2025年冀少新版選修3生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版選修3生物下冊階段測試試卷572考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列關(guān)于基因工程及其三種工具和四個步驟的敘述，不正確的是A.基因運載體的種類有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等B.EcoRⅠ這種限制酶能夠?qū)Ｒ蛔R別GAATTC的核苷酸序列C.基因工程的第二步驟是目的基因與運載體結(jié)合D.由于變異是不定向的，所以基因工程也不能定向改造生物的性狀2、下列哪種生物不能作為生物武器()A.傷寒桿菌B.炭疽桿菌C.乳酸菌D.天花病毒3、下列采用的生物技術(shù)中不涉及細胞全能性或細胞核全能性的是()A.通過植物組織培養(yǎng)獲得人工種子并發(fā)育成植株B.轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培養(yǎng)出植株C.核移植獲得的組裝細胞培育出鯉鯽移核魚D.燒傷病人的健康皮膚細胞培養(yǎng)出皮膚4、圖中a表示基因工程，c表示發(fā)酵工程，d表示克隆技術(shù)，則e和b分別表示（）

A.胚胎移植和細胞培養(yǎng)B.顯微注射技術(shù)和細胞培養(yǎng)C.細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)D.顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)5、胚胎工程理論的發(fā)展和技術(shù)的應(yīng)用提高了良種奶牛的繁育速度，保證了我國高品質(zhì)牛奶的充足供應(yīng)。下列有關(guān)胚胎工程的說法，正確的是（）A.給良種奶牛注射雌激素可使其超數(shù)排卵B.目前常用胚胎干細胞直接進行胚胎移植操作C.用胰蛋白酶處理囊胚，得到的細胞都能在體外培養(yǎng)成胚胎干細胞D.將囊胚分割成4等份，經(jīng)胚胎移植所得到的4個后代遺傳物質(zhì)相同評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、CAR—T技術(shù)是近幾年治療腫瘤的一種新型細胞療法；它通過收集患者T細胞對其進行遺傳修飾，使之?dāng)y帶能指導(dǎo)嵌合抗原受體（CAR）合成的新基因（具體修飾過程如圖）。最后，將這些修飾過的CAR—T細胞輸回患者體內(nèi)，從而使CAR指導(dǎo)T細胞靶向高效殺死腫瘤細胞。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）

A.構(gòu)建CAR-T細胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因B.①是指目的基因的獲取，②是指基因表達載體的構(gòu)建C.重組分子導(dǎo)入T細胞后，應(yīng)當(dāng)采用DNA分子雜交法來檢驗指導(dǎo)CAR合成的基因是否轉(zhuǎn)錄成功D.CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法7、中國科學(xué)院使用單倍體胚胎干細胞和基因編輯技術(shù)創(chuàng)造出了一種特殊的“染色體融合”小鼠，他們利用3種不同染色體的整合方案人為編輯染色體，將實驗小鼠標(biāo)準的40條染色體改造為38條。圖中展示的是該操作的流程，其中1過程是進行染色體整合，2過程是將一個細胞注入另一個細胞。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）

A.1過程中發(fā)生的變異為染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量變異B.2過程利用的方法是顯微注射，隨機將3種不同染色體整合細胞進行融合C.4是內(nèi)細胞團，將來發(fā)育為胎膜和胎盤D.在進行5前需要對受體小鼠進行免疫檢測，防止小鼠對移植胚胎的排斥8、H—Y抗原存在于雄性個體細胞的表面，決定性腺向雄性方向發(fā)育?？稍谂Ｔ缙谂咛ヅ囵B(yǎng)液中添加H—Y單克隆抗體，篩選胚胎進行移植。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.培養(yǎng)液中添加H—Y單克隆抗體能促進牛早期胚胎發(fā)育成雄性B.該單克隆抗體制備過程中通常將分離出的已免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合C.可選取囊胚期任何部位細胞進行性別鑒定D.用H—Y抗原免疫母牛也可以獲得相應(yīng)抗體9、科學(xué)家將4個關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細胞中并表達；使這個細胞成為多能干細胞（iPS細胞），下圖為該實驗示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.應(yīng)用該技術(shù)可緩解器官移植時器官供應(yīng)不足的問題B.iPS細胞所攜帶的遺傳信息與肌肉細胞相同C.關(guān)鍵基因表達使細胞功能趨向?qū)ｉT化，降低了細胞的分化程度D.圖示過程體現(xiàn)了iPS細胞的全能性10、生態(tài)浮床是將水生植物植入預(yù)制好的漂浮載體種植槽內(nèi)，讓植物在類似無土栽培的環(huán)境下生長。植物根系自然延伸并懸浮于水體中，吸附、吸收水中的含氮、磷等的有機污染物質(zhì)，使得水體中的營養(yǎng)物質(zhì)得到轉(zhuǎn)移。據(jù)此判斷，下列說法正確的是（）A.生態(tài)浮床是一種在物質(zhì)上自給自足的人工生態(tài)系統(tǒng)B.生態(tài)浮床可形成新的城市園林景觀帶，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值C.生態(tài)浮床可促進水體中藻類的大量繁殖，改善水體環(huán)境D.生態(tài)浮床能增大水體中的溶氧量評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)11、生物學(xué)家利用基因工程技術(shù)通過生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白。請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：

