跑著跑著，大家發(fā)現(xiàn)腳下高高低低的錢勝利居然跑到了最前面。這時候，不知道是誰，突然停下來指著他哈哈大笑，很快，“戰(zhàn)友”們笑成一片。錢勝利停下腳步，滿腹狐疑地轉(zhuǎn)過頭來?？吹接腥艘荒_高一腳低地學他跑步，邊學還邊捂著肚子大笑，他一下明白了。情急之下錢勝利沖口而出：“笑什么！是路不平！”我們笑得更歡了，像一群擠在一起的猴子。這時候，“敵人”也跑下樓來，他們也開始笑，邊笑邊學：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更歡了，笑得已是“敵友不分”。只有錢勝利一個人，默默地離笑聲越來越遠，離隊伍也越來越遠。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起來。從此，錢勝利就得了個“路不平同志”的綽號。⑦現(xiàn)在想起來，他那時候一定苦惱極了。有段時間，我們再去找他參加戰(zhàn)斗，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加。后來，他身上多了一個橡皮彈弓和幾個磨得圓圓的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！嚇得我們這些曾經(jīng)的“戰(zhàn)友”也都不敢輕易開玩笑了。⑧轉(zhuǎn)眼到了初二下學期，學校要舉行秋季運動會，我們一群人嘰嘰喳喳議論報什么的時候，錢勝利坐在座位上，一聲不吭，桌上的報名表也整個被他用胳膊擋住了。我們都不敢過去問他，一來是他拒人于千里之外的樣子不好惹，二來也忌憚他兜里隨時能彈射出來的石子。⑨到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報的居然是一百米！他站在起跑線上，就像一個筆直的驚嘆號！我們這些知道他綽號的人都忍不住在心里給他豎了大拇指——他要參加的哪里是一場比賽，他分明是要讓所有人看清楚他的身體缺陷！他這是要對自己發(fā)起總攻，用缺陷去贏取勝利?、獍l(fā)令槍響了，只見他如彈丸般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。不出所料，他的壓倒性優(yōu)勢一直保持到最后！整個操場都沸騰了！同學們高喊著“錢勝利，加油！”為他鼓勁兒，歡呼。奇怪的是，全場沒有一個人喊他“路不平同志”。?從此，班級里再也沒有人在公開場合喊過他“路不平同志”。笑容重新回到了他臉上，那笑容背后，是卸下的防備，是回來的松弛，更是巨大的和解：與自己，與我們。?真沒想到，三十年后我們會在行業(yè)會議上重逢。錢勝利現(xiàn)在事業(yè)有成，見多識廣。歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度。?我問他：“你說實話，你是不是有些恨當年那些喊你綽號的同學？”“沒有沒有，說實話，三十年過去，我都不記得他們長什么樣了。要說有恨，那時候我有點兒恨自己，恨自己不敢面對現(xiàn)實，不敢正視缺陷！”“你知道嗎？‘路不平同志’這五個字，對現(xiàn)在的我來說，不是綽號，而是指示牌，是勛章，將來也可以當墓志銘。它時時提醒我，道路是‘不平的’，關鍵看你怎么去面對?！卞X勝利一邊說著，一邊半蹲雙腿，架起雙臂，做了個百米沖刺的姿勢……?看著他憨態(tài)可掬的樣子，看到他不僅健談而且幽默，我就知道他已經(jīng)是一個打不倒的強者：路不平算什么？行則將至！有困難算什么？做則必成?。ㄟx自《光明日報》2024年11月8日，有刪改）15．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“路不平同志”——錢勝利的人生之路。16．作者兩次將錢勝利比喻為“驚嘆號”，結(jié)合語境分別分析其對刻畫人物的作用。（1）他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！（2）他站在起跑線上，就像一個筆直的驚嘆號！17．文章的題目是“‘路不平’的故事”而非“錢勝利的故事”，結(jié)合文章內(nèi)容分析這樣擬題的妙處。閱讀下文，回答問題。甲蟲安徒生①皇帝的馬兒釘?shù)挠薪瘃R掌，為什么他有金馬掌呢？他背過他的主人在槍林彈雨中馳騁，救過皇帝的生命——比赤金還要貴重的生命。因此皇帝的馬兒釘?shù)挠薪瘃R掌，每只腳上有一個金馬掌。②甲蟲這時就爬過來了?！