三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2 搭配中的學(xué)問(wèn)（3）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問(wèn)（3）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)好玩-2搭配中的學(xué)問(wèn)（3）》-北師大版

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的搭配游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他詳細(xì)解釋了搭配的原理和技巧，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的搭配思路，培養(yǎng)了學(xué)生的合作和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行搭配創(chuàng)作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了搭配的重要性。他布置了一道相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意搭配。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生保持了良好的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流頻率較高，質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中表現(xiàn)良好，積極與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過(guò)展示圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解搭配的原理和技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意搭配。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解搭配的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意搭配。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)搭配的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠理解搭配的原理和技巧，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，他們能夠獨(dú)立進(jìn)行搭配創(chuàng)作，并能夠與同伴進(jìn)行合作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)搭配活動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生們能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和合作精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)搭配的實(shí)踐，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到了提升。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備，通過(guò)展示圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，保持安靜，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。例如，在講授過(guò)程中，可以提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。最后，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)張教師的教學(xué)，可以幫助他發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，可以組織