魯人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)6.1《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)6.1《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)生反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解自信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與討論，能夠表達(dá)出對(duì)自信的認(rèn)識(shí)和理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。張老師通過(guò)生動(dòng)的例子和討論教學(xué)，使得學(xué)生們能夠較好地掌握自信的概念及其在生活中的重要性。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們討論自信的重要性，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)自信的認(rèn)同，能夠積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們相互支持、互相幫助，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與課堂活動(dòng)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相結(jié)合；

-加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

-積極探索多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探究，提升獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師的教學(xué)進(jìn)展及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

支持措施可以幫助教師提升教學(xué)水平，例如：

-定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)