易錯(cuò)題21 古代詩(shī)歌閱讀之選擇題-不會(huì)審題不會(huì)捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞【高考語(yǔ)文】備戰(zhàn)2025年高考易錯(cuò)題（新高考專用）含解析

【高考語(yǔ)文】備戰(zhàn)2025年高考易錯(cuò)題（新高考專用）含解析易錯(cuò)題21古代詩(shī)歌閱讀之選擇題——不會(huì)審題，不會(huì)捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之選擇題易錯(cuò)原因——對(duì)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤【攻略二】典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤【攻略三】情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤【攻略四】表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤【攻略五】語(yǔ)言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語(yǔ)言風(fēng)格角度辨析錯(cuò)誤04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之選擇題古代詩(shī)歌閱讀之選擇題，是綜合性考題?？碱}選擇項(xiàng)涉及的知識(shí)點(diǎn)，包括詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧及思想內(nèi)容。選擇題無所不考，讓考生無所適從?；诖?，解答選擇題，應(yīng)先明白命題人的錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)錯(cuò)方式。了解了常見的設(shè)錯(cuò)方式，有利于快速辨別選擇項(xiàng)的正誤?！镆族e(cuò)原因——1.沒有審清題干2.對(duì)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)1.（2023全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D．春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)考查對(duì)詞作整體內(nèi)容的理解。晁補(bǔ)之《臨江仙》全詞重在抒寫與朋友的深情。詞中"明年應(yīng)賦送君詩(shī)"一句，明確表明友人此時(shí)并未離去，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)考查對(duì)詞作情感的理解。開篇即通過對(duì)比"閑愁"與"歡事"，一"滿"一"稀"，形象地寫出詞人日常的情感狀態(tài)，"明年"的離別更會(huì)增添詞人的眷戀。C項(xiàng)考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解。"試從"兩句，輕盈而細(xì)致地刻畫了詞人屈指數(shù)算相聚時(shí)光的感人細(xì)節(jié)，這正是不忍離別、珍惜當(dāng)下的生動(dòng)寫照。D項(xiàng)考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解。"東溪春近好同歸"是詞人與友人的相約之句，表現(xiàn)了詞人對(duì)來年春日的憧憬。同時(shí)，考生也要從尾句對(duì)"柳""梅"的描寫中，意識(shí)到這是春天的典型景物特征。2.（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。【答案】C【解析】A項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)歌主要寫詩(shī)人乘舟歸家時(shí)途中所見。首聯(lián)點(diǎn)出詩(shī)人悠閑的狀態(tài)及心理感受，從頷聯(lián)開始展開對(duì)途中景物的描寫。詩(shī)中分別寫到水面上橫臥的木橋、岸邊倚山而建的寺廟、被槳聲驚動(dòng)從水面上飛起的翠鳥、搖曳在微風(fēng)中飄散出幽香的紅蓮，以及不遠(yuǎn)處林蘿遮蔽下的竹籬茅舍、從中隱隱傳出的雞鳴犬吠，恰如一個(gè)個(gè)分鏡頭，隨著詩(shī)人的視野逐次展現(xiàn)在讀者眼前。B項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌描寫對(duì)象中情感因素的把握。詩(shī)的題目已標(biāo)明"晚歸"，詩(shī)中又反復(fù)提到"秋色""晚晴"，一種天高氣爽、余暉殘映的怡人氛圍彌散于全詩(shī)，而在這種氛圍下的各種景物，有的靜臥于水上，有的斜倚于峰前，有的掠水飛過，有的隨風(fēng)輕搖；不論是動(dòng)是靜，它們都仿佛有了生命，與詩(shī)人發(fā)生著精神上的交流與互動(dòng)，莫名地觸發(fā)起人心底里的喜樂與歡欣。C項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)境界的體悟。詩(shī)歌進(jìn)入尾聲，詩(shī)人短暫的旅程也接近結(jié)束，暮色中已隱約看到湖岸邊的人居之地。雖說是人居之地，但這里不同于長(zhǎng)街鬧市，沒有廣廈華屋，望中只是錯(cuò)落雜生的林木與縱橫纏繞的藤蘿，唯有依稀入耳的雞犬之聲提醒這里有人煙存在，幾聲雞鳴犬吠不僅不讓人覺得喧鬧，反倒強(qiáng)化了此地的靜謐清幽之感。這里仍然是詩(shī)人眼中"蓬瀛"的一部分，詩(shī)人的感覺沒有被破壞，心情也沒有變化。D項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)方法的認(rèn)知。全詩(shī)圍繞詩(shī)人湖上歸途的所見展開，但確切地說，出現(xiàn)在詩(shī)中的各種景物并不都是詩(shī)人"看"到的，而是通過作用于詩(shī)人的多種感官被"感知"到的。不必說雞犬之聲作用于聽覺，幽幽荷香作用于嗅覺，那都是很容易體會(huì)到的；只說那只被詩(shī)人的座船驚起、倏然飛過視野的翠鳥，翅膀上抖落的水滴落在湖面上，不是也讓人仿佛聽到了一道清脆的聲響嗎？辨析詩(shī)歌選擇題主要有三步：認(rèn)真審讀題干。確定選“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，題干中有沒有提示性的關(guān)鍵詞；明確選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)；逐一審讀，分析選項(xiàng)，進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。