蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第二課《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》聽評(píng)課記錄

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第二課《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第二課《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀地理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念和繪制方法。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的問(wèn)題情境引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流等方式，自主探索復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制方法。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)多媒體課件的展示，讓學(xué)生更直觀地理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和繪制方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地描述復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，正確地繪制出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)明他們對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師這節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂評(píng)價(jià)方面，教師可以更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，針對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖這一知識(shí)點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和開放性的問(wèn)題或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提升對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以了解教師在采納改進(jìn)建議后的教學(xué)