拔乙瘃R掌！”甲蟲說，“難道我跟那個大家伙有什么兩樣不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看護，有吃的，也有喝的。難道我不是皇家馬廄里的一員么？”③“但是馬兒為什么要有金馬掌呢？”鐵匠問，“難道你還不懂得嗎？”“懂得？我懂得這話對我是一種侮辱，”甲蟲說，“這簡直是瞧不起人。——好吧，我現(xiàn)在要走了，到外面廣大的世界里去?！薄罢埍悖　辫F匠說。④于是他走出去了。不久他就到了一個美麗的小花園里，這兒玫瑰花和薰衣草開得噴香?！拔沂强磻T了比這還好的東西的，”甲蟲自言自語地說，“這就是美嗎？咳，這兒連一個糞堆都沒有?！雹萦谑撬窒蚯白撸叩揭豢么笞狭_蘭花蔭里去。這兒有一只毛蟲正在爬行?！斑@世界是多么美麗??！”毛蟲說，“太陽是多么溫暖，一切東西是那么快樂！我睡了一覺——也就是大家所謂‘死’了一次——以后，我醒轉(zhuǎn)來就變成了一只蝴蝶。”⑥“你真自高自大！”甲蟲說，“我是從皇帝的馬廄里出來的呢。在那兒，沒有任何人，連皇帝那匹心愛的、穿著我不要的金馬掌的馬兒，也沒有這種非分之想，長上翅膀！飛起來！咳，我們來飛吧。我真不愿意生些閑氣，可是我卻生了閑氣了。”說著甲蟲就飛走了⑦不一會兒，他在溝旁碰見好幾個族人——都是甲蟲之流?！拔覀兙妥≡谶@兒，”他們說，“我們在這兒住得很舒服。請準許我們邀您光臨這塊肥沃的土地好嗎？你走了這么遠的路，一定是很疲倦了?！薄翱赡苣闶菑囊粋€垃圾堆上來的吧？”他們之中最年長的一位說?！氨饶沁€高一點，”甲蟲說，“我是從皇帝的馬廄里來的。我在那兒一生下來，腳上就有金馬掌。我是負有一個秘密使命來旅行的。請你們不要問什么問題，因為我不會回答的?！雹嗳缓?，甲蟲繼續(xù)他的旅行。他飛到一個溫室里，鉆入里面新鮮的糞土里睡了一覺。他夢見皇帝的馬死了，夢見他得到了馬兒的金馬掌。這真痛快！甲蟲醒過來，他向四周看了一眼，溫室里面算是可愛之至！巨大的棕櫚樹高高地向空中伸去，太陽把它們照得透明。在它們下面展開一片豐茂的綠葉，一片光彩奪目、紅得像火、黃得像琥珀、白得像新雪的花朵！“這要算是一個空前絕后的展覽了，”甲蟲說，“當它們腐爛了以后，它們的味道將會是多美啊！這真是一個食物儲藏室！我一定有些親戚會住在這兒。我要跟蹤而去，看看能不能找到一位可以值得跟我來往的人物?！边@樣，他就高視闊步地走起來，心中想著那匹死馬，想著他得到的金馬掌。⑨忽然一只手抓住了甲蟲，同時把他翻來翻去。原來是園丁的小兒子和他的玩伴。他們先把他裹在一片葡萄葉子里，然后把他塞進一個褲袋里。他爬著，掙扎著，不過孩子的手緊緊地捏住了他。后來這孩子跑向小花園的盡頭的一個湖那邊去。在這兒，甲蟲就被放進一個破舊的，失去了鞋面的木鞋里。這里面插著一根小棍子，作為桅桿。甲蟲就被一根毛線綁在這桅桿上面，現(xiàn)在他成為一個船長了——他得駕著船航行。這是一個很大的湖，對甲蟲說來，它簡直是一個大洋。那只木鞋順水漂流，越漂越遠。他害怕得非常厲害，所以他只有仰躺著，亂彈著他的腿，好不容易才掙脫了毛線。⑩甲蟲飛起來，一直飛到一個巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下來，恰恰落到國王那匹愛馬的又細又長的鬃毛上去，馬兒正是立在他和甲蟲同住在一起的那個馬廄里面。甲蟲緊緊地抓住馬鬃，坐了一會兒，恢復恢復自己的精神。?“我現(xiàn)在坐在皇帝愛馬的身上——作為騎他的人坐著！我剛才說的什么呢？現(xiàn)在我懂得了。馬兒為什么要有金馬掌呢？那個鐵匠問過我這句話?，F(xiàn)在我可懂得他的意思了，馬兒得到金馬掌完全是為了我的緣故?！爆F(xiàn)在甲蟲又變得心滿意足了。“一個人只有旅行一番以后，頭腦才會變得清醒一些?！彼f。太陽射進來照著他，閃耀得很美?！笆澜邕€不算那么壞，”甲蟲說道，“可是你要懂得怎么對待它！”?這個世界是美的，因為皇帝的馬兒釘上金馬掌，而他釘上金馬掌完全是因為甲蟲要騎他的緣故。?“現(xiàn)在我將下馬去告訴別的甲蟲，說大家把我何候得如何周到。我將告訴他們我在國外的旅行中所得到的一切愉快。我還要告訴他們，說從今以后，我要待在家里，一直到馬兒把他的金馬掌穿破了為止。”（節(jié)選自《安徒生童話》，葉君健譯，有刪改）18．速讀這篇童話，梳理甲蟲到“外面廣大世界”走一走的路線圖，然后根據(jù)路線圖寫出你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)：____________19．