選擇項(xiàng)錯(cuò)誤主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析：1.字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。和南豐先生出山之作①陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，美他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。[注]①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路?；@舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D.陳師道在詩(shī)中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情?！敬鸢浮緾【解析】本詩(shī)中“不及鳥飛渾自在”一句的主語(yǔ)是誰？這樣一問一目了然，結(jié)合上下句可知，主語(yǔ)是曾鞏而不是住在山中的僧人，C項(xiàng)“住在山中的僧人”錯(cuò)誤。這類錯(cuò)解詩(shī)句意思的題型，其應(yīng)對(duì)措施是聯(lián)系上下句，梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面試題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩(shī)人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】B選項(xiàng)中，“第三句使用‘一衣帶水’的典故，表現(xiàn)出朋友之間‘天涯若比鄰’之意”明顯有誤。考生對(duì)“一衣帶水”的典故并不陌生。在《南史·陳后主紀(jì)》中，“豈可限一衣帶水不拯之乎”一句，指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙?！颁云衷勊埔聨А币痪渲?，從“似”字可以看出運(yùn)用了比喻的修辭手法，意為曾經(jīng)聽說“湓浦”蜿蜒好似潔白的衣帶在飄動(dòng)一樣。選項(xiàng)中典故分析錯(cuò)誤。這類題型，應(yīng)對(duì)措施是借助典故分析詩(shī)句含意。3.情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤如：閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清，仙子啟琴聲。秋月空山寂，淳風(fēng)一夜生。莎間蟲罷響，松頂鶴初驚。因感浮華世，誰憐太古情。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“羽人”，就是中國(guó)古代神話中的飛仙，詩(shī)中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了標(biāo)題。

B.詩(shī)歌描繪了秋天的夜晚，明月當(dāng)空，山林寂靜，詩(shī)人聽仙人彈琴的畫面，淳古之風(fēng)油然而生。C.詩(shī)中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象，同尾聯(lián)的“浮華世”形成鮮明的對(duì)比。D.彈琴人特殊的身份、獨(dú)特的意境，以及浮華的現(xiàn)實(shí)，催生了詩(shī)人昔盛今衰的幽怨之情?！敬鸢浮緿【解析】D選項(xiàng)中，“昔盛今衰的幽怨之情”理解錯(cuò)誤。分析詩(shī)歌情感時(shí)，應(yīng)該找準(zhǔn)抒發(fā)情感的詩(shī)句，關(guān)注言行描寫，體會(huì)人物內(nèi)心。這首詩(shī)的情感句就是“誰憐太古情”，抒發(fā)了思古之情，并非“昔盛今衰的幽怨之情”。4.表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤如：(2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)②東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾③拘牽雨花社④，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。④雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D．詩(shī)人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。【答案】B【解析】第三句使用比喻的修辭手法，將湓水比作衣帶，寫出了江水的曲折靈動(dòng)，并未使用“一衣帶水”的典故，也沒有體現(xiàn)“天涯若比鄰”的意思，而是希望友人能夠飽覽自然的秀美風(fēng)光。5.語(yǔ)言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語(yǔ)言風(fēng)格角度辨析如：閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。鵝湖①和教授兄韻陸九淵墟墓興哀宗廟欽，斯人千古不磨心。涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華②岑③。易簡(jiǎn)工夫④終久大，支離事業(yè)⑤竟浮沈。欲知自下升高處，真?zhèn)蜗软毐婀沤?。【注】①南宋淳熙二年?175年）在信州（今江西上饒）鵝湖寺舉行的一次著名的哲學(xué)辯論會(huì)，史稱“鵝湖之會(huì)”。主要為朱熹“理學(xué)”和陸九淵“心學(xué)”之間的哲學(xué)辯論。②泰華：指泰山和華山。③岑：高山。④易簡(jiǎn)工夫：簡(jiǎn)單質(zhì)樸的學(xué)說。⑤支離事業(yè)：瑣碎的理論。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句“墟墓興哀宗廟欽”是說人見到墳?zāi)箷r(shí)，就感覺到很傷感，一到了寺院里邊，就顯得很肅靜。B.頷聯(lián)借水、石說明做學(xué)問和做人的道理，與《勸學(xué)》中“積土成山，積水成淵”蘊(yùn)含的道理相同。C.尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。D.此詩(shī)語(yǔ)言平易，風(fēng)格清新，作者以充滿哲理的筆觸為自己的心學(xué)張目，具有濃郁的思辨色彩?！