蘇科版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄 用一元二次方程解決問題一元二次方程的應用1

蘇科版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄用一元二次方程解決問題一元二次方程的應用1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：用一元二次方程解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，并引導學生思考如何解決問題。

展開階段，李老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，李老師通過清晰的講解和示例，幫助學生理解一元二次方程的解法。同時，李老師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作解決問題，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，李老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予學生積極的反饋。學生參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和解決問題。

5.課堂管理：

李老師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元二次方程的解法，并能夠運用一元二次方程解決實際問題。通過李老師的教學，學生們能夠達到預期的學習目標，掌握了用一元二次方程解決問題的方法。

2.知識掌握：

學生們對一元二次方程的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠理解一元二次方程的定義和解法，并能夠運用這些知識解決實際問題。對于解一元二次方程的技能，學生們也有較高的掌握程度，能夠熟練地應用各種解法解題。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中獲得了成就感和自信心。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學在生活中的應用，提高了他們對數(shù)學學科的興趣和認識。此外，李老師還鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是李老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生思考和解決問題。此外，李老師與學生的互動頻繁，學生們在課堂上的學習積極性和合作意識得到了很好的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，讓學生通過實踐和交流來加深對知識的理解。其次，李老師可以加強對學生解題思路的引導，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。此外，李老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際問題案例，以提高學生解決實際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我建議學?？梢越M織定期的教研活動，讓李老師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題。同時，學?？梢?/p>