2025年滬科新版第二冊生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版第二冊生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是()A.玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性B.克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性C.用玉米花粉培育成植株的過程，能說明玉米體細(xì)胞具有全能性D.用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培育出胡蘿卜植株的過程說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性2、從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）；自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示，若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的。僅根據(jù)生長素的作用特點，下列推測不合理的是（）

A.生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長B.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長素濃度比外側(cè)高C.若將半邊莖的左右兩側(cè)分別提供不同含量的生長素，則左右兩側(cè)生長半邊莖的彎曲角度不同D.造成上述現(xiàn)象的原因可能是內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對生長素的敏感性不同3、下列有關(guān)植物激素的敘述中；正確的是（）

A.圖1中，IAA和GA同時存在時對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用B.圖2中，生長素對不同植物的影響有差異，雙子葉植物對生長素更敏感C.圖3中，幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點，則b側(cè)生長素濃度一定在EF段D.圖4中，側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D4、下列關(guān)于植物激素的說法，正確的是A.吲哚丁酸是植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的蛋白質(zhì)B.植物激素既可直接參與代謝，又可調(diào)控基因組的表達(dá)C.在失重狀態(tài)下，根失去向性地，但仍可發(fā)生生長素的極性運(yùn)輸D.植物的向光性生長完全是由于背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)所致5、某生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后；用不同濃度的生長素類似物2,4-D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表。

。2,4-D濃度/(mg·L－1)

0

5

10

15

20

25

30

35

無子番茄平均重量(g/個)

0

13.5

26.2

46.5

53.6

53.7

43.0

30.2

據(jù)表得出的正確結(jié)論是()A.2,4-D濃度超過35mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用B.2,4-D的作用效果與生長素的作用效果相同C.2,4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根D.2,4-D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L6、下列哪個是響尾蛇的紅外線感受器A.舌頭的尖端B.眼睛C.鼻孔D.頰窩7、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，體現(xiàn)了植物()A.莖的向光性B.頂端優(yōu)勢C.根的向地性D.生長素的兩重性評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應(yīng)速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息9、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖；圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.若圖2所示植物的根豎直放置，則圖1所示的含義仍然適用B.當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點所對應(yīng)的濃度時b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長C.由圖可知，某濃度的生長素對根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果D.若a側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)E點，則b側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)EC段10、關(guān)于體液調(diào)節(jié)的特點，下列敘述正確的是A.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，調(diào)節(jié)速度較緩慢，作用時間較長B.通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)因子C.調(diào)節(jié)因子都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛11、新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配正確的是（）A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物12、最近，可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細(xì)菌”引人關(guān)注，這類細(xì)菌含有超強(qiáng)耐藥性基因NDM-1，該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶，此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細(xì)菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共8題，共16分)13、下圖1為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗；分別放入四個暗箱中，其中第②；④兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，圖2表示不同濃度生長素與植物生長的關(guān)系，請據(jù)圖回答問題。

（1）分析圖1，用③和_____________兩個裝置進(jìn)行實驗；可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系。

（2）裝置①和④莖的生長情況分別是______________、_____________，若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長情況是____________。

（3）圖2中C點的生長素濃度對植物生長的作用是_______________。

（4）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為m，則其背光側(cè)的生長素濃度x的范圍為_______________

（5）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度y的范圍為______________．

（6）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度z的范圍為_________14、為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調(diào)節(jié)；科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實驗；處理及結(jié)果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量（g）

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結(jié)果；表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3、4組實驗結(jié)果，推測IAA不能___________________________________。

（2）根據(jù)上述推測；科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預(yù)期結(jié)果。

。

放射性檢測結(jié)果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

？

？

注：NPA為生長素運(yùn)輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應(yīng)分別位于圖1的____________處。（填圖1中的數(shù)字序號）

②組“？”處的處理從左到右依次應(yīng)為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預(yù)期結(jié)果。____________