敬鸢浮?D【解析】D項(xiàng)，“語(yǔ)言平易”“風(fēng)格清新”“濃郁的思辨色彩”錯(cuò)誤。比如詩(shī)中“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”蘊(yùn)含深刻的道理，語(yǔ)言并不平易；濃郁的思辨色彩更無體現(xiàn)，詩(shī)中主要強(qiáng)調(diào)詩(shī)人自己的心學(xué)。一、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花李商隱①匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛②香。素娥惟與月，青女③不饒霜。贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳?！咀ⅰ竣倮钌屉[：晚唐詩(shī)人，早年以文才著名，受到?jīng)茉?jié)度使王茂元（岳父）賞識(shí)，成為王茂元幕僚。開成二年（837），進(jìn)士及第，任秘書省校書郎，遷弘農(nóng)縣尉，卷入“牛李黨爭(zhēng)”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。②裛裛（yì）：香氣襲人。③青女：傳說中掌管霜雪的女神。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.頷聯(lián)上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)素娥的感激之情。B.“不饒霜”寫“青女”不會(huì)因?yàn)槊坊ㄩ_放而少下些霜，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的幽怨。C.“贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手”一句，詩(shī)人感嘆想折一把梅花來贈(zèng)給遠(yuǎn)方的朋友，卻無人可贈(zèng)。D.尾聯(lián)以問句的形式，表達(dá)了詩(shī)人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情。2.詠物詩(shī)的最高境界是“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”，詩(shī)歌首聯(lián)是如何達(dá)到此種境界的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。喜雨①杜甫南國(guó)②旱無雨，今朝江出云③。入空才漠漠，灑迥已紛紛。巢燕高飛盡，林花潤(rùn)色分。晚來聲不絕，應(yīng)得夜深聞。【注】①史載，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南國(guó)：古代指荊楚地區(qū)。③出云：《禮記》：“天降時(shí)雨，山川出云?！?.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)交代寫作緣由，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題，自然地引出了下文，起到提綱挈領(lǐng)的作用。B.頷聯(lián)采用流水對(duì)格式，生動(dòng)地表現(xiàn)了這場(chǎng)春雨從行云到下雨的迅疾以及惠農(nóng)之深遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)寫巢中燕子被突降的大雨嚇得高飛亂竄，樹林里的鮮花也被雨水打得七零八落。D.全詩(shī)質(zhì)樸無華，卻平中見奇，情蘊(yùn)其間；運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，摹寫雨景細(xì)致入微。2.詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能體現(xiàn)主旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說說你的理由。（6分）三、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。吳淞江蔣堂江人見我謂誰何，行李無羈野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙邊歷歷辨云樹，島外濺濺弄月波。興盡歸來還更喜，舞鷗相送入煙蘿。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫作者來到吳淞江，卸下了行李對(duì)自我的羈絆去追求山野意趣，體現(xiàn)了作者的率性灑脫。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，進(jìn)一步寫作者乘船出游：趁著漲潮揚(yáng)帆游玩，邊喝酒邊唱歌，追求自由的生活樂趣。C.尾聯(lián)整聯(lián)采用直抒胸臆的方式，抒發(fā)了旅途興盡歸來的愉悅，而海鷗伴舞相送則更是令作者感到欣喜。D.整首詩(shī)從早出寫到晚歸，作者將自己塑造成了一個(gè)縱情享受自然山水之樂、向往歸隱生活的形象。2.詩(shī)歌頸聯(lián)寫景造境獨(dú)具匠心，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）四、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面試題。洞仙歌戴復(fù)古①賣花擔(dān)上，菊蕊金初破。說著重陽(yáng)怎虛過?？串嫵?，簇簇酒肆歌樓，奈沒個(gè)、巧處安排著我。家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。一笑且開懷，小閣團(tuán)欒②，旋簇著③、幾般蔬果。把三杯兩盞記時(shí)光，問有甚曲兒，好唱一個(gè)?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：南宋詞人，一生未入仕途，生活清苦。②團(tuán)欒：此處指圓桌。③旋簇著：很快地鋪設(shè)著。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本詞開頭三句描寫了賣花人挑著初開的黃菊邊走邊叫賣的情景，在賣花聲中點(diǎn)明了季節(jié)，落筆自然。B.上闋先寫重陽(yáng)街市繁華熱鬧的美景，轉(zhuǎn)而自嘆身世飄零，一個(gè)“奈”字，活畫出詞人無可奈何的心境。C.下闋開頭三句直言鄉(xiāng)思，“枉把”二字照應(yīng)上片“奈”字，表達(dá)了詞人鄉(xiāng)愁客怨難以排解的無奈之情。D.