安徒生說：“最奇異的童話是從真實的生活里產(chǎn)生出來的?！奔紫x象征著現(xiàn)實生活中的哪類人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。七、作文（本大題共1小題）20．請以“我和它的故事”為題寫一篇記敘文?？捎泴?，可想象。要求：（1）在橫線上填寫動物或植物的名稱，并將填好的題目抄寫在答題紙上。（2）內(nèi)容積極向上，字數(shù)在500-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案【答案】1．C2．D3．A這次參觀軍博，我不僅感受到大國重器的威武與榮耀，還感悟到了科學家們矢志報國的崇高情懷。4．B5．B6．示例：“紀”字有按時間順序記錄和對文字信息整理之意。老北京民俗展四個單元是按春、夏、秋、冬四季變遷的順序布置的，而每個單元對該季節(jié)的民俗活動都進行了整理提煉，所以用“紀”字。7．D【詳解】1．本題考查標點符號的用法。①處，根據(jù)上文“從……的第一面五星紅旗，再到……的國旗、搭乘……的國旗”，這個句子中提到了三個紅旗，還有許許多多個場景也都會升起紅旗，所以后面應該用省略號；下文是“一抹抹鮮艷的中國紅，見證了中國人民同心同德、艱苦奮斗的革命歷程”是一個完整的句子，與上文互不做成分；故①處應該填寫省略號；②處，“救亡圖存”“砥礪奮進”是兩個并列短語，用來修飾“壯麗詩篇”，用于分隔短語之間的小停頓，故用頓號；故選C。2．本題考查對句子含義的理解。根據(jù)“風展紅旗如畫”這一句的下文“書寫了中華兒女救亡圖存、砥礪奮進的壯麗詩篇，激發(fā)起廣大觀眾心中濃厚深沉的愛國主義情感”可知，“風展紅旗如畫”主題的理解偏重于展現(xiàn)革命歷程和愛國情懷，選項【丁】“一處處壯麗多嬌的靈山秀水”偏離了此主題，未能緊扣革命精神和歷史畫面的表現(xiàn)；故選D。3．（1）本題考查字音字形的識記。氣氛，qìfēn，意思是特定環(huán)境中給人強烈感覺的景象或情調(diào)氛圍，fēnwéi，指周圍的氣氛和情調(diào)，更強調(diào)一種籠罩、環(huán)繞著的感覺。（2）本題考查語病的辨析與修改。缺乏賓語中心語，可在“報國”后面后面補充“的決心”。4．本題考查對文段內(nèi)容的理解。①根據(jù)描述“威力大、抗干擾能力強”可知，符合“雷霆”威力巨大的特點，對應雷霆3；②根據(jù)“體積小，重量輕，飛行速度很快”讓人聯(lián)想到“閃電”速度快的特點，對應“閃電10”較恰當；③根據(jù)“如巨石般重拳打擊”可知，符合“雷石”重量大、有力量的特點，故對應“雷石6”；故選B。5．本題考查對書法的鑒別。根據(jù)官方“希望海報標題“千載流蘊”的字體流暢自然”的要求可知，應該選用行書；A.楷書：楷書字形端莊，結(jié)構(gòu)嚴謹，筆畫清晰，常用于正式場合和碑刻。它的特點是規(guī)范、穩(wěn)定，但可能缺乏足夠的流動感和歷史傳承的生動性，不太適合表現(xiàn)“千載流蘊”的流動與傳承之感；B.行書：行書介于楷書和草書之間，字形流暢自然，筆畫連貫，富有節(jié)奏感。行書既能體現(xiàn)書法的規(guī)范性，又能展現(xiàn)出書寫時的靈動與自由，非常適合用來表達“千載流蘊”這一標題所蘊含的生生不息、流動傳承的意境；C.隸書：隸書字形扁平，筆畫有明顯的波磔，結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定但略顯呆板。隸書更多體現(xiàn)了漢代書法的莊重與規(guī)矩，同樣缺乏足夠的流動感和生命力，不太適合此標題；D.篆書：篆書主要用于古代印章和石刻，字形古樸，筆畫多彎曲、圓轉(zhuǎn)，富有裝飾性。雖然篆書具有古樸之美，但其筆畫較為僵硬，不夠流暢，難以充分表達運河文化的流動性和傳承性；故選B。6．本題考查字詞的含義。根據(jù)【相關資料】中“本義是結(jié)繩記事的繩子，做動詞有記錄、記載的意思。其中‘記載’，具有縱記（按時間順序記錄）或綜理（對文字等信息進行整理、提要）的特點”可知，因為“紀”字在古代有“結(jié)繩記事”的含義，本義指用繩子記錄事情，能夠表達按時間順序記錄或綜合整理的特點。而“記”更多地用于淺顯的記錄。