魯教版數(shù)學(xué)六年級上冊1.2《展開與折疊》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)六年級上冊1.2《展開與折疊》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《展開與折疊》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，有助于學(xué)生對展開與折疊概念的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活中的實際例子引入展開與折疊的概念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過動手操作，加深對展開與折疊的理解。結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠互相合作、共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動有助于學(xué)生理解和掌握展開與折疊的概念。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對展開與折疊的概念有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對展開與折疊的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對知識點的掌握。在實際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行正確的折疊和展開，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。通過展開與折疊的實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和動手操作的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相合作、共同解決問題，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力的提升。此外，通過解決實際生活中的問題，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。同時，張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加多樣化，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。最后，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步加強，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時，可以組織