2025年湘教新版九年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版九年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、物質X是一種可再生綠色能源，其燃燒的化學方程式為：X+3O22CO2+3H2O根據質量守恒定律判斷X的化學式為（）A.CH3OHB.CH4C.C2H5OHD.C2H62、化肥對提高糧食產量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產尿素的反應的微觀示意圖如下。下列說法中，正確的是①尿素屬于氮肥②尿素中C、O、N、H的原子個數比為1:1:1:2③反應前后分子的個數沒有改變④生產尿素的反應中，A與B的質量比為17:22A.①②B.①②③C.①④D.①③④3、下列關于金屬的說法不正確的是rm{(}rm{)}A.常溫下金屬都呈液態(tài)B.常溫下鋁在空氣中生成致密的氧化鋁膜C.鐵在潮濕的空氣中易生銹D.金屬的回收利用既保護環(huán)境又節(jié)約資源4、下列說法中正確的是rm{(}rm{)}A.物理變化和化學變化一定同時發(fā)生B.化學變化都發(fā)光、發(fā)熱、生成沉淀、生成氣體C.發(fā)光、發(fā)熱、生成沉淀的變化一定是化學變化D.化學變化一定有其他物質生成5、相同質量、相同質量分數的稀硫酸分別與足量的Al、Mg、Fe、Zn反應，放出氫氣（）A.鋅最多B.鋁最多C.一樣多D.無法判斷6、在一氧化碳還原氧化銅的實驗中，為了防止尾氣污染空氣，應當采取下列措施中的（）A.用水吸收尾氣B.用硫酸吸收尾氣C.用石灰水吸收尾氣D.用酒精燈點燃尾氣7、物質的性質決定物質的用途，下列說法不正確的是（）A.氧氣可用于金屬切割，因為氧氣能支持燃燒B.洗滌劑常用來洗滌油污，因為洗滌劑有乳化功能C.“銀粉漆”（鋁粉）可涂在鐵欄桿上防銹，因為鋁的化學性質穩(wěn)定D.干冰用來人工降雨，因為干冰升華時吸熱評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、把下列實驗操作所用的主要儀器的名稱填在橫線上．

（1）取用氧化銅粉末用____（2）向燒杯里加入幾滴石蕊溶液____

（3）量取8mL水用____（4）取用廣口瓶內塊狀的白磷用____．9、某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中；發(fā)現產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？

請你參與他們的研究；分享和體驗探究實驗的快樂．

【猜想與假設】甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．

乙同學：鐵釘里的____加快了H2O2的溶液分解．

【設計方案和實驗】完成下列表格。

。實驗方案實驗現象結論方案一：向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．____甲同學結論成立．方案二：向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入____粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．無現象乙同學結論____．（填“成立”或“不成立”）【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？____，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是____．

（提示：下面小題若答對將獎勵4分；但化學總分不超過60分．）

【反思與評價】除了催化劑能改變H2O2溶液的分解速率外，請你寫出一種能改變H2O2溶液分解速率的因素____．

你的設計方案是____．10、某同學將甲乙固體各rm{30}克分別加入rm{100}克水中后，進行了如圖rm{1}所示的實驗。甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖rm{2}所示。

請回答：

rm{(1)10隆忙}時，甲乙兩種物質的溶解度大小關系：甲______乙rm{隆虜}填“rm{<}““rm{>}”或“rm{=}”rm{)}

rm{(2)m}的取值范圍______。

rm{(3)40隆忙}時，取等質量的甲乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復到rm{40隆忙.}下列說法正確的是______rm{(}填字母rm{)}

A.恢復到原溫度后，溶液中溶劑的質量：甲rm{=}乙。

B.恢復到原溫度后，析出晶體的質量：乙rm{>}甲。

C.若再降溫到rm{20隆忙}時，溶液的質量：甲rm{>}乙。

D.若再降溫到rm{20隆忙}時，溶液的溶質質量分數：甲rm{=}乙11、填寫“物理變化”；“化學變化”、“物理性質”、“化學性質”

