蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《乘法分配律》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《乘法分配律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法分配律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對乘法分配律的教學(xué)目標(biāo)明確。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生理解和掌握乘法分配律的概念。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實(shí)際問題引入乘法分配律，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解乘法分配律的基礎(chǔ)上，通過舉例和練習(xí)來鞏固知識。此外，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證乘法分配律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（3）結(jié)束階段：張老師對乘法分配律進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示課件和教學(xué)視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用乘法分配律。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了乘法分配律的概念理解、運(yùn)用能力和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法分配律有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對乘法分配律的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋乘法分配律的概念，并通過實(shí)例來正確運(yùn)用這一律。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠靈活運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實(shí)際問題和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過合作學(xué)習(xí)和互動討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張老師對乘法分配律的教學(xué)處理得當(dāng)，既有理論的講解，又有實(shí)踐的演練，使學(xué)生能夠較好地理解和應(yīng)用這一概念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。其次，可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，如安排一些探索性的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以安排一段時間后再次聽課，觀察教師是否