蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄集體備課

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄集體備課一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過實際生活中的購物場景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際意義，導(dǎo)入效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張教師語言清晰、表達準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、回答、鼓勵等互動頻繁，交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠正確、迅速地進行計算，并能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用計算方法進行計算。同時，學(xué)生們對乘法運算背后的數(shù)學(xué)原理也有了一定的理解，能夠解釋為什么會出現(xiàn)進位等現(xiàn)象。

然而，仍有部分學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)錯誤，如忘記進位、忘記乘以10等。這可能是因為對這些知識點的理解和記憶不夠深刻，或者在實際操作過程中缺乏足夠的練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實際生活中的購物場景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，張教師鼓勵學(xué)生互相幫助、共同進步，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和積極進取精神。

然而，在教學(xué)過程中，張教師可能過于注重計算方法的講解和練習(xí)，而對于學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不夠?？梢赃M一步引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀和人生觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對知識點的理解和技能的掌握程度較好。

最突出的優(yōu)點是張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序。此外，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面的培養(yǎng)。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的輔導(dǎo)。

-加強對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

-教師可以通過參加教研活動、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和技術(shù)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，提供相互支持和學(xué)習(xí)的機會。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究機會，讓教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念