（1）在基因工程的操作中的“分子手術(shù)刀”是_______________________________

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是________

（3）基因工程中最常用的運載體是______

（4）人的基因在牛體內(nèi)能表達，說明人和牛______12、根據(jù)課本知識填空：

（1）神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支；最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做________。

（2）抗體可以與病原體結(jié)合；從而抑制病原體的繁殖或___________________________。

（3）要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA；可以用____________________________做探針。

（4）所謂人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的________________________（寫出2個即可）等為材料；經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。

（5）胰島素能促進組織細胞加速_______________葡萄糖。13、今年年初；爆發(fā)了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠狀病毒通過其表面的S-蛋白與人細胞膜上的ACE2相互識別，感染人的呼吸道上皮細胞。請分析回答問題：

（1）新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為_________剌激淋巴細胞，使機體產(chǎn)生_________性免疫反應(yīng)，人細胞膜上的ACE2的化學(xué)本質(zhì)是_________。

（2）感染病毒后，免疫系統(tǒng)對肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用_________對病人進行治療；使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）科學(xué)家采集了感染新型冠狀病毒并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測相關(guān)抗體的水平，結(jié)果如圖1。據(jù)此分析，應(yīng)選取_________的B淋巴細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（4）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率，結(jié)果如圖2。據(jù)此分析，對病毒抑制效果最好的單抗是__________號。

（5）患者康復(fù)后一段時間，若再次受到該病毒的攻擊，機體內(nèi)相應(yīng)的__________細胞迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。14、下圖表示哺乳動物精子和卵細胞發(fā)生和成熟的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由__________發(fā)育來的；④過程在__________內(nèi)完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應(yīng)；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶。為了阻止多精入卵，會發(fā)生__________反應(yīng)和__________反應(yīng)。

（3）精子的發(fā)生開始的時期是__________；雌性動物卵泡的形成的時期是__________。

（4）初級卵母細胞進行Ⅰ過程是在__________時期完成的，Ⅱ過程是在__________過程中完成的。15、請寫出基因工程的概念：_________________。請寫出胚胎移植的概念：_____________________。請分別寫出植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理_________。16、自然條件下；奶牛的繁殖率非常低，一般一頭奶牛一年只能繁殖一頭牛犢。通過胚胎工程技術(shù)可以快速繁育優(yōu)良個體，其主要步驟如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：

（1）從供體奶牛獲得的精子，需對其進行___________處理才具有受精能力。

（2）通常奶牛每次只排出一枚卵母細胞，為使其超數(shù)排卵常使用____________激素處理；采集到卵母細胞后，在體外將其培養(yǎng)到___________期；使其成熟。

（3）步驟甲、乙分別指___________、___________。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，步驟乙之前應(yīng)鑒定胚胎中與___________有關(guān)的基因。

（4）進行步驟乙時，受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________，這為胚胎在代孕母牛體內(nèi)的存活提供了可能。評卷人得分四、判斷題(共5題，共20分)17、一般情況下一個卵細胞只能由一個精子發(fā)生融合形成受精卵()A.正確B.錯誤18、精子入卵后形成雄原核；同時卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核()A.正確B.錯誤19、受精包括受精前的準備階段和受精階段，在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在子宮內(nèi)完成。（選擇性必修3P56）()A.正確B.錯誤20、下圖表示哺乳動物發(fā)育過程的幾個階段；請判斷下列題的敘述是否正確？