在燃燒匙中放少量的淡黃色的硫粉____，在酒精燈上加熱，硫粉先熔化成液體____，然后燃燒____，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，說明硫具有可燃性____．12、假期；王霞同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．

【提出問題】這種白色粉末是什么物質？

【查閱資料】通過對市場上相關產品進行調查；王霞發(fā)現了如圖所示的三種商品．

【作出猜想】

猜想1：可能是食用純堿；

猜想2：可能是食用小蘇打；

猜想3：可能是快速發(fā)酵粉．

【設計實驗】取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現白色粉末溶解，無其他明顯現象，實驗結論是____，另取少量白色粉末于試管中，加入____；有無色氣體產生，王霞認為白色粉末是純堿．．

【實驗反思】小明同學認為王霞同學根據上面的實驗現象，不能得出白色粉末是純堿，你若認為小明說法有道理，請用化學方程式解釋不能得出結論的原因____；為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法；王霞繼續(xù)查找資料，發(fā)現它們有下列的性質．

。性質碳酸鈉碳酸氫鈉溶解性20℃時溶解度21.6g，溶解時放熱20℃時溶解度9.8g，溶解時放熱加熱不分解發(fā)生分解反應，分解產物為碳酸鈉、二氧化碳和水．【設計實驗】小明同學根據上面信息；設計了進一步檢驗白色粉末的兩種方案，請你和小明一起完成實驗方案：

方案1：____；

方案2：20℃時，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，如果有白色固體剩余，則為____，否則為____．

在查找資料過程中，王霞同學還發(fā)現純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名．現要驗證純堿溶液是否顯堿性，請寫出用pH試紙來測其pH值的操作過程____．13、在測定空氣中氧氣含量的實驗中；小強采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統(tǒng)內空氣體積變化．

（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是____．

（2）該實驗中觀察到的實驗現象是____．

（3）如果密閉裝置中的氧氣完全反應，則最終測得剩余氣體的體積約為____mL．而實驗中小強測得反應后注射器內氣體總體積為22mL，由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數____21%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現結果的原因可能是____（填序號．

①沒有交替緩慢推動兩個注射器②讀數時沒有冷卻到室溫。

③加入銅絲量太少④加入銅絲量太多．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、無色無味的氣體一定是氧氣____（判斷對錯）15、保持氧氣化學性質的粒子是氧原子．____（判斷對錯）16、飽和溶液不一定是濃溶液，也有可能是稀溶液．____．（判斷對錯）17、倡使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等____（判斷對錯）．18、焚燒廢舊塑料，可以減少“白色污染”____（判斷對錯）19、相對原子質量就是一個原子的質量．____．20、蒸發(fā)完畢后移動很熱的蒸發(fā)皿的方法是用坩堝鉗夾?。甠___．21、如果用嘴吹滅酒精燈，會造成燈內酒精外溢而產生危險．____．22、【判斷題】魚能在河水中生存，是因為水中含有氧元素____評卷人得分四、科普閱讀題(共2題，共18分)23、根據所給的大寫字母或小寫字母各寫出幾種元素的元素符號．

A：____、____、____．

H：____、____、____．

a：____、____、____．

g：____、____、____．24、將物質進行科學的分類給我們學習帶來了很大的方便．利用你具備的知識將下列物質用兩種方法進行簡單分類，寫出所分物質的類別及對應的物質：H2O、CuO、CH4、HNO3、Ca（OH）2、ZnSO4、CH3COOH

方法一：____

方法二：____．評卷人得分五、實驗題(共2題，共12分)25、（2009南平）結合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①____；②____．

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是____（填序號，下同），收集裝置是____，反應的化學方程式為____．

（3）能用D裝置收集的氣體，必須具備的性質是____．26、下表為NH4Cl、NaCl、KNO3在不同溫度下的溶解度；根據表中數據，回答下列問題：

。0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃80℃NH4Cl29.433.337.241.445.850.455.260.265.6NaCl35.735.83636.336.63737.337.838.4KNO313.320.931.645.863.985.5110138169（1）寫出NH4Cl和NaCl具有相同溶解度的溫度范圍（限相鄰兩個溫度之間）____；

