冀教版數(shù)學七年級下冊《三角形的外角和按角分類》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級下冊《三角形的外角和按角分類》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：三角形的外角和按角分類

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：

-開始階段：教師通過復習舊知識引入新課，引導學生思考三角形的外角和，激發(fā)學生的興趣。

-展開階段：教師采用講授和討論相結合的方式進行教學，通過示例和練習題引導學生掌握三角形的外角和按角分類的性質(zhì)和判定方法。

-結束階段：教師引導學生總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關的作業(yè)，鞏固學生的學習成果。

3.師生互動：教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和較高的專注度，學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：教師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏有序。

6.教學技術使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線練習題等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：教學目標明確且適切。教師在課前設置了明確的教學目標，包括理解三角形的外角和按角分類的性質(zhì)和判定方法，以及能夠運用這些知識解決相關問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生對三角形的外角和按角分類的概念和性質(zhì)有一定的理解和記憶。大部分學生能夠正確地運用這些知識解決相關問題，但仍有部分學生在細節(jié)上存在一些模糊之處，需要進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和合作學習能力，引導學生積極思考和參與討論，激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，教師也關注學生的情感需求，鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)學生的堅持和自信的品質(zhì)。

四、總結與建議

1.總體評價：對本節(jié)課的整體印象較好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極參與，培養(yǎng)學生的思考和合作能力。

2.改進建議：

-針對存在問題，建議教師在課堂講授中更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠跟上教學進度。

-建議教師在課堂練習環(huán)節(jié)，提供更多樣化的練習題目，難易適中，以適應不同學生的學習需求。

-鼓勵教師利用多媒體教育技術，如動畫、互動軟件等，以更直觀的方式展示三角形的外角和按角分類的概念，幫助學生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學研討會，邀請教師分享教學經(jīng)驗和心得，促進教師之間的交流和學習。

-提供專業(yè)的教學培訓和指導，幫助教師進一步提升教學水平和教學方法。

-鼓勵教師參與教學研究和課