（3）為進(jìn)一步研究IAA對果實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用；科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結(jié)果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進(jìn)行該處理。）

據(jù)圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是：____________________均能產(chǎn)生生長素，由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。15、大量研究表明，CO2濃度升高造成溫室效應(yīng)的同時；也影響了綠色植物的生長發(fā)育。

（1）光合作用合成的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞，在_________中形成CO2和水，釋放的能量轉(zhuǎn)移到______中；直接用于根的生長發(fā)育。

（2）科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發(fā)育的影響。根尖每生長1cm拍照一次，結(jié)果如圖甲。據(jù)圖可知，實驗組根毛長度和密度均明顯____對照組。

（3）①為進(jìn)一步探究CO2濃度升高對根細(xì)胞的影響,獲取相關(guān)處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成_______；利用顯微鏡觀察并計數(shù)，結(jié)果如下表：

。組別。

處理。

觀測指標(biāo)。

1組。

2組。

3組。

4組。

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2+10NmNAA（生長素類似物）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運(yùn)輸阻斷劑）

高濃度CO2+5UmNPA（生長素運(yùn)輸阻斷劑）

表皮細(xì)胞體積。

大。

小。

小。

大。

表皮細(xì)胞總數(shù)。

少。

多。

多。

比1組少。

生毛細(xì)胞數(shù)目。

少。

多。

多。

比1組少。

注：生毛細(xì)胞由表皮細(xì)胞分化形成；繼續(xù)生長形成根毛。

②由表可知高濃度CO2增加了____________________；據(jù)1、2、3組結(jié)果推測高濃度CO2通過______________影響根毛生長發(fā)育。

③據(jù)1、2、4組說明，高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與______有關(guān)。

（4）為進(jìn)一步驗證上述推測；根尖每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達(dá)情況，實驗結(jié)果如圖。

綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機(jī)制是____________。

（5）研究表明，生長素通過細(xì)胞內(nèi)信號分子進(jìn)一步傳遞信息，增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進(jìn)生毛細(xì)胞的根毛伸長生長。已知植物細(xì)胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調(diào)素復(fù)合體、鈣離子通道蛋白、細(xì)胞內(nèi)信號分子亞硝基化靶向蛋白等，請選用已知信息，提出生長素促進(jìn)根毛伸長生長的一種可能機(jī)制。_____________________________________16、植物生命活動受植物激素的調(diào)控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；表是不同濃度的生長素釋根影響的實驗結(jié)果。請分析回答：

。編號。

1

2

3

4

5

6

7

生長素溶液濃度（mol/L）

0（清水）

10-14

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

平均根長（cm）

2.2

2.8

3.6

4.8

6.3

5.0

3.1

（1）如果黃豆幼苗己經(jīng)表現(xiàn)出向光性；則向光性出現(xiàn)的原因是__________；通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為__________。

（2）請在表三的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成探究生長素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟：

①在濃度__________之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組。

②取長勢；長度等生理狀況均相同的玫瑰插條若干；平均分為5組，并編號。

③分別用__________的上述配制的生長素溶液處理對應(yīng)組的玫瑰插條相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄玫瑰插條的根長度，并___________。

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是_________，生長素促進(jìn)植物生長的實質(zhì)是________________。17、植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響；圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果。請回答下列問題。

表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果(a～e依次增大)。組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍為________。

(2)從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是________。

(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？________，理由是_________________________________________________。

(4)請完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①_________________________________________________________；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，___________________；

③分別_______________________________________噴灑對應(yīng)組芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，_______________________________________。18、已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)；濃度相同時，生長素類似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）。為了驗證NAA和IAA的這種差異，可分別用胚芽鞘和扦插枝條為材料進(jìn)行實驗。請簡要寫出實驗設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果。