（2）60℃時，配制硝酸鉀溶液溶質質量分數最大為____；

（3）若硝酸鉀中含有少量氯化鈉，應采取的結晶分離方法是____．

（4）20℃取100克NaCl溶液，溫度保持不變，若蒸發(fā)10克水，則析出1克食鹽，若再若蒸發(fā)10克水，則會析出晶體____克．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】根據燃燒的化學方程式為X+3O22CO2+3H2O，利用質量守恒定律來推斷X的化學式．【解析】【解答】解：在反應X+3O22CO2+3H2O中；

根據質量守恒定律可知；

反應前后的元素種類；原子個數和種類不變；

反應后共2個C原子；6個H原子、7個O原子；

反應前現有6個O原子；

則X中共有2個C原子；6個H原子、1個O原子；

即化學式為C2H5OH；

故選：C．2、C【分析】試題分析：①尿素含氮元素，屬于氮肥。此項正確。②尿素中C、O、N、H的原子個數比為1:1:2:4，此項錯誤。③此反應可表示為2NH3+CO2一定條件CO（NH2）2+H2O反應前后分子的個數發(fā)生了改變，此項錯誤。④根據前面的反應化學方程式可知：生產尿素的反應中，A與B的質量比為34：44=17:22，此項正確。所以應選C項?？键c：質量守恒定律【解析】【答案】C3、A【分析】解：rm{A}常溫下金屬不是都呈液態(tài)；汞為液態(tài)，故選項說法錯誤。

B；常溫下鋁在空氣中；能與氧氣反應生成致密的氧化鋁膜，故選項說法正確。

C；鐵在空氣中銹蝕；實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果，鐵在潮濕的空氣中易生銹，故選項說法正確。

D；回收利用廢舊金屬可節(jié)約原料、節(jié)省能源；保護環(huán)境，故選項說法正確。

故選：rm{A}

A；根據金屬的物理性質；進行分析判斷。

B；根據金屬的化學性質；進行分析判斷。

C；鐵在空氣中銹蝕；實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果。

D；根據回收利用廢舊金屬的優(yōu)點；進行分析判斷。

本題難度不大，了解回收利用廢舊金屬的優(yōu)點、金屬銹蝕的條件、金屬的物理性質等是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥縭m{A}4、D【分析】解：rm{A}化學變化一定伴隨物理變化；在物理變化過程中不一定發(fā)生化學變化，例如瓷碗破碎，故說法錯誤。

B；化學變化不一定有發(fā)光、發(fā)熱、變色、生成沉淀、生成氣體等現象；例如鹽酸與氫氧化鈉反應，故說法錯誤。

C；化學變化中常常伴隨著發(fā)光、放熱現象；但是發(fā)光、放熱、生成沉淀的變化不一定是化學變化，如通電時電燈發(fā)光、放熱，海水曬鹽等屬于物理變化，故說法錯誤。

D；化學變化是產生新物質的變化；變化后一定有其他物質生成，故說法正確。

故選：rm{D}

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．【解析】rm{D}5、C【分析】【分析】等質量、質量分數相同的稀硫酸中含有相同質量的硫酸，由于分別與足量的Al、Mg、Fe、Zn充分反應，所以硫酸被反應完了再進一步進行分析．【解析】【解答】解：由于分別與足量的Al；Mg、Fe、Zn充分反應；所以硫酸被反應完了，因為等質量、質量分數相同的稀硫酸中含有相同質量的硫酸，生成的氫氣是硫酸中的氫元素中出來的，所以硫酸質量相等，氫元素質量也相等，生成氫氣質量也相等．

故選：C．6、D【分析】【分析】根據一氧化碳的性質：有毒、不溶于水，不與酸堿反應，可以燃燒生成二氧化碳．排除其他選項，得出正確答案．【解析】【解答】解：A；一氧化碳不溶于水；不與水反應，故A錯。