根據(jù)四個單元的內(nèi)容可知，“料峭寒中喜迎春”“炎炎夏日滿天時”“無限秋光頤君顏”“歲暮天寒蘊生意”分別對應著春夏秋冬四季，老北京民俗展四個單元是按春、夏、秋、冬四季變遷的順序布置的，每個單元都對該季節(jié)的民俗活動進行了整理提煉，“歲華紀勝”展覽涉及對老北京民俗的系統(tǒng)性整理和記錄，因此用“紀”更能體現(xiàn)展覽的主題和內(nèi)容的全面性、系統(tǒng)性。7．本題考查成語的理解和運用。A.氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。因為博物館的展品豐富多樣，能夠讓人聯(lián)想到各種各樣壯麗的歷史場景，如同多樣變化的景色一樣，體現(xiàn)出歷史畫卷的豐富性和壯麗感，所以使用恰當；B.飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。展品經(jīng)歷了漫長的時間，在歲月的流轉(zhuǎn)中可能遭遇各種環(huán)境變化等情況，就像人經(jīng)歷艱難困苦一樣，用“飽經(jīng)風霜”來形容它們所經(jīng)歷的時間磨礪很合適；C.精益求精：好了還求更好。這些展品體現(xiàn)了古人在制作過程中不斷追求更好品質(zhì)的精神，很好地詮釋了“精益求精”的含義，說明古人對于工藝制作有著高要求，力求更加完美；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句子前面描述的是青銅和陶瓷仿佛在低聲訴說歷史，整體氛圍應該是比較安靜、帶有歷史的悠遠感的，而“人聲鼎沸”表達的是嘈雜喧鬧的聲音環(huán)境，與句子想要營造的安靜、沉浸于歷史氛圍的意境不相符；故選D。8．【答案】便引詩情到碧霄枯藤老樹昏鴉巴山夜雨漲秋池示例1：楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標過五溪示例2：兩個黃鸝鳴翠柳

一行白鷺上青天【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“碧霄、藤、昏鴉、漲”等字詞容易寫錯。第（4）題，寫出含有動物的兩句連續(xù)的古詩即可，如：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。或西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！敬鸢浮?．C10．示例：“夜闌”句，夜將要盡了，聽著窗外的風雨聲，恍惚中我夢見自己身騎披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流，征戰(zhàn)在北方的疆場。唉，我多么渴望還能披甲上陣，為國殺敵?。　斑z民”句，生活在金兵鐵蹄下的百姓啊，辛酸的眼淚早已流干了，他們在期盼著朝廷能夠收復失地，打敗胡人，可一年又一年愿望都落空了啊。醉生夢死的王朝大員們，你們豈能坐視不管？你們怎能棄之不顧??？【分析】這兩首詩展現(xiàn)了陸游深沉的愛國情懷，盡管身處困境，仍心系國家。詩中以生動的畫面和強烈的反差表現(xiàn)詩人的壯志未酬和憂國深情。《十一月四日風雨大作》夢中馳騁戰(zhàn)場，體現(xiàn)對收復失地的渴望；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》則通過夸張的山河之景，表達對百姓困境的憂慮和對王師收復中原的期待?！驹斀狻?．本題考查對詩歌表現(xiàn)手法和內(nèi)容主旨的理解。C.第二首詩雖然以夸張手法描繪了黃河的源遠流長和華山的高峻雄偉，但這并不是為了奠定激越豪邁的感情基調(diào)，而是為了與后兩句中遺民在金人統(tǒng)治下的悲慘生活形成鮮明對比，突出遺民們對南宋朝廷收復失地的期盼以及他們的痛苦與無奈。全詩的感情基調(diào)其實是悲憤蒼涼的；故選C。10．本題考查對詩句內(nèi)容及情感的理解。第一首詩中，作者在風雨夜中，隨著耳聞的聲響，夢回戰(zhàn)場，展現(xiàn)了雖年老體弱但依舊渴望報國的內(nèi)心掙扎?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的意思是：夜深了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。第二首詩中，作者面對壯麗山河，想到北方遺民的苦難，表達出對國家現(xiàn)狀的憂慮及盼望恢復中原的深切期望?