北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：1.3《三角函數(shù)的計(jì)算》聽評(píng)課記錄1

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：1.3《三角函數(shù)的計(jì)算》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《三角函數(shù)的計(jì)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，方式恰當(dāng)，學(xué)生能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流來理解和掌握三角函數(shù)的計(jì)算方法。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)三角函數(shù)的計(jì)算表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂上的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序的控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又能給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)練習(xí)的情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角函數(shù)的計(jì)算方法有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)三角函數(shù)的基本概念、計(jì)算方法和應(yīng)用等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)三角函數(shù)的定義、正弦、余弦和正切等函數(shù)的計(jì)算方法有一定的掌握。但在一些復(fù)雜問題的解答上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的情緒和態(tài)度。同時(shí)，教師通過聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠與他人合作、相互幫助，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在整個(gè)課堂過程中保持高度的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。最后，教師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)