（_____）（1）從A到C的過程中有機物的含量減少。

（_____）（2）A；B時期胚胎中的細胞都是全能細胞。

（_____）（3）胚胎移植必須使用處于B或C時期的胚胎。

（_____）（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖，遺傳物質(zhì)可能會發(fā)生改變。A.正確B.錯誤21、在生態(tài)工程建設(shè)中，只能遵循“先污染、破壞、再治理”的發(fā)展思路______A.正確B.錯誤評卷人得分五、綜合題(共3題，共12分)22、科學(xué)家們對一位缺乏腺苷酸脫氨酶基因而患復(fù)合型免疫缺陷癥的美國女孩進行基因治療；其方法是首先將患者的淋巴細胞取出做體外培養(yǎng)，然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因淋巴細胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者的免疫功能趨于正常。

（1）基因治療是把健康的_________________導(dǎo)入有___________的細胞中；以達到治療疾病的目的。

（2）在基因治療過程中；逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當(dāng)于基因工程操作工具中的_______________________。此基因工程中的目的基因是___________________，目的基因的受體細胞是__________________。

（3）將轉(zhuǎn)基因細胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后；免疫能力趨于正常是由于淋巴細胞中能合成________________________________________________。

（4）人的腺苷酸脫氨酶基因與胰島素基因相比，其主要差別是_________________________________。23、如圖表示精卵相遇示意圖。仔細讀圖；回答下列問題。

（1）寫出各部分結(jié)構(gòu)名稱：①_______________；②_______________；

（2）精子與卵子相遇，頂體內(nèi)的某些酶類釋放出來，可直接溶解_________之間的物質(zhì)，形成精子穿越的通道。當(dāng)精子觸及卵細胞膜的瞬間，會產(chǎn)生阻止后來精子進入的生理反應(yīng)，稱為________________。

（3）在囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割，原因是___________________。通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是_______________。

（4）分割后的胚胎可以進行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是______________________。24、為了減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境污染；增加農(nóng)民收入，某地農(nóng)村因地制宜，開創(chuàng)了以“稻田養(yǎng)龍蝦；魚”為主體的生態(tài)農(nóng)業(yè)，其運作模式如下圖所示。請回答下列問題：

(1)從蚯蚓的食物來看，蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于_________。水稻和雜草之間的關(guān)系是_________。

(2)從稻田生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________和_________。

(3)養(yǎng)殖龍蝦要注意水溫和水體的酸堿度，龍蝦只有在水溫高于20℃的弱堿性水體中才會開始交配和繁殖，在此過程中龍蝦接受的信息類型是_________。這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________。該生態(tài)農(nóng)業(yè)增加了蚯蚓、雞、豬的養(yǎng)殖，增加了農(nóng)民的收入，從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，原因是_________。

(4)用箭頭畫出該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的能量流動關(guān)系：_________。

(5)人類處在一個社會一經(jīng)濟一自然復(fù)合而成的巨大系統(tǒng)中。進行生態(tài)工程建設(shè)時，不僅要考慮_________的規(guī)律，更要考慮_________等系統(tǒng)的影響力。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】基因運載體的種類有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，A項正確；限制酶具有專一性，如EcoRI這種限制酶能夠?qū)Ｒ蛔R別GAATTC的核苷酸序列，并切割G和A之間的磷酸二酯鍵，B項正確；基因工程的第二步驟是目的基因與運載體結(jié)合，即構(gòu)建基因表達載體，C項正確；基因工程能夠按照人們的意愿定向改造生物的性狀，D項錯誤。2、C【分析】【詳解】

生物武器種類包括致病菌；病毒、生化毒劑以及經(jīng)過基因重組的致病菌；乳酸菌不會使人致病，不能作為生物武器，C符合題意。

故選C。3、D【分析】【分析】

全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全套的遺傳物質(zhì)；細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志；若無個體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性。