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思是：在金統(tǒng)治區(qū)的老百姓在金人的統(tǒng)治下眼淚都流盡了，他們年年盼望南宋朝廷的軍隊能夠北伐收復失地，然而一年又一年過去了，卻始終沒有等到。兩首詩都通過特定環(huán)境和觸發(fā)點，呈現(xiàn)陸游心中濃厚的報國情懷和對民眾的深切關心。內(nèi)心獨白旨在揭示詩人復雜而矛盾的情感，要圍繞陸游的憂國憂民之情來組織語言。示例：“夜闌”句，夜已深沉，萬籟俱寂，只有那風吹雨打的聲音，在耳邊不停地回響。我躺在床上，卻毫無睡意，心中思緒萬千。這風雨之聲，仿佛又讓我回到了那鐵馬金戈的戰(zhàn)場，我仿佛看到了自己騎著戰(zhàn)馬，在冰河中奮勇前行，與敵人浴血奮戰(zhàn)。那曾經(jīng)的豪情壯志，那為國捐軀的決心，如今都化作了這深夜里的夢境。但我知道，這不僅僅是夢，這是我心中永遠的執(zhí)念，是我對國家、對民族深深的憂慮與熱愛。雖然如今我被罷官閑居，但我的心，卻永遠無法離開那片烽火連天的戰(zhàn)場?！斑z民”句，每當我想到那些被異族統(tǒng)治的遺民，他們的眼淚已經(jīng)流盡，在胡塵中艱難地生存，我的心就如同刀割一般疼痛。他們無時無刻不在期盼著王師的到來，期盼著能夠重歸故土，過上安寧的生活。而我，作為曾經(jīng)的官員，卻無力改變這一切，只能在這山陰之地，默默地等待著、期盼著。又是一年過去了，王師何時能來？那些遺民的苦難何時能止？我深知，我的力量微不足道，但我的心中卻充滿了對國家的忠誠與對人民的同情。我希望能有一天，我能夠再次披上戰(zhàn)甲，為國出征，為那些遺民帶來希望與光明。【答案】11．A12．丙13．輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。體現(xiàn)：①蕭綸喜怒無常，用車、穿衣都不守規(guī)制，任意妄為不守法令，游蕩街市，與地位低賤的人廝混；②當賣魚人說他浮躁暴虐時，他令其吞下魚眼致其死亡。【分析】甲文是一封家書，諸葛亮告誡兒子通過修身齊家，以寧靜淡泊養(yǎng)成志向，通過學習廣才成學，強調(diào)德行為重。乙文則是傳記文學，描述了蕭綸的輕佻躁虐行為及其對社會的影響，展現(xiàn)了其素養(yǎng)不足帶來的惡果。甲文提倡穩(wěn)重寧靜、淡泊自持，而乙文則是反面例證，通過蕭綸的行事風格警示人們，強調(diào)修身養(yǎng)性的必要性。兩篇文章通過正反對比，加深了文章的思想內(nèi)涵?！驹斀狻?1．本題考查對文言詞語的解釋。A.甲文中的“夫君子之行”句意是：君子的品行?！靶小币馑紴椤靶袨?、品行”；而乙文中“肆行非法”句意是：肆意施行非法之事。其中的“行”指的是“做、實施”。第一個是名詞，第二個是動詞，且其具體含義并不相同，因此不能簡單地歸為一類；故選A。12．本題考查對文中句子的翻譯和理解。（甲）“致遠”的意思是：達到遠大目標。不能解釋稱“到達遠方”，選項翻譯錯誤；“非淡泊無以明志”的意思是：不恬靜寡欲就無法明確志向，因此，“淡泊”是“明志”的前提，“寧靜”是“致遠”的前提；選項表述有誤；（乙）“窮廬”的意思是：窮困潦倒之人住的陋室。不能翻譯成“窮陋的居室”；“接世”的意思是對社會有貢獻。“接”的意思不是“接觸”，故“多接觸社會”理解錯誤；故選（丙）。13．本題考查對句子的理解及對人物形象的分析。“險躁則不能治性”的意思是：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。重點詞語：險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。①根據(jù)乙文“在州輕險躁虐，喜怒不恒，車服僭擬，肆行非法。遨游市里，雜于廝隸”可知，蕭綸性情輕率、陰險、急躁且殘暴，情緒喜怒無常，車馬服飾都超越了應有的規(guī)格，都不守規(guī)制，任意妄為不守法令。他在街市中游蕩，與地位低賤的人在一起廝混。從這些都可以看出他的性情輕薄浮躁，不注意修養(yǎng)性情。②根據(jù)乙文“對者言其躁虐，綸怒，令吞魚目以死。自是百姓惶駭，道路以目”可知，他詢問賣魚的人對自己的評價，當賣魚人說他浮躁暴虐時，他不但沒有改正錯誤，還發(fā)怒，讓賣魚的人吞下魚眼，最后導致其死亡。最后老百姓在路上都不敢說話，只能用眼神交流。通過這件事就可以看出他的殘暴不法，肆意妄為，這都是因為他性情輕薄浮躁，不知道修養(yǎng)性情的結(jié)果?！