浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3《二次函數(shù)的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3《二次函數(shù)的性質(zhì)》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的性質(zhì)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了很好的效果。

-展開階段：張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更好地理解和掌握二次函數(shù)的性質(zhì)。

-結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，質(zhì)量也很好，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得也很好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，涵蓋了二次函數(shù)的性質(zhì)的主要知識(shí)點(diǎn)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題，并對(duì)相關(guān)概念和定理有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提高，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度更加積極。同時(shí)，張老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張偉老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)的理解和掌握情況良好。這節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論和思考，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求，確保課堂秩序更加良好。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)質(zhì)量的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討的