蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第1課《不含括號的三步運算》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第1課《不含括號的三步運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第七單元第1課《不含括號的三步運算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解運算規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過合作交流探究問題。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生運用多媒體進(jìn)行互動，加深對知識點的理解。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的運算規(guī)律變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，教師還能適時地運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師圍繞“不含括號的三步運算”設(shè)計了豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在理解運算規(guī)律的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不含括號的三步運算有了較好的理解和運用。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對運算規(guī)律的理解較為深刻，能夠熟練運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算。同時，學(xué)生對運算步驟的掌握程度較高，能夠按照正確的順序進(jìn)行運算。然而，仍有部分學(xué)生對于一些特殊情況的處理存在一定的困難，需要教師在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，教師通過生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作意識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受和理解運算規(guī)律，提高學(xué)生的動手操作能力。

（2）針對部分學(xué)生對特殊情況進(jìn)行處理存在困難的問題，教師可以在課堂上進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育