冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：完全平方公式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)完全平方公式的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等，均準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：李老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入完全平方公式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

（2）展開(kāi)階段：李老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解完全平方公式時(shí)，李老師注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)公式的特點(diǎn)，并通過(guò)例題讓學(xué)生掌握公式的運(yùn)用。同時(shí)，李老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握完全平方公式。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在互動(dòng)過(guò)程中，李老師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組實(shí)驗(yàn)中學(xué)生們能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解完全平方公式時(shí)，李老師使用了多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了公式的推導(dǎo)過(guò)程，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解完全平方公式、掌握公式的運(yùn)用方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)完全平方公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)公式的推導(dǎo)過(guò)程也有一定的理解，能夠簡(jiǎn)單解釋完全平方公式的由來(lái)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得