緟⒖甲g文】（甲）有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？（乙）邵陵攜王蕭綸，字世調(diào)，小名叫六真，是梁武帝的第六個兒子。他從小聰明伶俐，學識淵博，擅長寫文章，尤其精于書寫短箋。天監(jiān)十三年，他被封為邵陵郡王。普通五年，蕭綸以西中郎將的身份暫時代理南徐州的事務。在南徐州期間，他行為輕率、陰險、急躁且殘暴，情緒喜怒無常，車馬服飾都超越了應有的規(guī)格，肆意施行非法之事。他在街市中游蕩，與仆役雜處在一起。有一次，他問一個賣魚的人說：“刺史這個人怎么樣？”賣魚的人回答說刺史急躁且殘暴，蕭綸聽后大怒，命令賣魚的人吞魚目而死。從此之后，百姓們驚恐不安，走在路上都只敢用眼神交流而不敢說話。14．【答案】示例：“三調(diào)芭蕉扇”表現(xiàn)了孫悟空的“一體三性”。悟空變成小飛蟲鉆進鐵扇公主的肚子，體現(xiàn)出他頑皮、淘氣的猴性；他稱鐵扇公主為嫂嫂，看重與牛魔王的結(jié)拜之情，是重情義的人性：一會兒化身為小飛蟲，一會兒化身為牛魔王以假亂真，則彰顯出他本領高強的神性。【詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合題干可知孫悟空的“一體三性”指他兼具猴的特點、人的品格、神的能力。作答時需結(jié)合《西游記》具體情節(jié)分析孫悟空的“三性”，且不能選“《小圣施威降大圣》”這一回目?？梢赃x擇“三打白骨精”這一故事，提取孫悟空靈活機敏的猴性、人類難得的忠誠和責任感，以及超凡的法術(shù)能力，展示其“三性”特點。同時，字數(shù)控制在100字左右即可。示例：在《西游記》中，“三打白骨精”的故事充分展現(xiàn)了孫悟空的“一體三性”。他具備猴的敏捷與機智，用火眼金睛識破白骨精的偽裝；他擁有人的勇敢與忠誠，雖然屢次被唐僧誤解，但仍然不離不棄保護師傅；他還有神的變化與力量，三次棒打白骨精，最后將其打回原形。這三大特質(zhì)在孫悟空身上完美融合。【答案】15．①苦惱、生氣②初二下學期，他在運動會上的百米比賽中奪冠，大家不再叫他“路不平同志”，笑容重回到他臉上。③自信、從容16．（1）驚嘆號的比喻，生動地寫出了錢勝利面對同學嘲笑時，手拿彈弓、隨時發(fā)射反擊、身體緊繃的姿態(tài)，同時也表現(xiàn)出他內(nèi)心的憤怒與苦惱。（2）此句中的驚嘆號，既寫出了錢勝利在起跑線上站得筆直、向缺陷挑戰(zhàn)的姿態(tài)，又表現(xiàn)了他要用缺陷贏取尊嚴的堅定與自信。17．題目交代了文章的主人公和主要內(nèi)容?！奥凡黄健笔侵魅斯X勝利的綽號，文章記敘了他面對同學因自己身體缺陷而起的綽號，從最初的憤怒、苦惱，到后來用跑步奪冠贏回尊嚴，再到三十年后事業(yè)有成、自信坦然的成長故事。“路不平”也含蓄表達了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰(zhàn)勝它，贏得尊嚴，活出自信。同時，這一題目還能引起讀者好奇，引發(fā)閱讀興趣。【分析】文章通過回憶童年趣事，展示了錢勝利在逆境中成長的心路歷程?！奥凡黄健毕笳髌淙松睦щy與挑戰(zhàn)，但他勇敢面對，最終取得成功。這種成長歷程揭示了自我接納和積極進取的重要性。兩次“驚嘆號”的比喻生動刻畫了他的性格變化，初為防備，后為堅定，體現(xiàn)了內(nèi)心的成長。文章題目選用“路不平的故事”，不僅寓意深遠，還呼應了人物心靈成長與現(xiàn)實生活的復雜性，增添了文學深度?！驹斀狻?5．本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題干提示“剛上初中時，他被伙伴嘲笑為‘路不平’同志”可以定位到第④—⑦段，根據(jù)第⑦段“現(xiàn)在想起來，他那時候一定苦惱極了。有段時間，我們再去找他參加戰(zhàn)斗，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加。后來，他身上多了一個橡皮彈弓和幾個磨得圓圓的小石子。如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！”可知，由于身體的缺陷，他被伙伴們嘲笑，他應該很苦惱；不再參加集體活動；對喊他外號的人怒目而視，甚至要用彈弓射擊。據(jù)此可知，當時他內(nèi)心應該是：苦惱、生氣（憤怒）。