B；一氧化碳屬于非金屬氧化物；不與硫酸反應，故B錯。

C；一氧化碳不與石灰水反應；不能與堿反應生成鹽和水，故C錯。

D；一氧化碳可燃；燃燒后生成二氧化碳，無毒氣體，可用酒精燈點燃尾氣，故D正確．

故選：D7、C【分析】【分析】物質的性質決定物質的用途，氧氣能支持燃燒，洗滌劑對油污具有乳化作用，鋁粉可以防銹是因為形成致密的保護膜，干冰升華吸熱．【解析】【解答】解：A；乙炔在氧氣中燃燒產生的溫度很高；能用于切割或焊接金屬，這是利用了氧氣能支持燃燒的性質，此說法正確．

B；洗滌劑能使油污分散成無數細小的液滴；隨著水流走，這是利用了洗滌劑的乳化功能，此說法正確．

C；鋁的活動性比鐵大；化學性質更活潑，容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應，但鋁與氧氣反應會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應的進行，所以在鐵欄桿表面涂鋁粉可以防生銹．故此項說法錯誤．

D；干冰升華變成二氧化碳氣體的過程中要吸熱；因此可以用于人工降雨，此說法正確．

故選C．二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】根據常用的化學儀器的名稱、用途進行分析解答即可．【解析】【解答】解：（1）取少量CuO粉末用藥匙．

（2）向燒杯內加幾滴石蕊試液用膠頭滴管．

（3）量取8mL蒸餾水用量筒和膠頭滴管．

（4）取出廣口瓶內水中塊狀的白磷宜用鑷子．

故答案為：（1）藥匙；（2）膠頭滴管；（3）量筒和膠頭滴管；（4）鑷子．9、略

【分析】【分析】【猜想與假設】根據題中信息解答；

【設計方案和實驗】根據實驗過程及現象得出結論；

[討論交流]可知氧化鐵能做過氧化氫溶液的催化劑；而鐵單質不能做其反應的催化劑，證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，根據催化劑的特性解答；

【反思與評價】根據催化劑的特性解答；【解析】【解答】解：

[猜想與假設]生銹鐵釘的組成主要是：氧化鐵和鐵．甲同學猜想：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解，因此乙同學：鐵釘里的鐵加快了H2O2的溶液分解．

[設計方案和實驗]方案一：因甲同學結論成立；所以實驗現象為有大量氣泡產生，帶火星木條復燃；

方案二：根據乙同學的猜想可知，應向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入鐵粉；沒有現象說明乙同學結論不成立；

[討論交流]

“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑，因為催化劑除了改變反應的速率之外，它的化學性質和質量在反應前后必須不變；如果要證明氧化鐵是催化劑，還需要設計實驗驗證Fe2O3在反應前后質量和化學性質是否改變；

[反思與評]H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關．質量分數可能影響化學反應的速率，實驗方案：同溫下取2份質量相等，質量分數不同的H2O2溶液；分別加入質量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時間．結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．

答案：

【猜想與假設】鐵；

【設計方案和實驗】。實驗方案實驗現象結論方案一：向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入2g氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．大量氣泡產生，帶火星木條復燃甲同學結論成立．方案二：向盛有10mL5%H2O2溶液的試管中加入鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．無現象乙同學結論不成立．（填“成立”或“不成立”）【討論交流】支持；設計實驗驗證Fe2O3在反應前后質量和化學性質是否改變；

【反思與評價】質量分數可能影響化學反應的速率．

同溫下取2份質量相等，質量分數不同的H2O2溶液，分別加入質量相等的同種催化劑，測量收集一試管氣體所需的時間．結果質量分數大的過氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿．10、略

【分析】解：rm{(1)}通過圖rm{1}圖rm{2}對比可知，乙的溶解度受溫度影響變化比甲大，rm{10隆忙}時，甲乙兩種物質的溶解度大小關系：甲rm{>}乙；故答案為：rm{>}

rm{(2)m}的取值范圍rm{2g<m<40g}故答案為：rm{2g<m<40g}

rm{(3)40隆忙}時，取等質量的甲乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復到rm{40隆忙.}下列說法正確的是：恢復到原溫度后，析出晶體的質量：乙rm{>}甲；若再降溫到rm{20隆忙}時，溶液的質量：甲rm{>}乙；故答案為：rm{BC}