【詳解】

離體細胞通過植物組織培養(yǎng)得到人工種子并發(fā)育成植株；體現(xiàn)了植物細胞具有全能性，A正確；轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出了完整的植株，體現(xiàn)了植物細胞具有全能性，B正確；核移植獲得的組裝細胞培育出鯉鯽移核魚，體現(xiàn)了動物細胞核的全能性，C正確；燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚，并沒有獲得動物個體，因此不能體現(xiàn)細胞的全能性或細胞核全能性，D錯誤。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是了解全能性的含義，明確全能性的體現(xiàn)必須是離體的細胞發(fā)育成完整的個體，而正常的生長發(fā)育不能體現(xiàn)全能性。4、C【分析】【詳解】

A；胚胎移植用于動物基因工程和克隆工程；A錯誤；

B；顯微注射技術(shù)是將目的基因?qū)雱游锛毎?；B錯誤；

C；基因工程、發(fā)酵工程、克隆技術(shù)和花藥離體培養(yǎng)中都涉及細胞培養(yǎng)技術(shù)；因而可確定e為細胞培養(yǎng)，C正確；

D；顯微注射技術(shù)是將目的基因?qū)雱游锛毎?；其他技術(shù)不涉及該技術(shù)，D錯誤。

故選C。5、D【分析】【分析】

胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)。包括體外受精；胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)。胚胎工程的許多技術(shù)；實際是在體外條件下，對動物自然受精和早期胚胎發(fā)育條件進行的模擬操作。

【詳解】

A；給良種奶牛注射促性腺激素可使其超數(shù)排卵；A錯誤；

B；胚胎干細胞無法直接進行胚胎移植操作；常需培養(yǎng)到早期胚胎進行移植，B錯誤；

C；囊胚含有內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞；內(nèi)細胞團的細胞為胚胎干細胞，用胰蛋白酶處理囊胚，得到的細胞不一定都能在體外培養(yǎng)成胚胎干細胞，C錯誤；

D；囊胚的細胞均為受精卵有絲分裂而來；遺傳物質(zhì)相同，將囊胚分割成4等份，經(jīng)胚胎移植所得到的4個后代遺傳物質(zhì)相同，D正確。

故選D。二、多選題(共5題，共10分)6、A:B:D【分析】【分析】

本題結(jié)合圖解主要考查基因工程和免疫調(diào)節(jié)定向殺死腫瘤細胞的相關(guān)知識；解答本題的關(guān)鍵在于對圖形中各個步驟的分析，難度一般。

分析題圖：圖中①為獲取目的基因；②為目的基因和運載體重組，由于T細胞能通過細胞免疫高效殺死腫瘤細胞，而抗體可以特異性結(jié)合腫瘤細胞的表面抗原，經(jīng)過遺傳修飾后的CAR-T細胞可以表達出嵌合型抗原受體（CAR），該受體含有抗體基因表達片段，所以能靶向結(jié)合腫瘤細胞表面抗原，并通過細胞免疫高效殺死腫瘤細胞。

【詳解】

A；由圖可知；構(gòu)建CAR-T細胞所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因，A正確；

B；由上述分析可知；①是指目的基因的獲取，②是指基因表達載體的構(gòu)建，B正確；

C；檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA采用的是分子雜交技術(shù)；C錯誤；

D；體外基因治療是先從病人體內(nèi)獲得某種細胞進行培養(yǎng)；然后再體外完成轉(zhuǎn)移，再篩選成功轉(zhuǎn)移的細胞增殖培養(yǎng)，最后重新輸入患者體內(nèi)，由圖可知CAR—T技術(shù)融合了體外基因治療的方法，D正確。

故選ABD。7、B:C:D【分析】【分析】

該實驗的流程是首先對單倍體干細胞中染色體（20條）進行融合；變成19條染色體，經(jīng)細胞培養(yǎng)后得到大量相同細胞，然后通過顯微注射將一個細胞注入相同的另一個細胞，使染色體數(shù)量加倍變?yōu)?8條，最終培養(yǎng)成為一個小鼠個體。

【詳解】

A；1過程中發(fā)生了染色體數(shù)量的變異；從20條變?yōu)?9條，且在融合的過程中，進行染色體整合，存在染色體結(jié)構(gòu)的變異，A正確；

