人教版八年級數(shù)學上冊第15章《分式》聽評課記錄（共12課時）

人教版八年級數(shù)學上冊第15章《分式》聽評課記錄（共12課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第15章《分式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個課時都有明確的目標和任務。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都被有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解分式的概念的同時，也能夠通過討論加深對知識點的理解。同時，張老師還設計了一些實驗，讓學生通過實踐來驗證理論，提高了學生的學習興趣。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講，主動參與討論和實驗。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，使得教學內(nèi)容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的概念、性質(zhì)和運算法則有了基本的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對分式的知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說出分式的定義、分式的基本性質(zhì)以及分式的運算規(guī)則。對于一些典型的例題和練習題，學生能夠正確地解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過分組討論、實驗等活動，學生能夠在解決問題中鍛煉思維，增強團隊合作意識。同時，張老師鼓勵學生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和對數(shù)學學科的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學資源利用充分，教學方法靈活多樣，有效地幫助學生理解和掌握分式的知識。師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)良好。此外，張老師對課堂紀律的把控和時間分配也做得很好，使得教學活動有序進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，以提高學生的思考能力和批判性思維。其次，可以增加一些互動性的活動，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，對于一些學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別輔導和關注，幫助他們克服學習障礙。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的培訓和指導，幫助張老師進一步提升教學技巧和策略。同時，我們還可