冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄 2.5　角以及角的度量

冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄2.5角以及角的度量一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：角以及角的度量

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版教材，配合教具和多媒體演示，有助于學(xué)生直觀理解角的概念和度量方法。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過生活實(shí)例引入角的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生探索角的度量方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題頻繁，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動軟件等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解角的概念，掌握角的度量方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角的概念和度量方法有較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解角的概念，并能用正確的術(shù)語描述角的特征。對于角的度量方法，學(xué)生能夠掌握度、分、秒的換算關(guān)系，并能正確使用量角器進(jìn)行角的度量。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成角的大小比較和度量任務(wù)，顯示出較好的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生提問、思考和解決問題。學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和意識。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果?？傮w來說，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，通過更多的生活實(shí)例或?qū)嶋H問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師還可以在課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對這位教師后續(xù)的聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長。首先，組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，讓教師了解更多的教學(xué)理念和