B；2過程的目的是使染色體數(shù)量加倍；使用方法是顯微注射，需要對兩個相同的單倍體細胞進行融合操作，B錯誤；

C；4是滋養(yǎng)層細胞；C錯誤；

D；小鼠子宮對外來的胚胎一般沒有免疫排斥；所以不需要進行免疫檢測，D錯誤。

故選BCD。8、B:D【分析】【分析】

題意分析；H-Y抗原存在于雄性個體細胞的表面，決定性腺向雄性方向發(fā)育，正常雌性體內(nèi)不存在H-Y抗原，故可以利用抗體和抗原特異性結(jié)合的原理，進行胚胎移植時，用H-Y單克隆抗體來篩選胚胎。

【詳解】

A；培養(yǎng)液中添加H-Y單克隆抗體；可以和H-Y抗原特異性結(jié)合，起到篩選作用，但不能促進牛早期胚胎發(fā)育成雄性，A錯誤；

B；漿細胞能夠分泌抗體；但是不具有增殖能力，而骨髓瘤細胞具有無線增殖的能力，因此利用動物細胞融合技術(shù)將已免疫的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞，雜交瘤細胞既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，利用該細胞制備單克隆抗體，B正確；

C；囊胚期性別鑒定后獲得的雌性胚胎可進行胚胎移植；進行性別鑒定時，可挑選囊胚期的滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定，C錯誤；

D；抗原是能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)；用H-Y抗原免疫母牛，使其體內(nèi)發(fā)生體液免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的漿細胞，進而獲得相應(yīng)抗體，D正確。

故選BD。9、B:C:D【分析】【分析】

1；干細胞的概念：動物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細胞。

2；干細胞的分類：（1）全能干細胞：具有形成完整個體的分化潛能；（2）多能干細胞：具有分化出多種細胞組織的潛能；（3）專能干細胞：只能向一種或兩種密切相關(guān)的細胞類型分化。如神經(jīng)干細胞可分化為各類神經(jīng)細胞；造血干細胞可分化為紅細胞、白細胞等各類血細胞。

3；胚胎干細胞的主要用途是：（1）可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律；（2）是在體外條件下研究細胞分化的理想材料；在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時，就可以誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化，這為揭示細胞分化和細胞凋亡的機理提供了有效的手段；（3）可以用于治療人類的某些頑疾，如帕金森綜合癥、少年糖尿病等；（4）利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細胞的特性，移植ES細胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能；（5）隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展，通過ES細胞體外誘導(dǎo)分化，定向培育出人造組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。

【詳解】

A；由題圖知；應(yīng)用該技術(shù)可以緩解器官移植時器官供應(yīng)不足的問題，A正確；

B；iPS細胞導(dǎo)入了外源基因；其遺傳信息與肌肉細胞不同，B錯誤；

C；關(guān)鍵基因表達形成iPS細胞；沒有使細胞功能趨向?qū)ｉT化，C錯誤；

D；過程①②③表示細胞分化；其實質(zhì)是基因的選擇性表達，沒有體現(xiàn)iPS細胞的全能性，D錯誤。

故選BCD。10、B:D【分析】【分析】

生態(tài)浮床是指將植物種植在浮于水面的床體上；體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)，可以為鳥類及魚類提供棲息環(huán)境和食物。其處理污水具有簡單有效；花費少、耗能低和無二次污染等優(yōu)勢。同時浮床還可以美化環(huán)境。

【詳解】

A；生態(tài)浮床必須從水體中不斷獲取物質(zhì)；自身不是一個自給自足的人工生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；

B；生態(tài)浮床可形成新的城市園林景觀帶；體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B正確；

C；生態(tài)浮床可減少水體中藻類的大量繁殖；改善水體環(huán)境，C錯誤；

D；生態(tài)浮床可以吸附、吸收水中的含氮、磷等的有機污染物；減少水體中藻類的大量繁殖，從而增大水體中的溶氧量，D正確。

故選BD。三、填空題(共6題，共12分)11、略

【分析】（1）在基因工程的操作中的“分子手術(shù)刀”即切割DNA的是限制核酸內(nèi)切酶簡稱限制酶；

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是DNA連接酶；

（3）基因工程中最常用的運載體是質(zhì)粒；

（4）人的基因在牛體內(nèi)能表達；說明人和牛共用一套遺傳密碼。

【考點定位】基因工程的基本工具【解析】限制酶DNA連接酶質(zhì)粒共用一套遺傳密碼12、略

【分析】【分析】

1；神經(jīng)元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少。神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。

