2025年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷832考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、東漢劉秀統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國(guó)力強(qiáng)盛，史稱A.光武中興B.貞觀之治C.開元盛世D.文景之治2、下列有關(guān)黃帝的敘述不正確的是（）A.建造宮室、車船，制作兵器、衣裳B.讓部下發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂C.他是傳說時(shí)代的治水英雄D.妻子螺祖發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)3、棉花以其柔軟舒適，透氣性好。深得人們的喜愛，你知道對(duì)棉紡織業(yè)的進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)的人物是誰嗎？（）A.黃道婆B.忽必烈C.文天祥D.岳飛4、《禮記》載“大道之行也，天下為公，選賢與能是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康?！辈牧戏从车闹贫茸兏锸牵ǎ〢.世襲制取代禪讓制B.禪讓制取代世襲制C.察舉制取代禪讓制D.世襲制5、【題文】這是一次以“苦肉計(jì)”、“草船借箭”而膾炙人口的戰(zhàn)役，它為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)，這次戰(zhàn)役是（）A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)6、長(zhǎng)城是中華民族的象征，自秦以來，歷代不斷整修，明長(zhǎng)城起止點(diǎn)是（）A.東起遼東，西至臨洮B.東起山海關(guān)，西至臨洮C.東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)D.東起嘉峪關(guān)，西至山海關(guān)7、小林看到一本人物傳記中寫道：“他是北宋杰出的詞人，他提升了詞的品格，作品豪邁奔放，氣象恢弘”據(jù)此判斷，文中的“他”是（）A.蘇軾B.辛棄疾C.李清照D.陸游8、“黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布，二只筒子，兩匹布?！备柚{中“黃婆婆”生活的朝代是（）A.唐朝B.宋朝C.元朝D.明朝評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、在唐代眾多詩人中，最杰出的三位是（）A.李白B.賀知章C.杜甫D.白居易10、宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。這有利于（）A.營(yíng)造濃厚的讀書風(fēng)氣B.加強(qiáng)國(guó)防事業(yè)C.促進(jìn)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高D.造就科技發(fā)達(dá)的局面11、中外交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻(xiàn)，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和12、下列政權(quán)和建立民族對(duì)應(yīng)關(guān)系組合正確的是（）A.遼-契丹B.北宋-漢C.西夏-藏D.金-女真13、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子14、小明同學(xué)在課本劇《百家爭(zhēng)鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺(tái)詞的是（）A.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)B.無為而治C.兼愛，非攻D.以法治國(guó)15、下列語句中，反映長(zhǎng)江流域已成為我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的是()A.“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！盉.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！盋.“朝廷在故都（東京開封）時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦?！盌.“蘇湖熟，天下足?！?6、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子17、秦始皇加強(qiáng)思想文化控制的主要措施是（）A.統(tǒng)一文字B.統(tǒng)一貨幣C.設(shè)丞相D.焚書坑儒評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）19、中國(guó)在英文中為“CHINA”；原譯為“瓷器”。唐朝時(shí)期陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷；_________白瓷和___________最為有名；南宋時(shí)期哥窯燒制的_____________瓷器，給人以別致的美感。

20、在中國(guó)古老的傳說中，炎帝和黃帝有很多創(chuàng)造發(fā)明，他們被尊為中華民族的______、______的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。21、北魏的____是我國(guó)古代杰出的地理學(xué)家，他寫的____是一部綜合性的____專著，詳細(xì)介紹了江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等著。22、元朝時(shí)管轄臺(tái)灣地區(qū)的機(jī)構(gòu)是______。23、我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是______；距今時(shí)間______。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)24、通過推選產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，史稱“禪讓”，禹破壞了禪讓制，開始王位世襲制。（）25、按照中國(guó)古禮的規(guī)定，人出生后要有一個(gè)名，長(zhǎng)大成人以后再取一個(gè)字。一般自稱名，稱對(duì)方字，以表示尊重。26、《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記述了從皇帝到漢武帝時(shí)期的歷史。（）27、成吉思汗在位期間，蒙古軍隊(duì)相繼滅亡西夏和金，對(duì)南宋形成包圍之勢(shì)。評(píng)卷人得分五、材料題(共1題，共8分)28、近年來家鄉(xiāng)南通經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，請(qǐng)你結(jié)合江南地區(qū)不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)不同情況的原因，為加快家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提兩條合理化建議。評(píng)卷人得分六、識(shí)圖題(共1題，共6分)29、以下是“戰(zhàn)國(guó)七雄”示意圖。