(1)以胚芽鞘為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。

實驗設(shè)計思路：________________________。

預(yù)測結(jié)果：________________________。

(2)以扦插枝條為材料的實驗設(shè)計思路及預(yù)測結(jié)果。

實驗設(shè)計思路：________________________。

預(yù)測結(jié)果：________________________。19、生長素（IAA)；赤霉素（GA)和細(xì)胞分裂素（CTK)均能促進(jìn)植物根的生長；為研究IAA、GA和CTK的組合使用對根生長的促進(jìn)效應(yīng)是否高于單獨使用的效應(yīng)。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果。材料與用具：長勢相同的插枝若干，適宜濃度的IAA溶液，適宜濃度的GA溶液，適宜濃度的CTK溶液，燒杯若干。(要求與說明：不考慮實驗過程水分蒸發(fā)對溶液濃度的影響；不考慮溶液體積對實驗的影響；實驗條件適宜）請回答：

（1）實驗思路：（實驗分組用表格形式）_____________

（2）若三種激素作用具有相互促進(jìn)效應(yīng)，請預(yù)測并用文字描述實驗結(jié)果:_____________20、已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原；在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下：

（1）實驗步驟①所代表的反應(yīng)過程是___________________。

（2）步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和____酶，后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的________和________連接起來。

（3）如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能_______，也不能__________。

（4）為了檢驗步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性，可用________與________進(jìn)行抗原——抗體特異性反應(yīng)實驗；從而得出結(jié)論。

（5）步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列______（相同、不同），根本原因是_______________________________________。評卷人得分四、綜合題(共3題，共9分)21、從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）；自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)，外兩側(cè)細(xì)胞中生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。

原因1是_________________________________________________________________。

原因2是___________________________________________________________________。22、下圖是關(guān)于植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)；識圖并分析回答：

（1）由A→B說明隨生長素濃度的升高；生長素對根生長的______________________________。

（2）由E→F說明隨生長素濃度的升高；生長素對根生長的______________________________。

（3）根的最適宜濃度為_______________。由根在A—F的曲線變化中說明，生長素對植物生長的作用具有___________的特點，由根、芽、莖三條曲線的對比說明了同一株植物的不同器官_______________。23、下列感受結(jié)構(gòu)分別對應(yīng)于一種外界信息，請將合適的一對以引線連接起來______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)；都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，因此從理論上講，生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性。

【詳解】

玉米種子萌發(fā)長成新植株屬于自然生長過程，沒有進(jìn)行離體培養(yǎng)，不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性，A錯誤；克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性，B錯誤；用玉米花粉培育成植株的過程，能說明玉米生殖細(xì)胞具有全能性，C錯誤；用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培育出胡蘿卜植株的過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性，D正確2、C【分析】【分析】

生長素作用因生長素的濃度；細(xì)胞的年齡、植物的種類、植物器官的不同而有差異。因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長；高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性；因細(xì)胞的年齡不同而表現(xiàn)出的差異為：幼嫩的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞對生長素更敏感。

【詳解】

A；生長素的作用特點具有兩重性；即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，A正確；

B；生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長；內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長的效果更明顯，導(dǎo)致內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長快，B正確；

C；據(jù)生長素作用曲線可知；在最適濃度兩側(cè)可能存在兩個不同濃度促進(jìn)效果相同，故若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放入兩個不同濃度的生長素溶液中，左右兩側(cè)生長的彎曲角度可能相同，C錯誤；

D；不同細(xì)胞對生長素的敏感程度不同；半邊莖向外彎曲生長可能內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長，D正確。

故選C。

【點睛】

解答此題要求考生識記生長素的作用，明確生長素的作用因濃度、細(xì)胞種類的不同而有差異；其次要求考生根據(jù)生長素的作用原理對實驗現(xiàn)象（半邊莖向外彎曲生長）作出合理的解釋。3、B【分析】【分析】