根據題目信息和溶解度曲線可知：rm{(1)}通過圖rm{1}圖rm{2}對比可知，乙的溶解度受溫度影響變化比甲大，rm{10隆忙}時，甲乙兩種物質的溶解度大小關系：甲rm{>}乙；

rm{(2)m}的取值范圍rm{2g<m<40g}

rm{(3)40隆忙}時，取等質量的甲乙兩種物質的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后，恢復到rm{40隆忙.}下列說法正確的是：恢復到原溫度后，析出晶體的質量：乙rm{>}甲；若再降溫到rm{20隆忙}時，溶液的質量：甲rm{>}乙。

本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的變化等，本考點主要出現在選擇題和填空題中。【解析】rm{>}rm{2g<m<40g}rm{BC}11、略

【分析】【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化、物理性質和化學性質的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．判斷化學性質和物理性質是看是否通過化學變化表現出來．【解析】【解答】解：硫是一種淡黃色固體屬于物質的顏色；狀態(tài)屬于物理性質；硫慢慢熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)沒有新物質生成；屬于物理變化；硫燃燒生成二氧化硫新物質，屬于化學變化；硫具有可燃性是指通過化學變化燃燒表現出來的性質，屬于化學性質．

故答案為：物理性質；物理變化；化學變化；化學性質．12、此粉未不是快速發(fā)酵粉稀鹽酸NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑加入CaCl2溶液，碳酸鈉與之反應生成沉淀，則有沉淀生成的為碳酸鈉，反之為碳酸氫鈉碳酸鈉碳酸氫鈉把一小塊試紙放在玻璃片上，用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上，觀察顏色，與比色卡對比，讀數【分析】【分析】【設計實驗】根據溶解時所出現的現象；結合三種白色粉末的特點，判斷無明顯時排除粉末為發(fā)酵粉的可能性；根據碳酸鈉能與鹽酸反應放出二氧化碳的特點，推斷所加入的試劑；

【實驗反思】由于碳酸氫鈉也能與鹽酸反應放出二氧化碳；可判斷滴入鹽酸放出二氧化碳的白色粉末也可能是碳酸氫鈉；

【設計實驗】方案1：加入CaCl2溶液；考慮碳酸鈉與之反應生成沉淀；

方案2：可根據碳酸鈉與碳酸氫鈉溶解度的不同；由溶解粉末質量的不同，區(qū)別兩種物質；

說出使用pH試紙測定溶液pH的操作方法．【解析】【解答】解：【設計實驗】由于白色粉末溶解在水中并沒有出現氣體；可判斷該粉末一定不是發(fā)酵粉；碳酸鈉與鹽酸反應可放出二氧化碳，因此可推斷滴加的試劑應是稀鹽酸；

【實驗反思】碳酸氫鈉與鹽酸反應放出二氧化碳，反應的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；【設計實驗】方案1：加入CaCl2溶液；考慮碳酸鈉與之反應生成沉淀，則有沉淀生成的為碳酸鈉，反之為碳酸氫鈉；

方案2：由于20℃時碳酸鈉的溶解度為21.6g而碳酸氫鈉的溶解度為9.8g；所以當向100g水中加入12g粉末完全溶解時，粉末為碳酸鈉，否則粉末只能為碳酸氫鈉；

用pH試紙來測溶液pH值的操作過程為：把一小塊試紙放在玻璃片上；用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上，觀察顏色，與比色卡對比，讀數．

