滬教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.5《列方程（組）解應(yīng)用題》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級下冊21.5《列方程（組）解應(yīng)用題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：21.5《列方程（組）解應(yīng)用題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過列方程（組）解決實際問題。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生互動。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極配合，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示了相關(guān)問題和案例，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，如能熟練地列方程（組）解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)理解和記憶情況良好。他們能夠理解和運用方程（組）解決實際問題，顯示出對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過實際問題的引入，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過列方程（組）解決實際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和實際應(yīng)用能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。此外，教師可以進一步加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教學(xué)研討會等方式，為教師提供教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)，