分析圖1：生長素（IAA）和赤霉素（GA）都促進(jìn)細(xì)胞生長，且共同作用效果更佳；據(jù)圖2分析，雙子葉植物對生長素較敏感；據(jù)圖3分析，E點前后生長素分別表示促進(jìn)和抑制作用，幼根b側(cè)生長素濃度較高，抑制了其生長；據(jù)圖4分析，C點前后生長素分別表示促進(jìn)和抑制作用，胚芽鞘尖端a點生長素向下運(yùn)輸，導(dǎo)致b；c側(cè)生長素濃度升高；抑制了側(cè)芽的發(fā)育。

重力會使生長素在向地側(cè)集中分布；故背地側(cè)生長素濃度較低，促進(jìn)生長，向地側(cè)生長素濃度較高，抑制生長。頂芽產(chǎn)生的生長素會向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽存在，據(jù)此解答。

【詳解】

A；圖1中；與單獨加生長素（IAA）或赤霉素（GA）組相比，IAA和GA同時存在時對莖切段細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用更大，A錯誤；

B；據(jù)圖2分析；雙子葉植物較單子葉植物敏感，B正確；

C、重力會使生長素在向地側(cè)集中分布，故背地側(cè)生長素濃度較低，促進(jìn)生長，向地側(cè)生長素濃度較高，抑制生長，圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點，則b側(cè)生長素濃度可以在E和F之間；或者大于F，C錯誤；

D、頂芽產(chǎn)生的生長素會向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽存在，故圖4中側(cè)芽b生長素的濃度可以為D或者大于D；頂芽a所含生長素的濃度可以為A或B，D錯誤。

故選B。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是理解生長素作用的兩重性，明確不同的植物、不同的器官對生長素的敏感性不同，并能夠利用所學(xué)知識分析根的向地性和頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。4、C【分析】【分析】

生長素的合成部位幼嫩的芽；葉、發(fā)育中的種子；主要集中在生長旺盛的部位，既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

【詳解】

A；吲哚丁酸是植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)；其本質(zhì)是氨基酸的衍生物，A錯誤；

B；植物激素不能直接參與代謝；B錯誤；

C；生長素的極性運(yùn)輸是由自身所決定的；不是由環(huán)境控制，C正確；

D；植物的向光性是因為向光側(cè)比背光側(cè)濃度低；引起背光側(cè)生長比向光側(cè)快，但可能還有其他環(huán)境因素引發(fā)，D錯誤。

故選C。

【點睛】

本題考查生長素的相關(guān)知識，要求學(xué)生能識記生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布，以及功能，理解植物激素的概念。5、D【分析】【分析】

分析表格：生長素及其類似物（2；4-D）能促進(jìn)果實的發(fā)育，用一定濃度的生長素涂抹未受粉的子房，可以獲得無子果實。表中數(shù)據(jù)顯示不同濃度2，4-D對番茄子房發(fā)育的影響，2，4-D濃度在0～25mg/L時，隨著2，4-D濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；2，4-D濃度超過25mg/L時，隨著2，4-D濃度的升高，促進(jìn)作用逐漸減弱。

【詳解】

A；2；4-D濃度為0的一組作為對照組，與對照組相比，其他各組均能促進(jìn)果實生長，所以2，4-D濃度超過35mg/L，對果實發(fā)育起促進(jìn)還是抑制作用未知，A錯誤；

B；本題沒有將2；4-D和生長素對照使用，因此不能說明2，4-D與生長素的作用效果相同，B錯誤；

C；該實驗沒有涉及枝條生根；不能說明2，4-D可以促進(jìn)扦插枝條生根，C錯誤；

D；從表中數(shù)據(jù)可以看出；2，4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20～30mg/L，D正確。

故選D。6、D【分析】【分析】

動物體中存在皮膚感受器；光感受器、聲波感受器等。

【詳解】

蝮蛇；響尾蛇等捕食小型哺乳動物的蛇類；可通過位于鼻孔和眼之間的頰窩即紅外線感受器，感受周邊動物散發(fā)的熱能。

綜上所述；ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。7、A【分析】【分析】

植物的向光性：在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象。向光性的原因是單側(cè)光照射后；胚芽鞘中的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)進(jìn)行橫向運(yùn)輸，使得背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，背光側(cè)細(xì)胞生長比背光側(cè)快，所以植物向光性彎曲生長。