下闋寫詞人喝酒、點(diǎn)唱等，心情轉(zhuǎn)入歡快，“小閣”“團(tuán)欒”“蔬果”的描寫，再現(xiàn)了宋代的酒肆風(fēng)光。2.這首詞語(yǔ)言親切自然，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）五、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。秋日田家雜詠（節(jié)選）黃燮清【注】嗟彼豪華子，素餐厭膏粱。安坐廢手足，嗜欲毒其腸。豈知民力艱，顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月，野居知星霜。君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香?！咀ⅰ奎S燮清：晚清詩(shī)人，少時(shí)貧困，屢試不第，四處充任幕僚，有短暫的為官?gòu)恼?jīng)歷。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)歌前兩句對(duì)“豪華子”發(fā)出感嘆，諷刺他們生活奢侈無所事事，態(tài)度立場(chǎng)鮮明。B.百姓生活艱辛，糧食來之不易，與“豪華子”的“安坐”“嗜欲”形成強(qiáng)烈反差。C.七、八兩句詩(shī)人對(duì)比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活，內(nèi)心覺得很慚愧。D.詩(shī)歌就稼穡之事發(fā)出議論，流露出詩(shī)人對(duì)民生疾苦的關(guān)懷和同情，具有積極意義。2.詩(shī)歌最后兩句“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表達(dá)也會(huì)有差異，請(qǐng)對(duì)此具體分析。（6分）六、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。訪妙玉乞紅梅[清]曹雪芹酒未開樽句未裁，尋春?jiǎn)柵D到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅。入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來。槎枒誰惜詩(shī)肩瘦，衣上猶沾佛院苔。山路梅花[宋]馮山傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手折，早知春意逼人來。何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。莫作尋常花蕊看，江南音信隔年回。1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.曹詩(shī)作為一首敘事詩(shī)，通過寶玉的視角敘寫了一次踏雪尋梅的經(jīng)歷，以“大士”“嫦娥”虛寫妙玉，表現(xiàn)了其高潔的情懷。B.馮詩(shī)寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，卻非常傳神地寫出了梅花帶來的春意，生意盎然，饒有情趣，實(shí)屬旅途即興之佳作。C.馮詩(shī)思路清晰：先寫停車揭帷去賞梅，次寫下車后折梅覺春意，再寫折梅后產(chǎn)生旅途不時(shí)想見梅花綻放的期望，最后寫發(fā)自內(nèi)心的贊美。D.兩首詩(shī)描寫梅花各有側(cè)重。曹詩(shī)緊扣詩(shī)題，側(cè)重寫寶玉向妙玉乞取紅梅花的過程；而馮詩(shī)側(cè)重寫自己的感受，流露出一絲憐惜和感傷之情。2.在《紅樓夢(mèng)》中，《訪妙玉乞紅梅》是賈寶玉所作。在寶玉念出第一句時(shí)，黛玉搖頭笑道：“起的平平?！睂氂衲畛龅诙鋾r(shí)，黛玉、湘云都點(diǎn)頭笑道：“有些意思了?！闭?qǐng)分析第二句為何“有意思”。（6分）七、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。十二月二十八日蒙恩責(zé)授檢校水部員外郎黃州團(tuán)練副使①蘇軾平生文字為吾累，此去聲名不厭低。塞上縱歸他日馬，城東不斗少年雞②。休官彭澤貧無酒，隱幾維摩③病有妻。堪笑睢陽(yáng)老從事④，為余投檄向江西?！咀ⅰ竣俦驹?shī)為蘇軾在“烏臺(tái)詩(shī)案”獲釋后所寫。②少年雞：賈昌以善斗雞而得唐玄宗之寵。此詩(shī)將“阿世取容的宵小”比作“少年雞”。③維摩：指佛教徒。④睢陽(yáng)老從事：指蘇軾的弟弟蘇轍。蘇軾曾說：“子由聞?dòng)柘陋z，乞以官爵贖予罪。貶筠州（今江西高安）監(jiān)酒?！?.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)題交代了蘇軾寫詩(shī)時(shí)的處境：因“烏臺(tái)詩(shī)案”入獄大難不死，故曰“蒙恩”。B.首聯(lián)直說自己由文字惹禍，不再顧惜個(gè)人聲名，自嘲之中流露心中不平之氣。C.頸聯(lián)前后形成對(duì)比，一方面說明自己家庭貧困之苦，另一方面表明有家人陪伴。D.尾聯(lián)說弟弟蘇轍為給蘇軾贖罪而請(qǐng)求免官，蘇軾認(rèn)為弟弟為此被貶江西不值得。2.清代汪師韓評(píng)價(jià)這首詩(shī)說：“詩(shī)獄甫解，又矜詩(shī)筆如神，殆是豪氣未盡除?！闭?qǐng)結(jié)合頷聯(lián)分析“豪氣”的具體表現(xiàn)。（6分）。八、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。秋懷（其二）孟郊①秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢(mèng)破，峭風(fēng)梳骨寒。席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。疑懷無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈?！咀ⅰ竣倜辖祭夏昃幼÷尻?yáng)，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪?！肚飸选窞榇藭r(shí)所作。②印病文：指病臥已久，肌膚上印著席子的花紋。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)從秋月寫起，詩(shī)人感覺連可寄托鄉(xiāng)思的秋月竟也是顏色冰冷，且自己一生的壯志已經(jīng)消磨殆盡，景況凄涼。B.第二聯(lián)采用虛寫，寓意深長(zhǎng)，既寫住房破陋，寒夜難眠，也寫夢(mèng)想破滅。句中的“滴”“梳”二字妥帖而形象。C.第三聯(lián)寫病和愁，用“印病文”說病臥已久，用“轉(zhuǎn)愁盤”說愁思不斷，而第四聯(lián)則寫詩(shī)人在無奈中寬慰自己。D.