故答案為：

【設計實驗】此粉未不是快速發(fā)酵粉；稀鹽酸；

【實驗反思】NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；

【設計實驗】方案1：加入CaCl2溶液；碳酸鈉與之反應生成沉淀，則有沉淀生成的為碳酸鈉，反之為碳酸氫鈉；方案2：碳酸鈉，碳酸氫鈉；

把一小塊試紙放在玻璃片上，用沾有待測溶液的玻璃棒點在試紙上，觀察顏色，與比色卡對比，讀數．13、使空氣中的氧氣充分反應紅色銅絲變黑，活塞向里移動20＜①②③【分析】【分析】本實驗是通過銅與氧氣反應來測定氧氣在空氣中的含量，反應過程中要反復推斷活塞，目的是讓氧氣全部參加反應，為了實驗結果的準確，銅的量一定要足夠，另外，反應后要等到裝置冷卻再讀數；測量混合物中某成分的含量時，一般方法是通過化學反應除去混合物中的一種成分，再根據體積或質量變化得出這種成分的含量．【解析】【解答】解：（1）觀察裝置；注射器的前端；璃管比較細，不利于銅絲與注射器里的氧氣反應，為了使注射器里的空氣中的氧氣能充分與銅絲反應，在實驗加熱過程中，可以交替緩慢推動兩個注射器活塞；

（2）銅和氧氣反應生成氧化銅；實驗中紅色銅絲變黑，由于消耗掉氧氣，活塞向里移動；

（3）如果密閉裝置中的氧氣完全反應，則最終測得剩余氣體的體積約為20mL；由此數據計算空氣中氧氣的含量為：×100%=12%；故小于21%；原因可能是沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；讀數時沒有冷卻至室溫；加入銅絲量太少．故答案為：（1）使空氣中的氧氣充分反應；

（2）紅色銅絲變黑；活塞向里移動；

（3）20；＜；①②③．三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】【分析】氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體都是無色無味的．【解析】【解答】解：空氣中的氮氣；氧氣、二氧化碳、氫氣等常見氣體在通常狀況下都是無色無味的；故說法錯誤．

故答案是：×．15、×【分析】【分析】由分子構成的物質，保持物質化學性質的微粒是分子．【解析】【解答】解：氧氣是由分子構成的物質；因此保持氧氣化學性質的微粒是氧分子．

故填：×．16、√【分析】【分析】飽和溶液是在一定溫度下不能再溶解該種溶質的溶液．【解析】【解答】解：有的飽和溶液中含有的溶質多；是濃溶液；有的飽和溶液中含有的溶質少，是稀溶液．說法正確．

故答案是：√．17、×【分析】【分析】根據使用一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等會增大消耗增大能源消耗，加重環(huán)境污染分析．【解析】【解答】解：一次性用品；如一次性木筷；塑料杯等，制作過程消耗能源和資源，多作用一次性用品，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放等，所有錯誤．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】根據焚燒廢舊塑料會加重空氣污染分析．【解析】【解答】解：塑料焚燒的過程中會產生大量的空氣污染物；加重了空氣的污染．所以焚燒廢舊塑料，會減少“白色污染”，但加重了空氣污染，所以做法是錯誤的．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】根據原子的相對原子質量的概念，判斷解答本題．【解析】【解答】解：相對原子質量的概念：以一種碳原子（即碳-12原子）質量的作為標準；其它原子的質量（實際質量）跟它相比較所得的值，就稱為該原子的相對原子質量；所以相對原子質量不是一個原子的質量．

故答案為：×20、√【分析】【分析】移走正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗，這是在基本實驗操作中常用的操作之一．【解析】【解答】解：坩堝鉗可用于移走正在加熱或很熱的蒸發(fā)皿．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】酒精燈內有酒精蒸氣，用嘴吹滅時，會把火吹入燈內，引起燈內酒精與空氣的混合氣體爆炸．【解析】【解答】解：酒精燈內有酒精蒸氣；還可能混有空氣，用嘴吹滅時，會把火吹入燈內，引起燈內酒精與空氣的混合氣體爆炸，只有酒精燈內酒精的量超過容積的三分之二時，才會造成燈內酒精外溢，所以錯誤．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】魚能在水中生存是因為水中含有氧氣，而不是含有氧元素．【解析】【解答】解：動物呼吸是吸進氧氣；呼出二氧化碳．而魚在水中能生存，是因為水中有氧氣．

故答案為：×四、科普閱讀題(共2題，共18分)23、略

【分析】【分析】元素符號的第一個字母要大寫，第二個字母要小寫．然后利用對常見元素的符號的記憶解決此題．【解析】【解答】解：利用常見元素的符號