蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)《平均數(shù)》區(qū)級賽課公開課聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)《平均數(shù)》區(qū)級賽課公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：平均數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)流程和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平均數(shù)概念的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作和討論，深入掌握平均數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡潔的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并鼓勵學(xué)生回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相幫助，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師嚴(yán)格管理課堂，紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解平均數(shù)的概念、掌握平均數(shù)的計(jì)算方法以及能夠運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們在課堂上的積極參與和正確回答問題，以及在作業(yè)中能夠熟練運(yùn)用平均數(shù)知識，都表明教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對平均數(shù)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對平均數(shù)的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用場景都能夠準(zhǔn)確掌握。在課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用平均數(shù)知識解決問題，顯示出他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力，通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師在課堂上鼓勵學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和積極進(jìn)取精神。這表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的成效，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次公開課整體給人留下深刻印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，師生互動頻繁且有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更加細(xì)化分工，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。此外，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時，可以適當(dāng)增加一些互動性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，并積極向同行請教和交流，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，學(xué)?？梢越M織更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，為教師提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽課，以了解本次公開課改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時，學(xué)