尾聯(lián)融情于景，以景結(jié)情，用枯桐取喻，也是詩(shī)人自況，借梧桐樹的聲音如琴音哀鳴，來寄托詩(shī)人心中之情。2.蘇軾評(píng)孟郊詩(shī)“詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中之愁。（6分）九、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。臨江仙·再用前韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng)，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩(shī)句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜，對(duì)床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明?！咀ⅰ竣俚v之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“人間寵辱休驚”一句，勸導(dǎo)族弟辛祐之面對(duì)人間得失榮辱，無須心驚，體現(xiàn)了詞人淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。B.“酒杯秋吸露”一句，寫了在秋季用酒杯接取露水來飲用的情形，“吸露”形容一個(gè)人生活清貧。C.詞人在下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對(duì)床夜話的手足情誼，情真意切，清麗灑脫。D.詞人在下闋運(yùn)用虛寫、對(duì)偶、設(shè)問等多種手法，表達(dá)了離別時(shí)對(duì)族弟辛祐之的深厚情意。2.這首送別詞結(jié)尾三句寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）十、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。送國(guó)棋王逢①杜牧玉子紋楸②一路饒③，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長(zhǎng)，拔勢(shì)橫來野火燒。守道還如周伏柱④，鏖兵不羨霍嫖姚⑤。得年七十更萬日，與子期于局上銷?！咀ⅰ竣賴?guó)棋：指技藝高超的圍棋國(guó)手。王逢：唐代著名的圍棋國(guó)手。②玉子紋楸：圍棋子和圍棋盤。③一路饒：即讓一子。④周伏柱：指老子，曾做過周朝的柱下史。⑤霍嫖姚：即霍去病，漢武帝時(shí)名將，兩次大破匈奴，屢建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)歌首聯(lián)從令人難忘的對(duì)弈場(chǎng)景入手，“檐雨竹蕭蕭”烘托出幽雅愜意的環(huán)境。B.“羸形暗去春泉長(zhǎng)”是說王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充滿了生機(jī)。C.“拔勢(shì)橫來野火燒”運(yùn)用擬人手法，說明王逢下棋進(jìn)攻突兀迅速，令人難以招架。D.頸聯(lián)寫出王逢動(dòng)靜相宜的棋風(fēng)，攻防有序，穩(wěn)健而凌厲，令人驚嘆。2.本詩(shī)句句寫“棋”，那么詩(shī)人是怎樣借“棋”寫別情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）

易錯(cuò)題21古代詩(shī)歌閱讀之選擇題——不會(huì)審題，不會(huì)捕捉選項(xiàng)關(guān)鍵詞目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之選擇題易錯(cuò)原因——對(duì)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤【攻略二】典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤【攻略三】情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤【攻略四】表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤【攻略五】語(yǔ)言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語(yǔ)言風(fēng)格角度辨析錯(cuò)誤04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之選擇題古代詩(shī)歌閱讀之選擇題，是綜合性考題?？碱}選擇項(xiàng)涉及的知識(shí)點(diǎn)，包括詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧及思想內(nèi)容。選擇題無所不考，讓考生無所適從。基于此，解答選擇題，應(yīng)先明白命題人的錯(cuò)誤項(xiàng)設(shè)錯(cuò)方式。了解了常見的設(shè)錯(cuò)方式，有利于快速辨別選擇項(xiàng)的正誤。★易錯(cuò)原因——1.沒有審清題干2.對(duì)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞不敏感，沒有找到設(shè)錯(cuò)點(diǎn)1.（2023全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成后面試題。臨江仙晃補(bǔ)之身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩(shī)。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詞真實(shí)描寫了送別的場(chǎng)景，充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)朋友的眷戀之情。B．詞人時(shí)常感到缺乏快樂，而即將到來的離別又會(huì)強(qiáng)化這種愁悶的感受。C．因不忍與朋友分別，詞人更珍惜當(dāng)下，數(shù)算還剩下多少時(shí)日可以相聚。D．春天即將到來，詞人希望與朋友同歸東溪游覽，共同欣賞春日的美景。【答案】A【解析】A項(xiàng)考查對(duì)詞作整體內(nèi)容的理解。晁補(bǔ)之《臨江仙》全詞重在抒寫與朋友的深情。詞中"明年應(yīng)賦送君詩(shī)"一句，明確表明友人此時(shí)并未離去，所以A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)考查對(duì)詞作情感的理解。開篇即通過對(duì)比"閑愁"與"歡事"，一"滿"一"稀"，形象地寫出詞人日常的情感狀態(tài)，"明年"的離別更會(huì)增添詞人的眷戀。C項(xiàng)考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解。"試從"兩句，輕盈而細(xì)致地刻畫了詞人屈指數(shù)算相聚時(shí)光的感人細(xì)節(jié)，這正是不忍離別、珍惜當(dāng)下的生動(dòng)寫照。D項(xiàng)考查對(duì)詞作內(nèi)容的理解。"東溪春近好同歸"是詞人與友人的相約之句，表現(xiàn)了詞人對(duì)來年春日的憧憬。同時(shí)，考生也要從尾句對(duì)"柳""梅"的描寫中，意識(shí)到這是春天的典型景物特征。2.（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。湖上晚歸林

逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲?！咀ⅰ空D茅地：詩(shī)中指人的居所。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B．詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C．詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D．詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)歌主要寫詩(shī)人乘舟歸家時(shí)途中所見。首聯(lián)點(diǎn)出詩(shī)人悠閑的狀態(tài)及心理感受，從頷聯(lián)開始展開對(duì)途中景物的描寫。詩(shī)中分別寫到水面上橫臥的木橋、岸邊倚山而建的寺廟、被槳聲驚動(dòng)從水面上飛起的翠鳥、搖曳在微風(fēng)中飄散出幽香的紅蓮，以及不遠(yuǎn)處林蘿遮蔽下的竹籬茅舍、從中隱隱傳出的雞鳴犬吠，恰如一個(gè)個(gè)分鏡頭，隨著詩(shī)人的視野逐次展現(xiàn)在讀者眼前。B項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌描寫對(duì)象中情感因素的把握。詩(shī)的題目已標(biāo)明"晚歸"，詩(shī)中又反復(fù)提到"秋色""晚晴"，一種天高氣爽、余暉殘映的怡人氛圍彌散于全詩(shī)，而在這種氛圍下的各種景物，有的靜臥于水上，有的斜倚于峰前，有的掠水飛過，有的隨風(fēng)輕搖；不論是動(dòng)是靜，它們都仿佛有了生命，與詩(shī)人發(fā)生著精神上的交流與互動(dòng)，莫名地觸發(fā)起人心底里的喜樂與歡欣。C項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)境界的體悟。詩(shī)歌進(jìn)入尾聲，詩(shī)人短暫的旅程也接近結(jié)束，暮色中已隱約看到湖岸邊的人居之地。雖說是人居之地，但這里不同于長(zhǎng)街鬧市，沒有廣廈華屋，望中只是錯(cuò)落雜生的林木與縱橫纏繞的藤蘿，唯有依稀入耳的雞犬之聲提醒這里有人煙存在，幾聲雞鳴犬吠不僅不讓人覺得喧鬧，反倒強(qiáng)化了此地的靜謐清幽之感。這里仍然是詩(shī)人眼中"蓬瀛"的一部分，詩(shī)人的感覺沒有被破壞，心情也沒有變化。D項(xiàng)考查考生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)方法的認(rèn)知。全詩(shī)圍繞詩(shī)人湖上歸途的所見展開，但確切地說，出現(xiàn)在詩(shī)中的各種景物并不都是詩(shī)人"看"到的，而是通過作用于詩(shī)人的多種感官被"感知"到的。不必說雞犬之聲作用于聽覺，幽幽荷香作用于嗅覺，那都是很容易體會(huì)到的；只說那只被詩(shī)人的座船驚起、倏然飛過視野的翠鳥，翅膀上抖落的水滴落在湖面上，不是也讓人仿佛聽到了一道清脆的聲響嗎？辨析詩(shī)歌選擇題主要有三步：認(rèn)真審讀題干。確定選“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，題干中有沒有提示性的關(guān)鍵詞；明確選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)；逐一審讀，分析選項(xiàng)，進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。選擇項(xiàng)錯(cuò)誤主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析：1.字句解讀歪曲原意——從“字句解說”的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年全國(guó)甲卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。和南豐先生出山之作①陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，美他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。[注]①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路?；@舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高士形象。B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D.陳師道在詩(shī)中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。【答案】C【解析】本詩(shī)中“不及鳥飛渾自在”一句的主語(yǔ)是誰？這樣一問一目了然，結(jié)合上下句可知，主語(yǔ)是曾鞏而不是住在山中的僧人，C項(xiàng)“住在山中的僧人”錯(cuò)誤。這類錯(cuò)解詩(shī)句意思的題型，其應(yīng)對(duì)措施是聯(lián)系上下句，梳理詩(shī)句間的語(yǔ)意關(guān)系。典故形象分析不當(dāng)——從典故、意象、意境的角度辨析錯(cuò)誤如：（2021年新高考Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面試題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩(shī)人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】B選項(xiàng)中，“第三句使用‘一衣帶水’的典故，表現(xiàn)出朋友之間‘天涯若比鄰’之意”明顯有誤?？忌鷮?duì)“一衣帶水”的典故并不陌生。