蘇教版一年級數(shù)學上冊《連加連減》聽評課記錄（市公開課定稿）

蘇教版一年級數(shù)學上冊《連加連減》聽評課記錄（市公開課定稿）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：《連加連減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過生活實例導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論等，使學生能夠更好地理解和掌握連加連減的運算方法。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和解答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習內容感興趣，學習積極性較高。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，與同伴進行有效的溝通和合作。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂中通過不同的教學活動引導學生達到預期的學習目標。從學生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學生能夠理解和掌握連加連減的運算方法，達到了預定的教學目標。

2.知識掌握：

學生對連加連減的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學的運算方法進行簡單的計算。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠熟練地進行連加連減的運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于學生培養(yǎng)對數(shù)學學科的興趣和積極性，促進了學生的全面發(fā)展。同時，教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學生的自信心和自我價值感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生學習和思考，使學生能夠更好地理解和掌握連加連減的運算方法。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，教師在課堂中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。此外，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋調整教學方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助教師更好地了解自己的教學效果，并不斷改進教學方法和策略。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