魯教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)11.5《一元一次不等式與一次函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

魯教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)11.5《一元一次不等式與一次函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：11.5《一元一次不等式與一次函數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理到位。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次不等式與一次函數(shù)的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元一次不等式與一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。對(duì)于一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學(xué)生也能夠進(jìn)行較好的理解和描述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了較好的培養(yǎng)。但仍有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，例如在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師也可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。尤其值得肯定的是，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察教師的教案設(shè)計(jì)、課堂管理和