【詳解】

“春色滿園關(guān)不??；一枝紅杏出墻來”是因為植物長期受單側(cè)光的刺激，造成生長素在向光側(cè)和背光側(cè)分布不均勻，向光側(cè)的生長素濃度低，生長速度慢，促進(jìn)作用弱，背光側(cè)生長素濃度高，生長速度快，促進(jìn)作用更強(qiáng)，因此體現(xiàn)了植物莖的向光性，但沒有表現(xiàn)出雙重性的特點，A正確，BCD錯誤。

故選A。二、多選題(共5題，共10分)8、A:C:D【分析】【分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運(yùn)輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A；體液調(diào)節(jié)的作用時間比較長；A正確；

B；體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛；B錯誤；

C；體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較慢；C正確；

D；激素屬于信號分子；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，可見，體液調(diào)節(jié)主要通過激素傳遞信息，D正確。

故選ACD。9、A:B【分析】【分析】

據(jù)圖分析，圖1中A、B、E、F四點對應(yīng)生長素促進(jìn)生長，其中E、B促進(jìn)作用相同；C點既不促進(jìn)也不抑制；D抑制生長。圖2中，由于重力作用，a點生長素濃度低于b點，由于根對生長素比較敏感，所以a點促進(jìn)生長，b點抑制生長。

【詳解】

A；若圖2所示植物的根豎直放置；則圖1所示的含義照樣適用，A正確；

B、當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點所對應(yīng)的濃度時，b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長；B正確；

C；由圖可知；某濃度的生長素對根只能產(chǎn)生一種作用效果，C錯誤；

D、若a側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)E點，則b側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)于CD；D錯誤。

故選AB。10、A:B:D【分析】【詳解】

體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較：

。比較項目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運(yùn)輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確；比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速；準(zhǔn)確；作用時間短暫，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)速度較緩慢，作用時間較長，A正確；

B.體液調(diào)節(jié)通過通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)因子；B正確；

C.體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子有激素；二氧化碳等化學(xué)物質(zhì)；并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的，C錯誤；

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍比較局限；與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛，D正確。

故選ABD。11、B:D【分析】【詳解】12、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤。抗生素對細(xì)菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強(qiáng),B正確?；騈DM1編碼的金屬β內(nèi)酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現(xiàn)出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細(xì)菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】

分析圖1可知：由于重力和單側(cè)光的影響；最終導(dǎo)致①植株根向地生長，莖背地生長，②植株根向地生長，莖背地生長，③植株直立生長，④植株向光生長；圖2表示生長素生理作用兩重性的曲線。

【詳解】

（1）探究蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系；實驗的自變量為是否接受單側(cè)光照射，故應(yīng)選擇圖一中③④兩個實驗裝置進(jìn)行實驗；

（2）由以上分析可知：裝置①和④莖的生長情況分別是背地生長；向光生長；若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上；植株與暗箱一起轉(zhuǎn)動，故莖尖生長情況是彎向小孔一側(cè)生長；

（3）由圖二可知；C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進(jìn)，也不抑制；

（4）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長素濃度為m時，背光面生長素濃度范圍應(yīng)大于m，小于2m，以保證背光面的生長效應(yīng)強(qiáng)于向光面；

（5）由于受重力影響；莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且生長效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，故近地側(cè)的生長素濃度為2m時，遠(yuǎn)地側(cè)面生長素濃度范圍應(yīng)小于m，以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長效應(yīng)弱于近地側(cè)面；

（6）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長素濃度過高而抑制生長，若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后區(qū)間，即z>c（或C點右側(cè)濃度）。

