浙教版數(shù)學九年級上冊《閱讀材料 機會均等》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學九年級上冊《閱讀材料機會均等》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：《閱讀材料機會均等》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生動的例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解概念的同時，能夠主動參與思考和討論。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、回答、討論等互動環(huán)節(jié)頻繁，有效地提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，積極回答問題。學生之間的合作學習也較為良好，大家能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，技術對教學效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對機會均等概念有了深入的理解，能夠運用所學知識分析問題和解決問題。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地表述機會均等的概念，理解其含義和應用。在技能掌握方面，學生們能夠在教師的引導下，運用機會均等的原則解決一些實際問題，表明他們已經較好地掌握了相關技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學生們認識到了機會均等的重要性，明白了公平正義的價值。他們在課堂上表現(xiàn)出對機會均等的關注和尊重，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當增加學生的自主學習和互動討論時間，以提高學生的參與度和主動性。其次，張老師可以進一步加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生遇到的問題，提高教學的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)繼續(xù)聽課，跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張老師更好地了解自己的教學效