人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《電話計(jì)費(fèi)問題》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《電話計(jì)費(fèi)問題》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《電話計(jì)費(fèi)問題》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。他使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的支持。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張老師以一個(gè)實(shí)際生活中的電話計(jì)費(fèi)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

-展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解和舉例，使學(xué)生理解了電話計(jì)費(fèi)問題的解法。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

-結(jié)束階段：張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予學(xué)生積極的反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生對學(xué)習(xí)電話計(jì)費(fèi)問題表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，保證了課堂的順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，他通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了電話計(jì)費(fèi)問題的解法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對電話計(jì)費(fèi)問題有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對教材中關(guān)于電話計(jì)費(fèi)問題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確電話計(jì)費(fèi)的規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生也能夠通過課堂練習(xí)和討論，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過實(shí)際生活中的電話計(jì)費(fèi)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，他還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來看，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上表現(xiàn)良好，學(xué)生對電話計(jì)費(fèi)問題的理解和掌握程度較高，他們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他能夠?qū)?shí)際生活中的問題引入課堂，使學(xué)生能夠直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思路，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂時(shí)間管理方面，可以更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的探討和實(shí)踐。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他在改進(jìn)建議方面的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：組織教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)