【點睛】

第（2）問需要看清實驗條件，若題干信息問的是將裝置④中的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，則莖尖生長情況將是直立生長?！窘馕觥竣鼙车厣L向右彎曲生長（彎向光源生長）彎向小孔一側(cè)生長既不促進(jìn)，也不抑制m＜x＜2my＜mz>c（或C點右側(cè)濃度）14、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關(guān)知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素；主要來自發(fā)育的種子，子房本身也產(chǎn)生少量生長素，如果生長素濃度過高，會抑制子房發(fā)育，導(dǎo)致不能結(jié)實。

【詳解】

（1）①1組正常授粉；種子正常發(fā)育，合成IAA，促進(jìn)子房發(fā)育成果實；

②第2組未授粉；不涂抹IAA，不結(jié)果，第3組子房涂抹IAA，果實重量大于正常授粉的，表明子房發(fā)育成果實需要IAA；

③第3組子房涂抹IAA；果實重量大于正常授粉的，第4組實驗花柄涂抹IAA，不結(jié)果，說明IAA不能從花柄運(yùn)輸?shù)阶臃浚?/p>

（2）①因要驗證芽產(chǎn)生的生長素不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實，故I組中施加3H-IAA應(yīng)該在芽處；NPA是阻斷生長素運(yùn)輸?shù)模适┘硬课粦?yīng)位于靠近芽的下面；

②II組的處理應(yīng)該是施加3H-IAA，不加NPA，使3H-IAA能往下運(yùn)輸；故從左到右依次應(yīng)為施加；不施加；

③因I組施加3H-IAA和NPA，NPA阻斷3H-IAA往下運(yùn)輸，故3H-IAA在a段積累，bd段沒有，II組施加3H-IAA，不加NPA，故3H-IAA可以往下運(yùn)輸，bd段均有，但不往c段運(yùn)輸，因此3H-IAA的含量是：a段：I組〉Ⅱ組，b段：I組〈Ⅱ組；c段：I組=Ⅱ組；

（3）據(jù)圖2分析；授粉后在花柄處不施加NPA，生長素能運(yùn)走一部分，種子能正常發(fā)育，產(chǎn)生的生長素，促進(jìn)子房發(fā)育，果實較重；未授粉；施加NPA的，果實也發(fā)育，但比較輕，說明子房本身也合成少量生長素；授粉后在花柄處施加NPA，NPA阻斷了生長素運(yùn)走，造成子房的生長素濃度過高，抑制了果實發(fā)育，導(dǎo)致番茄不能結(jié)果實。

【點睛】

解答本題關(guān)鍵是抓住NPA能阻止生長素運(yùn)輸，結(jié)合題設(shè)實驗條件，推測實驗結(jié)果，分析原因?！窘馕觥糠N子2、3從花柄運(yùn)輸?shù)阶臃?和2施加、不施加a段：I組〉Ⅱ組b段：I組〈Ⅱ組c段：I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運(yùn)出，導(dǎo)致子房生長素濃度過高15、略

【分析】【分析】

1、由圖甲可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理根毛長度和密度均明顯增大。

2、由表格的數(shù)據(jù)可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理均增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目，表皮細(xì)胞體積均減?。桓邼舛菴O2+5UmNPA處理減少了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。

3、由題圖乙可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達(dá)量相對值增大。

【詳解】

（1）有機(jī)物分解形成CO2和水；并釋放能量的過程為有氧呼吸。有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行，有機(jī)物分解釋放的能量儲存在ATP中。

（2）由題圖可知，實驗組（高濃度CO2處理）根毛長度和密度均明顯高于對照組（正常濃度CO2處理）。

（3）①根據(jù)表格的內(nèi)容可知；觀測指標(biāo)為表皮細(xì)胞體積；表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目，因此應(yīng)將獲取相關(guān)處理下的非根毛區(qū)橫切面，制作成臨時裝片，利用顯微鏡觀察并計數(shù)。

②由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。與正常濃度CO2相比，高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理對根細(xì)胞的影響相似，均增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。由此推測高濃度CO2通過生長素影響根毛生長發(fā)育。