根據(jù)題干提示“驕傲、開心”可以定位到第?段，根據(jù)上文第⑧段“轉(zhuǎn)眼到了初二下學期，學校要舉行秋季運動會”第⑨段“到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報的居然是一百米！……他這是要對自己發(fā)起總攻，用缺陷去贏取勝利！”第⑩段“發(fā)令槍響了，只見他如彈丸般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。不出所料，他的壓倒性優(yōu)勢一直保持到最后”可知在初二下學期，鼓起勇氣去參加運動會上的百米比賽，并且拿到了第一名的好成績，她用自己的行動贏得了大家的尊重，大家不再叫他“路不平同志”，笑容重回到他臉上。根據(jù)題干提示“30年后，在行業(yè)大會期間與我重”可以定位到第?段，根據(jù)第?段“歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度”可以概括出，他此時的內(nèi)心很自信；根據(jù)第?段 “你知道嗎？‘路不平同志’這五個字，對現(xiàn)在的我來說，不是綽號，而是指示牌，是勛章，將來也可以當墓志銘。它時時提醒我，道路是‘不平的’，關鍵看你怎么去面對”可知，錢勝利此時并不忌諱“路不平”這個綽號，能坦然面對自己的身體缺陷，堅強樂觀地去面對生活，據(jù)此可以概括為：心態(tài)從容。16．本題考查對詞語作用的賞析。（1）根據(jù)第⑦段“如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！”可知，當有同學再次戲稱他為“路不平同志”時，他立刻展現(xiàn)出一種緊張而充滿戒備的姿態(tài)，后背挺直，怒目圓睜，準備用彈弓進行反擊。在這里把“錢勝利”比作“驚嘆號”，這個比喻生動形象地刻畫了錢勝利當時的心理狀態(tài)。他像一個緊繃的驚嘆號，充滿了緊張感和沖擊力，表現(xiàn)出他內(nèi)心的憤怒、不滿和自我保護意識。這個比喻突出了錢勝利面對嘲笑和自卑時的勇敢和倔強，同時也反映了他內(nèi)心的憤怒與苦惱。。（2）根據(jù)第⑨段“他站在起跑線上，就像一個筆直的驚嘆號”可知，錢勝利站在起跑線上，準備迎接挑戰(zhàn)，姿態(tài)筆挺而堅定，就像一個筆直的驚嘆號。這個比喻突出了錢勝利面對自身缺陷時的自信和勇氣，以及他敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，表現(xiàn)了他要用缺陷贏取尊嚴的堅定與自信。這個比喻也預示著錢勝利在接下來的比賽中將取得勝利，并贏得同學們的尊重和認可。17．本題考查題目的作用。（1）題目交代了文章的主人公和主要內(nèi)容：根據(jù)第③段“他小時候家里很窮，三歲那年，因為出麻疹，落下了小兒麻痹的后遺癥。平時看不大出來，走路也大致跟正常人一樣，但一跑起來，一條腿長一條腿短的毛病就暴露無遺”可知，錢勝利身體有缺陷，導致他跑起來就會一腳高一腳低，仿佛是路不平導致的。這個題目交代了文章的主人公和他的身體缺陷。根據(jù)第⑦段“現(xiàn)在想起來，他那時候一定苦惱極了。有段時間，我們再去找他參加戰(zhàn)斗，他找各種借口不出來；學校安排郊游，他讓家長請假不參加。后來，他身上多了一個橡皮彈弓和幾個磨得圓圓的小石子。如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個緊繃的驚嘆號！”可知，由于身體的缺陷，他被伙伴們嘲笑，他應該很苦惱、憤怒；根據(jù)第⑨段“他站在起跑線上，就像一個筆直的驚嘆號”可知，錢勝利敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的，用缺陷贏取自己的尊嚴，贏得同學們的尊重和認可。根據(jù)第?段“歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度”可知，三十年后他事業(yè)有成、自信坦然。（2）根據(jù)第?段“你知道嗎？‘路不平同志’這五個字，對現(xiàn)在的我來說，不是綽號，而是指示牌，是勛章，將來也可以當墓志銘。它時時提醒我，道路是‘不平的’，關鍵看你怎么去面對”可知，“路不平”這個名字象征著人生道路上的種種困難與挫折。錢勝利的身體缺陷是他人生路上的“不平”，而他在面對同學們的嘲笑、自己內(nèi)心的苦惱時，選擇勇敢地參加運動會，用行動去克服困難，最終實現(xiàn)了與自己、與他人的和解?！