在《南史·陳后主紀(jì)》中，“豈可限一衣帶水不拯之乎”一句，指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙?！颁云衷勊埔聨А币痪渲校瑥摹八啤弊挚梢钥闯鲞\(yùn)用了比喻的修辭手法，意為曾經(jīng)聽說“湓浦”蜿蜒好似潔白的衣帶在飄動(dòng)一樣。選項(xiàng)中典故分析錯(cuò)誤。這類題型，應(yīng)對(duì)措施是借助典故分析詩(shī)句含意。3.情感觀點(diǎn)剖析有誤——從思想情感角度辨析錯(cuò)誤如：閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清，仙子啟琴聲。秋月空山寂，淳風(fēng)一夜生。莎間蟲罷響，松頂鶴初驚。因感浮華世，誰憐太古情。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“羽人”，就是中國(guó)古代神話中的飛仙，詩(shī)中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了標(biāo)題。

B.詩(shī)歌描繪了秋天的夜晚，明月當(dāng)空，山林寂靜，詩(shī)人聽仙人彈琴的畫面，淳古之風(fēng)油然而生。C.詩(shī)中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象，同尾聯(lián)的“浮華世”形成鮮明的對(duì)比。D.彈琴人特殊的身份、獨(dú)特的意境，以及浮華的現(xiàn)實(shí)，催生了詩(shī)人昔盛今衰的幽怨之情?！敬鸢浮緿【解析】D選項(xiàng)中，“昔盛今衰的幽怨之情”理解錯(cuò)誤。分析詩(shī)歌情感時(shí)，應(yīng)該找準(zhǔn)抒發(fā)情感的詩(shī)句，關(guān)注言行描寫，體會(huì)人物內(nèi)心。這首詩(shī)的情感句就是“誰憐太古情”，抒發(fā)了思古之情，并非“昔盛今衰的幽怨之情”。4.表達(dá)技巧判斷有誤——從表達(dá)技巧角度辨析錯(cuò)誤如：(2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)②東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾③拘牽雨花社④，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。④雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B．第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C．第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D．詩(shī)人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大?！敬鸢浮緽【解析】第三句使用比喻的修辭手法，將湓水比作衣帶，寫出了江水的曲折靈動(dòng)，并未使用“一衣帶水”的典故，也沒有體現(xiàn)“天涯若比鄰”的意思，而是希望友人能夠飽覽自然的秀美風(fēng)光。5.語(yǔ)言風(fēng)格鑒定不準(zhǔn)——從語(yǔ)言風(fēng)格角度辨析如：閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。鵝湖①和教授兄韻陸九淵墟墓興哀宗廟欽，斯人千古不磨心。涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華②岑③。易簡(jiǎn)工夫④終久大，支離事業(yè)⑤竟浮沈。欲知自下升高處，真?zhèn)蜗软毐婀沤瘛！咀ⅰ竣倌纤未疚醵辏?175年）在信州（今江西上饒）鵝湖寺舉行的一次著名的哲學(xué)辯論會(huì)，史稱“鵝湖之會(huì)”。主要為朱熹“理學(xué)”和陸九淵“心學(xué)”之間的哲學(xué)辯論。②泰華：指泰山和華山。③岑：高山。④易簡(jiǎn)工夫：簡(jiǎn)單質(zhì)樸的學(xué)說。⑤支離事業(yè)：瑣碎的理論。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首句“墟墓興哀宗廟欽”是說人見到墳?zāi)箷r(shí)，就感覺到很傷感，一到了寺院里邊，就顯得很肅靜。B.頷聯(lián)借水、石說明做學(xué)問和做人的道理，與《勸學(xué)》中“積土成山，積水成淵”蘊(yùn)含的道理相同。C.尾聯(lián)談自下升高、辨真?zhèn)蔚姆ㄩT在于“先須辨古今”，其實(shí)所有答案都在自己的心地上。D.此詩(shī)語(yǔ)言平易，風(fēng)格清新，作者以充滿哲理的筆觸為自己的心學(xué)張目，具有濃郁的思辨色彩?！敬鸢浮?D【解析】D項(xiàng)，“語(yǔ)言平易”“風(fēng)格清新”“濃郁的思辨色彩”錯(cuò)誤。比如詩(shī)中“涓流積至滄溟水，拳石崇成泰華岑”蘊(yùn)含深刻的道理，語(yǔ)言并不平易；濃郁的思辨色彩更無體現(xiàn)，詩(shī)中主要強(qiáng)調(diào)詩(shī)人自己的心學(xué)。一、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花李商隱①匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛②香。素娥惟與月，青女③不饒霜。贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳?！咀ⅰ竣倮钌屉[：晚唐詩(shī)人，早年以文才著名，受到?jīng)茉?jié)度使王茂元（岳父）賞識(shí)，成為王茂元幕僚。開成二年（837），進(jìn)士及第，任秘書省校書郎，遷弘農(nóng)縣尉，卷入“牛李黨爭(zhēng)”的政治旋渦，備受排擠，一生困頓不得志。②裛裛（yì）：香氣襲人。③青女：傳說中掌管霜雪的女神。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.頷聯(lián)上句寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)素娥的感激之情。B.“不饒霜”寫“青女”不會(huì)因?yàn)槊坊ㄩ_放而少下些霜，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的幽怨。C.“贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手”一句，詩(shī)人感嘆想折一把梅花來贈(zèng)給遠(yuǎn)方的朋友，卻無人可贈(zèng)。D.尾聯(lián)以問句的形式，表達(dá)了詩(shī)人為梅花未能等到春的到來而過早開放的痛惜之情?！