請(qǐng)按照“東南西北上中下”方位寫出對(duì)應(yīng)的七個(gè)國(guó)家：_________________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，劉秀就是光武帝。光武帝末年，社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，史稱這個(gè)時(shí)期的統(tǒng)治為“光武中興”。開創(chuàng)貞觀之治的是唐太宗李世民；開創(chuàng)開元盛世的是唐玄宗；開創(chuàng)文景之治的是西漢的漢文帝和漢景帝。答案為A?！窘馕觥緼2、C【分析】傳說時(shí)代的治水英雄是禹；據(jù)說禹治水非常辛苦，曾三過家門而不入．故有關(guān)黃帝的敘述不正確的是他是傳說時(shí)代的治水英雄．

故選C．

本題考查黃帝．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記黃帝的歷史功績(jī)【解析】C3、A【分析】元代的勞動(dòng)?jì)D女黃道婆從海南黎族人民那里學(xué)會(huì)了先進(jìn)的棉紡織技術(shù)；并與內(nèi)地原有的紡織工藝結(jié)合起來，在制棉工具和織造方法上做出了重大的貢獻(xiàn)．隨著先進(jìn)的技術(shù)傳播，松江地區(qū)的棉紡織業(yè)逐漸成為江南棉紡織業(yè)的中心．棉紡織業(yè)也成為重要的手工業(yè)部門，棉布逐漸取代絲麻成為人們普遍使用的衣被原料．

故選A．

本題主要考查黃道婆在棉紡織業(yè)上的貢獻(xiàn)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意掌握黃道婆在棉紡織業(yè)上的貢獻(xiàn)．【解析】A4、A【分析】材料“大道之行也；天下為公，選賢與能??是謂大同。今大道既隱，天下為家??是謂小康。”反映的是世襲制代替禪讓制。禹死后，啟繼承了父位，成為夏朝的第二代國(guó)王。從此世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下。

故選：A。

本題考查的是禪讓制到世襲制演變的知識(shí)點(diǎn)。禹死后；啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制，公天下變成了家天下。

掌握禪讓制到世襲制演變的有關(guān)知識(shí)。【解析】A5、D【分析】【解析】

試題分析：此題考查的是赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。此題中的提示詞:“草船借箭”；為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)這些結(jié)合課本所學(xué)可確定是赤壁之戰(zhàn)。公元208年，孫權(quán)和劉備聯(lián)合在赤壁一帶與曹操軍隊(duì)對(duì)峙，最后用火攻的辦法打敗曹軍，這就是著名的以少勝多的赤壁之戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役有“苦肉計(jì)”、“草船借箭”“火燒連營(yíng)”等典故。為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·政權(quán)分立與民族融合·三國(guó)鼎立。【解析】【答案】D6、C【分析】略【解析】C7、A【分析】根據(jù)所學(xué)可知；蘇軾是北宋杰出的詞人，對(duì)詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)，他擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，著重表達(dá)豪放的思想感情，他的作品豪邁奔放，氣象恢弘，對(duì)后來影響很大．

故選A．

本題考查學(xué)生對(duì)蘇軾的認(rèn)識(shí)．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．【解析】A8、C【分析】本題主要考查棉紡織技術(shù)革新的有關(guān)史實(shí)。根據(jù)題中這首歌謠是歌頌一位對(duì)我國(guó)棉紡織業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的婦女的事跡?？梢缘玫皆膭趧?dòng)?jì)D女黃道婆從海南島黎族人民那里學(xué)會(huì)了先進(jìn)的棉紡織技術(shù)，并與內(nèi)地原有的紡織工藝結(jié)合起來，在制棉工具和制造方法上作出了重大的技術(shù)革新?？芍柚{中的“黃婆婆”就是黃道婆，她生活的朝代是元朝，故選C。【解析】C二、多選題(共9題，共18分)9、ACD【分析】本題考查唐朝詩人。唐朝是我國(guó)詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝兩千多位詩人的近五萬首詩歌。成就最高、影響最大的詩人，有李白、杜甫和白居易。故選ACD。【解析】ACD10、ACD【分析】本題考查宋代的文教事業(yè)的發(fā)展。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士的名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，早就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。故選ACD?！窘馕觥緼CD11、BC【分析】略?！窘馕觥緽C12、ABD【分析】遼宋夏金時(shí)期；我國(guó)出現(xiàn)了民族政權(quán)并立的局面．當(dāng)時(shí)建立遼政權(quán)的是契丹族，建立北宋政權(quán)的是漢族，建立金政權(quán)的是女真族，建立西夏政權(quán)的是黨項(xiàng)族．