奥凡黄健边@個標題含蓄地表達了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰(zhàn)勝它，贏得尊嚴，活出自信。（3）“‘路不平’的故事”這樣的題目相較于“錢勝利的故事”，更具神秘感。“路不平”究竟指的是什么，會讓讀者產(chǎn)生疑問，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，想要進一步了解這個特殊稱謂背后隱藏的故事，起到了很好的開篇引人效果?！敬鸢浮?8．①皇帝的馬廄里

②溝旁邊

③溫室里發(fā)現(xiàn)：甲蟲所謂外面廣闊的世界，只是旁邊的小花園（或：甲蟲從起點又回到了起點，沒有長進）19．示例：象征著那些沒有什么本領卻自以為是、虛榮、低俗的人。文中甲蟲反復強調(diào)自己是從皇帝馬廄里來的，認為自己高人一等；他只是在花園里游歷了一番，卻說大家把它照顧得如何周到：它無視美麗馨香的花朵，而是喜歡腐爛的味道；他落到了國王愛馬的背上，就曲解鐵匠的話，認為馬兒得到金馬掌是因為自己的緣故。【分析】安徒生的童話《甲蟲》通過甲蟲的旅行經(jīng)歷，諷刺了現(xiàn)實生活中自大、自負卻毫無自知之明的人。這類人總認為自己的地位與眾不同，需要特殊待遇，而實際無任何貢獻。在甲蟲眼中，一切美好的事物都不足為奇，他自封為皇帝馬廄的一員，認為金馬掌是因為要給它騎行。在諷刺之余，作者也傳遞出這樣的思考：人應謙遜且清醒地對待自己與世界，而不是自欺欺人地自我陶醉?！驹斀狻?8．本題考查對文章主要內(nèi)容的分析和理解。①根據(jù)第②段甲蟲說，‘難道我跟那個大家伙有什么兩樣不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看護，有吃的，也有喝的。難道我不是皇家馬廄里的一員么？’”可知，故事的開端，甲蟲生活在皇帝的馬廄里；根據(jù)第⑩段“甲蟲飛起來，一直飛到一個巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下來，恰恰落到國王那匹愛馬的又細又長的鬃毛上去，馬兒正是立在他和甲蟲同住在一起的那個馬廄里面”可知，故事的結(jié)尾，甲蟲又回到了馬廄里。根據(jù)箭頭指示可知，它在外面轉(zhuǎn)了一圈，最后又回到了它出發(fā)的地方，據(jù)此可知，①應填寫：皇帝的馬廄里。②根據(jù)提示甲蟲離開“紫羅蘭花陰下”之后，可以定位到第⑦段，根據(jù)“不一會兒，他在溝旁碰見好幾個族人——都是甲蟲之流”可知，它飛到了“溝旁”在這里遇見了同類。據(jù)此可知，②應填寫：溝旁邊。③根據(jù)第⑧段“然后，甲蟲繼續(xù)他的旅行。他飛到一個溫室里，鉆入里面新鮮的糞土里睡了一覺”可知，從溝旁邊出來之后，它飛到了一個溫室里。據(jù)此可知，③應填寫：溫室里。發(fā)現(xiàn)：根據(jù)圖中的提示：甲蟲從皇帝的馬廄出發(fā)，首先到達了一個美麗的小花園，然后繼續(xù)前行到一棵大紫羅蘭花蔭里，接著在溝旁遇到了幾個族人，之后飛到一個溫室里睡覺，醒來后被園丁的小兒子和他的玩伴抓住放進木鞋里漂流湖上，最后飛進一個巨大建筑物的窗子里，落在國王那匹愛馬的鬃毛上。根據(jù)第?段“現(xiàn)在我將下馬去告訴別的甲蟲，說大家把我何候得如何周到。我將告訴他們我在國外的旅行中所得到的一切愉快”可知，這只甲蟲只不過是在旁邊的小花園中飛了一圈，從馬廄出發(fā)最后又回到了馬廄，生活毫無改變，可它自己卻以為自己出國旅行了一趟。19．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)第②段“甲蟲這時就爬過來了。‘我要金馬掌！’甲蟲說，‘難道我跟那個大家伙有什么兩樣不成？’”可知，馬兒救過皇帝的命，得到了金馬掌的賞賜，而甲蟲明明沒有任何貢獻，卻認為自己和馬兒一樣，也應該得到好的待遇，可見它沒有什么本領卻喜歡自以為是；根據(jù)第②段“難道我不是皇家馬廄里的一員么？”，第⑥段“我是從皇帝的馬廄里出來的呢。在那兒，沒有任何人，連皇帝那匹心愛的、穿著我不要的金馬掌的馬兒，也沒有這種非分之想，長上翅膀！飛起來！咳，我們來飛吧。我真不愿意生些閑氣，可是我卻生了閑氣了”，第⑦段“我是從皇帝的馬廄里來的。我在那兒一生下來，腳上就有金馬掌”可知，甲蟲編造謊言，說自己不要金馬掌，還說自己一生