③由表可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目，而高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。說明高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與生長素運(yùn)輸有關(guān)。

（4）由題圖可知，與正常濃度CO2相比，高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達(dá)量相對值增大。綜合上述實驗，推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機(jī)制是CO2促進(jìn)生長素合成基因的表達(dá)；生長素合成量增加，進(jìn)而促進(jìn)根生長發(fā)育（提高表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目）。

（5）結(jié)合已知信息分析；生長素促進(jìn)根毛伸長生長的機(jī)制可能是生長素與生長素受體結(jié)合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調(diào)素分離，鈣離子內(nèi)流，增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進(jìn)生毛細(xì)胞的根毛伸長生長。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是能夠分析表格的數(shù)據(jù)和題圖，明確CO2對根毛生長發(fā)育的影響，得出結(jié)論?！窘馕觥烤€粒體ATP（三磷酸腺苷）高于臨時裝片表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目生長素生長素運(yùn)輸CO2促進(jìn)生長素合成基因的表達(dá)，生長素合成量增加，進(jìn)而促進(jìn)根毛細(xì)胞的分裂、分化（CO2促進(jìn)生長素合成基因的表達(dá)，生長素合成量增加，進(jìn)而促進(jìn)根生長發(fā)育或提高表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目）生長素與生長素受體結(jié)合，將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白，使鈣離子通道蛋白與鈣調(diào)素分離，鈣離子內(nèi)流，增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度，促進(jìn)生毛細(xì)胞的根毛伸長生長16、略

【分析】【分析】

分析圖一：圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。

分析圖二：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感。

分析表格三：表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時；平均株高最高。

【詳解】

(1)向光性出現(xiàn)的原因是：單側(cè)光照射使生長素分布不均勻；胚芽鞘背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度應(yīng)大于m小于2m，才能保證背光側(cè)生長比向光側(cè)快。

(2)據(jù)實驗的設(shè)計原則；探究生長素促進(jìn)玫瑰插條生根的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為10-8mol/L時，平均株高最高，但不能說明濃度10-8mol/L是促進(jìn)生長的最適濃度，應(yīng)該在濃度10-10~10-6之間配制等濃度梯度的生長素溶液5組：

③本實驗的單一變量是生長素的濃度；所以將5組玫瑰插條分別放入上述配置的等量生長素溶液中處理相同時間。

④在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄玫瑰插條的根長度，為了使結(jié)論更準(zhǔn)確，還需計算根長度的平均值。

(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長素促進(jìn)生長的實質(zhì)是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長。

【點睛】

結(jié)合生長素對植物生長的影響分析題圖和表格，在進(jìn)一步結(jié)合實驗設(shè)計的原則解答。【解析】單側(cè)光照射使生長素分布不均勻，黃豆幼苗背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲大于m小于2m10-10~10-6等量且適宜計算平均值吲哚乙酸促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長17、略

【分析】【詳解】

試題分析：分析甲圖：表示生長素濃度對根和莖生長的影響；植物不同器官對生長素敏感程度不同，根比莖對生長素更敏感；分析乙圖：圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少；分析表格丙：表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時，平均株高最高。

（1）背光面生長素濃度高于向光面；且生長效應(yīng)強(qiáng)于向光面，所以背光面的生長素濃度為2m時，向光面生長素濃度范圍應(yīng)小于m，以保證促進(jìn)生長的效應(yīng)弱于背光面。

（2）從乙圖可以看出；隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，說明該激素抑制種子的萌發(fā)；脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。

（3）根據(jù)表丙分析；與清水組相比，a～e各種濃度油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長都起促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)抑制作用，因此表丙中實驗結(jié)果不能說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性。

（4）根據(jù)實驗的設(shè)計原則；探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟如下：

①表中數(shù)據(jù)顯示生長素濃度為c時，平均株高最高，但不能說明濃度c是促進(jìn)生長的最適濃度，應(yīng)該在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；