故選ABD．

本題考查的是遼宋夏金民族政權(quán)并立的知識(shí)點(diǎn)．

本題以遼宋夏金時(shí)期民族政權(quán)的并立為背景，考查的是學(xué)生對(duì)遼宋夏金時(shí)期民族政權(quán)建立的有關(guān)知識(shí)的記憶能力．【解析】ABD13、BD【分析】依據(jù)所學(xué)可知；老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學(xué)派．

本題以道家學(xué)派為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】BD14、AD【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物是韓非；他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家。B是老子的主張；C是墨子的主張。

故選：AD。

本題主要考查百家爭(zhēng)鳴；識(shí)記韓非的思想主張。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的各個(gè)思想家的思想主張。【解析】AD15、CD【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)重心南移的認(rèn)識(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，A項(xiàng)是文晉南北朝時(shí)期佛教興盛的情況，B項(xiàng)是開元盛世的情況，C,D反映了宋代南方經(jīng)的發(fā)展，已經(jīng)成為國(guó)家財(cái)政收入的主要來源和人民生活的依靠，濟(jì)魏晉南北朝時(shí)期，北方戰(zhàn)亂，南方穩(wěn)定，北方勞動(dòng)人民為了躲避戰(zhàn)亂，紛紛遷移到南方，帶去了大量的勞動(dòng)力也帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方自然條件優(yōu)越，南方統(tǒng)治者的重視等，到南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，本題選C,D?？键c(diǎn)：就江南經(jīng)濟(jì)重心的南移【解析】【答案】CD16、BD【分析】依據(jù)所學(xué)可知；老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學(xué)派．

本題以道家學(xué)派為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】【答案】BD17、AD【分析】秦始皇完成統(tǒng)一后；在思想上實(shí)行焚書坑儒，在文化上廢除原來六國(guó)的文字，把小篆作為全國(guó)規(guī)范文字．故秦始皇加強(qiáng)思想文化控制的主要措施是統(tǒng)一文字和焚書坑儒．

故選AD．

本題以統(tǒng)一文字和焚書坑儒為切入點(diǎn)；主要考查秦始皇加強(qiáng)思想文化控制的主要措施．

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．理解并識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)．【解析】AD三、填空題(共6題，共12分)18、略

【分析】安史之亂持續(xù)八年之久；對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面．

故答案為：

√．

本題考查了安史之亂．開元末年之后；唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐?。?/p>

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記安史之亂的影響．【解析】√19、略

【分析】本題主要考查學(xué)生唐朝制瓷業(yè)和宋朝瓷器的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐宋時(shí)期，我國(guó)陶瓷業(yè)高度發(fā)展。唐朝時(shí)，越窯的青瓷、邢窯的白瓷和唐三彩最為著名；南宋時(shí)，哥窯的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。故填：邢窯；唐三彩；冰裂紋。

【解析】邢窯唐三彩冰裂紋20、人文始祖造紙術(shù)【分析】相傳距今約四五千年；生活于黃河流域的黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展，形成日后的華夏族。因此黃帝和炎帝被稱為中華民族的人文始祖。造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，東漢蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了造紙術(shù)，人們把他創(chuàng)造的紙叫做“蔡侯紙”。

故答案為：人文始祖；造紙術(shù)。

本題考查炎帝和黃帝和造紙術(shù)的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識(shí)記炎帝和黃帝和造紙術(shù)的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】人文始祖造紙術(shù)21、酈道元水經(jīng)注地理學(xué)【分析】【分析】本題主要考查酈道元的成就；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。22、略

【分析】臺(tái)灣自古以來就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分；早在元朝時(shí)臺(tái)灣就隸屬中央政府管轄，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的名稱是琉球。元朝進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管理，在臺(tái)灣（琉球）設(shè)澎湖巡檢司，以加強(qiáng)對(duì)那里的管轄，這是中央政府首次在臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，使臺(tái)灣開始納入中央政府的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。

