蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第11課《有趣的乘法算式》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第11課《有趣的乘法算式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第11課《有趣的乘法算式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師提前準(zhǔn)備好了教學(xué)計(jì)劃，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于后續(xù)教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握乘法算式的相關(guān)知識。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配方面，張華老師合理利用課堂時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘法算式的概念，掌握乘法的基本運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法算式有了較為深刻的理解，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算，并在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對乘法算式的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確地記憶乘法口訣，掌握乘法的基本運(yùn)算方法。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算，解決簡單的乘法問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過有趣的乘法算式學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和解決問題，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)延長學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張華老師在教學(xué)實(shí)踐中的變化。可以計(jì)劃采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、