②取同一批種子使其萌發(fā)；從中選取株高；長勢相同的芹菜幼苗均分為4組，每組30株，并且編號；

③本實驗的單一變量是油菜素內(nèi)酯水溶液的濃度；所以分別用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間；測量并記錄芹菜株高，再計算平均值。

【點睛】解答本題的關(guān)鍵是對于圖表的分析能力，能夠根據(jù)向光性的原理判斷向光側(cè)的生長素濃度，并能與表格中的清水組作對比確定其他組的作用類型?！窘馕觥啃∮趍脫落酸促進(jìn)衰老和脫落否該實驗結(jié)果只表明a～e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒體現(xiàn)抑制作用在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液均分為4組(或4組以上)，每組30株，編號用等量且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液測量并記錄芹菜株高，再計算平均值18、略

【分析】【分析】

實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量叫自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外；實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。對照實驗一般要設(shè)置對照組和實驗組，在對照實驗中，除了要觀察的變量外，其他變量都應(yīng)當(dāng)始終保持相同。

（1）

由題意可知；該實驗的自變量是用生長素類似物萘乙酸(NAA)還是用吲哚乙酸(IAA)處理，因變量是胚芽鞘的生長量，故實驗設(shè)計思路：用一定濃度的NAA處理去尖端的胚芽鞘，用相同濃度等量的IAA處理相同的去尖端胚芽鞘，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后，測量胚芽鞘的生長長度。由題干條件濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)，可以得出預(yù)期結(jié)果：在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的NAA和IAA處理去尖端的胚芽鞘中，NAA組的胚芽鞘生長量大于IAA組。

（2）

本實驗的自變量是用生長素類似物萘乙酸(NAA)還是用吲哚乙酸(IAA)處理插條，因變量是插條的生根情況。故實驗思路為:：取大小、數(shù)量及生長狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為A、B兩組。用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，用等量的相同濃度的IAA溶液處理B組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時間后，觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量。由題干條件濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸(IAA)，可以得出預(yù)期結(jié)果：A組扦插枝條的生根數(shù)量多于B組扦插枝條的生根數(shù)量?！窘馕觥?1)用等量相同濃度的IAA和NAA分別處理各組去尖端的胚芽鞘一側(cè)（或答頂端）；觀察其彎曲生長角度（或答直立生長長度）的差異預(yù)測結(jié)果為：NAA處理胚芽鞘的彎曲角度（或答直立生長的長度）大于IAA的處理。

(2)用相同濃度的IAA和NAA分別處理各組扦插枝條的下端，觀察其生根的差異預(yù)測結(jié)果為：NAA處理的扦插枝條生根數(shù)量多于IAA的處理19、略

【分析】【詳解】

試題分析：這個實驗的實驗?zāi)康氖茄芯縄AA；GA和CTK的組合使用對根生長的促進(jìn)效應(yīng)是否高于單獨使用的效應(yīng)；從這句話中我們可分析出自變量植物激素的種類，因變量是插枝生根的總長度。另外實驗必須遵守的原則：①設(shè)置對照原則：②單一變量原則；③平行重復(fù)原則。實驗的特性：對照，統(tǒng)一性質(zhì)．提出問題；設(shè)計方案；討論結(jié)果。

（1）根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炋峁┑牟牧显O(shè)計實驗：

①取燒杯若干均分為7組；編號為①②③④⑤⑥⑦；

②實驗分組：

表：IAA、GA和CTK單獨和組合處理對插枝生根的影響的實驗分組

（說明：“√”表示加入試劑；其他表格設(shè)計形式若合理也可給分）

③按上述分組；在各培養(yǎng)瓶中分別加入適量且等量的相應(yīng)試劑以及等量的插枝，將各燒杯放在相同且適宜條件下培養(yǎng)；

④每天測量這些枝條上根的總長度；并記錄；

⑤對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。

（2）若三種激素作用具有相互促進(jìn)效應(yīng)；三種激素同時使用時根的總長度最大，其次為任兩種