故答案為：

澎湖巡檢司。

本題以元朝時(shí)管轄臺(tái)灣地區(qū)的機(jī)構(gòu)為依托；考查元朝鞏固統(tǒng)一的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥颗旌矙z司23、元謀人170萬年【分析】根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；在云南省元謀縣，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類就是生活在距今約170萬年前云南省元謀的元謀人，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。

故答案為：

元謀人；170萬年。

本題考查元謀人。生活于距今約170萬的元謀人；是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類，也是在中國(guó)境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的早期直立人遺存中，最為著名的遠(yuǎn)古人類遺址。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握我國(guó)古代原始人的生產(chǎn)和生活狀況?！窘馕觥吭\人170萬年四、判斷題(共4題，共8分)24、×【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立夏朝，禹死后，傳位給啟，公天下變?yōu)榧姨煜?，禪讓制變?yōu)槭酪u制。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了王位世襲制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。25、√【分析】【分析】古人不僅有“名”；而且有“字”。舊說上古嬰兒出生三個(gè)月后由父親命“名”，男子二十歲舉行冠禮，并取“字”；女子十五歲許嫁，舉行笄禮，并取“字”。按照中國(guó)古禮的規(guī)定，人出生后要有一個(gè)名，長(zhǎng)大成人以后再取一個(gè)字。一般自稱名，稱對(duì)方字，以表示尊重。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是古代人的名與字。在中國(guó)古代，名、字分開使用。本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記古代人的名與字。26、×【分析】【分析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查《史記》。27、×【分析】本題考查元朝的史實(shí)。1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古高原后，率領(lǐng)蒙古軍隊(duì)首先進(jìn)攻西夏。1227年，西夏滅亡。成吉思汗率軍進(jìn)攻西夏時(shí)，在六盤山去世。他臨終前留下遺言，要借道宋境進(jìn)攻金朝。此后，蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝。1234年，蒙古滅金。所以，本題是錯(cuò)誤的。故選F?！窘馕觥縁五、材料題(共1題，共8分)28、（1）根據(jù)材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖可知；鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)在春秋時(shí)期出現(xiàn)并在戰(zhàn)國(guó)時(shí)推廣。

（2）據(jù)材料一“楚越之地；地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕水耨，無積聚而多貧”可知，西漢時(shí)期江南地區(qū)荒涼；落后。據(jù)材料二“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑”可知，南朝時(shí)，江南地區(qū)富庶。說明江南地區(qū)從西漢到南朝由荒涼、落后變?yōu)楦皇?/p>

（3）結(jié)合材料二和材料三；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，江南地區(qū)由荒涼；落后變?yōu)楦皇脑蛴薪系貐^(qū)雨量充沛，氣候溫暖，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；江南地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少，社會(huì)秩序安定；勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)。江南地區(qū)的這種變化說明了江南地區(qū)等到開發(fā)，根據(jù)所學(xué)可知，江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為經(jīng)濟(jì)重心的南移奠定了基礎(chǔ)。

（4）江南地區(qū)的開發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。本題主要考查學(xué)生的學(xué)以致用能力，屬開放性試題，言之有理即可。如：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施科技強(qiáng)市的策略，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新；引進(jìn)資金；人才和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)等等。

故答案為：

（1）鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)并推廣。

（2）《史記》中的江南地區(qū)沒有得到開發(fā)；地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，商業(yè)不發(fā)達(dá)。經(jīng)濟(jì)落后；《宋書》描述的江南地區(qū)得到了一定的開發(fā)，江南物產(chǎn)豐盈，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達(dá)。經(jīng)濟(jì)富饒。

（3）①北方人為躲避戰(zhàn)亂來到南方；帶來了大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；②南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)比較安定；③南方自然條件優(yōu)越。

（4）建議：重視人才的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，注重科技創(chuàng)新；減少環(huán)境污染，走可持續(xù)發(fā)展道路等（言之有理即可）【分析】

本題以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖；《史記》和《宋書》對(duì)江南的不同記載為切入點(diǎn)；考查的是人口南遷和江南地區(qū)開發(fā)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注重學(xué)生的學(xué)以致用能力。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握人口南遷和江南地區(qū)開發(fā)的有關(guān)內(nèi)容?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖可知；鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)在春秋時(shí)期出