2；目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

3；人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料；經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

【詳解】

（1）神經(jīng)元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少；軸突末端的多次分支后，每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體。

（2）抗體可以與病原體結(jié)合；從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。

（3）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA可采用分子雜交技術(shù)。

（4）人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體；不定芽、頂芽、腋芽為材料；經(jīng)過人工包膜包裝得到的種子，可以在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗．植物體細胞雜交技術(shù)的優(yōu)點就是克服遠緣雜交不親和的障礙，或者是打破了生殖隔離。

（5）胰島素能促進組織細胞加速攝??；利用和儲存葡萄糖；從而使血糖水平降低。

【點睛】

本題考查教材基礎(chǔ)知識，旨在考查考生的理解、記憶能力，要求考生熟記關(guān)鍵語句，并能運用專業(yè)術(shù)語準確作答?！窘馕觥客挥|小體對人體細胞的黏附放射性同位素）標(biāo)記的目的基因胚狀體、不定芽、腋芽、頂芽攝取、利用和儲存13、略

【分析】【分析】

分析圖1：表示多年前感染EV并已康復(fù)的甲；乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平。根據(jù)曲線圖可知；多年前感染EV并已康復(fù)的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組。

分析圖2：表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率。根據(jù)柱形圖可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率明顯低于其他組別。

【詳解】

（1）由題意可知；新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為抗原刺激淋巴細胞，使機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，人細胞膜上的ACE2的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

（2）免疫系統(tǒng)對被新冠病毒感染后肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎；此時可通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療，使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）由圖1可知；多年前感染EV并已康復(fù)的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應(yīng)選取甲的B細胞用以制備單克隆抗體。

（4）由圖2可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ后，病毒對宿主細胞的感染率較低。因此抑制效果最好的單抗是Ⅲ。

（5）患者康復(fù)后一段時間；若再次受到該病毒的攻擊，機體內(nèi)相應(yīng)的記憶細胞迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。

【點睛】

本題結(jié)合圖解，考查病毒、單克隆抗體的制備等，要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)；識記單克隆抗體的制備過程，掌握其優(yōu)點及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準確答題【解析】①.抗原②.特異③.糖蛋白（或蛋白質(zhì)）④.免疫抑制劑⑤.甲⑥.Ⅲ⑦.記憶14、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：①表示染色體復(fù)制；②是減數(shù)分裂，③是精細胞變形為精子過程，④是受精作用；

2；哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的；場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一，（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的。

【詳解】

（1）精子變形③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發(fā)育來的；④過程是受精過程，在輸卵管內(nèi)完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應(yīng)；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶，透明帶反應(yīng)和卵細胞膜反應(yīng)是阻止多精入卵的兩道防線。

（3）雄性動物精子產(chǎn)生的時期是初情期；雌性動物卵泡細胞的形成是在胚胎期性別分化以后完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。

（4）初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂是在排卵前后時期完成的；減數(shù)第二次分裂是在受精作用過程中完成的。

【點睛】

本題考查卵細胞的形成過程和受精作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記相關(guān)細節(jié)和解決問題的能力?！窘馕觥扛郀柣w輸卵管透明帶反應(yīng)卵細胞膜反應(yīng)初情期胚胎期性別分化以后排卵前后受精作用15、略

【分析】【分析】

動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖。植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。

【詳解】

1；基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)；是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計的藍圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品的遺傳技術(shù)。

2；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。

3；動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖，其原理是細胞增殖。

4；植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。

【點睛】

本題考查基因工程概念、胚胎移植、動植物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！窘馕觥竣?又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)②.又稱受精卵移植，是指將雌性動物體內(nèi)的的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀況相同的其他雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)③.植物細胞全能性、細胞增殖16、略

【分析】【分析】

胚胎移植：

1；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)，其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。(供體為優(yōu)良品種，作為受體的雌性動物應(yīng)為常見或存量大的品種)，如轉(zhuǎn)基因、核移植，或體外受精等任何一項胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎，都必須經(jīng)過胚胎移植技術(shù)才能獲得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。

2；胚胎移植的意義：大大縮短了供體本身的繁殖周期；充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力。

