蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《二、圓柱和圓錐》聽評(píng)課記錄 第

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《二、圓柱和圓錐》聽評(píng)課記錄第一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《二、圓柱和圓錐》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的立體模型導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式深入學(xué)習(xí)圓柱和圓錐的特點(diǎn)及計(jì)算方法。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題等方式促進(jìn)師生互動(dòng)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教具和在線教學(xué)資源，如PPT、立體模型等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本概念、特點(diǎn)、計(jì)算方法等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓柱和圓錐的概念和計(jì)算方法有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)圓柱和圓錐的定義、特點(diǎn)、計(jì)算方法等基本知識(shí)有所掌握，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的技能掌握程度較高。他們能夠熟練地運(yùn)用公式計(jì)算圓柱和圓錐的體積和表面積，并能解決一些相關(guān)的實(shí)際問題。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過實(shí)踐操作和討論交流，提高了自己的空間想象能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問和參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考問題的意識(shí)。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)良好。張老師注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能得到更好的發(fā)展。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如通過網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，