【詳解】

（1）體外受精前要對精子進行獲能處理；使其具有受精能力。

（2）要使動物超數(shù)排卵；利用促性腺激素；需將卵子培養(yǎng)到MII中期后進行體外受精。

（3）步驟甲是人工受精；將受精卵移入受體母牛，進行的操作叫做胚胎移植（乙）；胚胎移植之前應(yīng)鑒定胚胎中與有關(guān)的優(yōu)良基因。

（4）胚胎移植實現(xiàn)的前提是受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

【點睛】

胚胎移植的實質(zhì)：早期胚胎在生理狀態(tài)相同的條件下空間位置的轉(zhuǎn)移?！窘馕觥烤荧@能促性腺MⅡ中期人工受精胚胎移植優(yōu)良性狀受體母牛對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。四、判斷題(共5題，共20分)17、A【分析】【詳解】

由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個卵細胞一般只能同一個精子結(jié)合，形成受精卵，這句話是正確的。18、A【分析】【詳解】

受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。精子入卵后形成雄原核，同時被激活的卵子完成減數(shù)分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核，雄、雌原核充分發(fā)育后，相向移動，彼此靠近，核膜消失，形成受精卵，故此說法正確。

故正確。19、B【分析】【詳解】

受精包括受精前的準備階段和受精階段；在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在輸卵管內(nèi)完成。

故錯誤。20、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析；圖中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原腸胚。圖B中1是滋養(yǎng)層，2是內(nèi)細胞團，3是透明帶，4是囊胚腔；圖C中5是外胚層，6是滋養(yǎng)層，7是原腸腔，8是內(nèi)胚層。

【詳解】

（1）從A到C的過程中細胞均需要消耗能量；故胚胎中有機物的含量均減少，（1）正確。

（2）桑椹胚之前所有細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能；屬全能細胞，故A時期胚胎中的細胞都是全能細胞，囊胚期時細胞出現(xiàn)分化，滋養(yǎng)層細胞不是全能細胞，（2）錯誤。

（3）胚胎移植必須使用處于桑椹胚或囊胚時期的胚胎；處于A或B時期的胚胎，（3）錯誤。

（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖；有絲分裂過程中可能發(fā)生突變，遺傳物質(zhì)可能會發(fā)生改變，（4）正確。

故分別為√、×、×、√。21、B【分析】【詳解】

生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性是有一定限度的，導(dǎo)致了生態(tài)工程的局限性，使生態(tài)工程并不能解決所有的污染、破壞問題，因此不能走“先污染、破壞，后治理”的老路，故錯誤。五、綜合題(共3題，共12分)22、略

【分析】【分析】

基因治療(治療遺傳病最有效的手段)

1.概念：把正?；?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中；使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。

2；種類：體外基因治療和體內(nèi)基因治療；其中效果比較可靠的是體外基因治療。

體外基因治療：先從病人體內(nèi)獲得某種細胞進行培養(yǎng)；然后再體外完成轉(zhuǎn)移，再篩選成功轉(zhuǎn)移的細胞增殖培養(yǎng)，最后重新輸入患者體內(nèi)，如腺苷酸脫氨酶基因的轉(zhuǎn)移。

體內(nèi)基因治療：用基因工程的方法直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的方法。

【詳解】

（1）基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?；以達到治療疾病的目的。

（2）根據(jù)題意；在基因治療過程中，用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的淋巴細胞中，其作用相當(dāng)于基因工程操作工具中的運載體。外源基因，即腺苷酸脫氨酶基因是此基因工程中的目的基因，將患者的淋巴細胞取出做體外培養(yǎng)，以此作為目的基因的受體細胞。

（3）將轉(zhuǎn)基因細胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后；目的基因在受體細胞中成功表達，產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶，因此患者免疫能力趨于正常。

（4）遺傳信息蘊藏在DNA的脫氧核苷酸排列順序中；不同基因相比，主要差別是脫氧核苷酸的排列順序不同。

【點睛】

本題以“對一位缺乏腺苷酸脫氨酶基因而患復(fù)合型免疫缺陷癥的美國女孩進行基因治療”為背景，主要考查基因工程的工具、操作程序、應(yīng)用等知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥客庠椿蚧蛉毕葺d體腺苷酸脫氨酶基因人工培