敬鸢浮緼【解析】“寫素娥讓月亮放出清光，為梅花增添姿色，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)素娥的感激之情”說法不當(dāng)?！拔┡c月”的意思是在作者眼里，嫦娥讓月亮放出清光，并不是真的要給梅花增添姿色，就是沒有梅花，她也會(huì)讓月色皎潔的。同樣，青女不是要使梅花顯出傲霜品格才下霜的，而是想用霜凍來摧折梅花，所以她決不會(huì)因?yàn)槊坊ㄩ_放而寬恕一點(diǎn)，少下些霜。一種難言的怨恨淡淡吐出，與作者身世感受相映照。2.詠物詩(shī)的最高境界是“寫氣圖貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”，詩(shī)歌首聯(lián)是如何達(dá)到此種境界的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①“亭亭”“裛裛”寫出了梅樹亭亭直立，梅花花容清麗、香氣沁人的特點(diǎn)，詩(shī)人通過詠梅展示了自己的品格才華。②“匝路”寫梅花傍路而開，沒有長(zhǎng)對(duì)地方。詩(shī)人以梅花自比，感嘆自己受“牛李黨爭(zhēng)”的影響而受到排擠，也正是處非其地。③“非時(shí)”寫梅花在十一月中旬就開放，顯得很不合時(shí)宜，詩(shī)人以梅花感嘆自己生不逢時(shí)?！窘馕觥俊皩憵鈭D貌，既隨物以宛轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊”意思是依照事物的形貌來描繪，委婉地再現(xiàn)其形象；同時(shí)，也曲折地傳達(dá)出內(nèi)心的感情?；卮鹪擃}，就是分析詩(shī)人是如何借梅花曲折地傳達(dá)感情的。因此，理解詩(shī)歌意思是關(guān)鍵，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合詩(shī)人的身世經(jīng)歷進(jìn)行分析。二、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。喜雨①杜甫南國(guó)②旱無雨，今朝江出云③。入空才漠漠，灑迥已紛紛。巢燕高飛盡，林花潤(rùn)色分。晚來聲不絕，應(yīng)得夜深聞?！咀ⅰ竣偈份d，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南國(guó)：古代指荊楚地區(qū)。③出云：《禮記》：“天降時(shí)雨，山川出云。”1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)交代寫作緣由，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題，自然地引出了下文，起到提綱挈領(lǐng)的作用。B.頷聯(lián)采用流水對(duì)格式，生動(dòng)地表現(xiàn)了這場(chǎng)春雨從行云到下雨的迅疾以及惠農(nóng)之深遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)寫巢中燕子被突降的大雨嚇得高飛亂竄，樹林里的鮮花也被雨水打得七零八落。D.全詩(shī)質(zhì)樸無華，卻平中見奇，情蘊(yùn)其間；運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法，摹寫雨景細(xì)致入微。【答案】C【解析】曲解詩(shī)意。本詩(shī)頸聯(lián)選取巢燕和林花兩個(gè)意象，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了春色迷人，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人“喜雨”的愉悅心情。2.詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能體現(xiàn)主旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說說你的理由。（6分）【答案】本詩(shī)的詩(shī)眼是“喜”字，其理由如下：①久旱逢甘霖。經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的旱情后終于盼來了一場(chǎng)春雨，詩(shī)人為農(nóng)夫們感到無比高興。②燕飛林花紅。燕子興奮地飛出去啄泥筑巢，林中的花顯得更加鮮潤(rùn)迷人，見此撩人春色，詩(shī)人的喜悅又進(jìn)了一層。③晚來聲不絕。這場(chǎng)春雨下個(gè)不停，詩(shī)人禁不住吟詩(shī)贊美?！窘馕觥繌谋驹?shī)的首聯(lián)“南國(guó)旱無雨，今朝江出云”可知，當(dāng)時(shí)南國(guó)久旱無雨，作者忽然看到烏云密布，內(nèi)心充滿驚喜之情；從頷聯(lián)“入空才漠漠，灑迥已紛紛”可知，當(dāng)時(shí)烏云堆積、大雨迅疾而至，心憂百姓生活的詩(shī)人自是欣喜萬分；頸聯(lián)通過寫“巢燕高飛盡，林花潤(rùn)色分”，描繪了燕子飛出巢去啄泥筑巢，林花經(jīng)雨更加鮮艷潤(rùn)澤的美景，描繪了雨后大自然生機(jī)勃勃的景象，含蓄表達(dá)了作者的喜悅心情；尾聯(lián)“晚來聲不絕”，表現(xiàn)了大雨一直到深夜都沒有停下來，而“應(yīng)得夜深聞”是說作者在深夜還聽著雨聲，表達(dá)了作者對(duì)這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛之情。因此，“喜”最能體現(xiàn)主旨，表現(xiàn)力最強(qiáng)，是本詩(shī)的詩(shī)眼。三、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。吳淞江蔣堂江人見我謂誰何，行李無羈野意多。六幅青帆趁潮去，一樽白酒扣舷歌。沙邊歷歷辨云樹，島外濺濺弄月波。興盡歸來還更喜，舞鷗相送入煙蘿。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)寫作者來到吳淞江，卸下了行李對(duì)自我的羈絆去追求山野意趣，體現(xiàn)了作者的率性灑脫。B.頷聯(lián)對(duì)仗工整，進(jìn)一步寫作者乘船出游：趁著漲潮揚(yáng)帆游玩，邊喝酒邊唱歌，追求自由的生活樂趣。C.尾聯(lián)整聯(lián)采用直抒胸臆的方式，抒發(fā)了旅途興盡歸來的愉悅，而海鷗伴舞相送則更是令作者感到欣喜。D.整首詩(shī)從早出寫到晚歸，作者將自己塑造成了一個(gè)縱情享受自然山水之樂、向往歸隱生活的形象?！敬鸢浮緾【解析】“尾聯(lián)整聯(lián)采用直抒胸臆的方式”錯(cuò)誤。詩(shī)歌尾聯(lián)前一句通過“興盡”“更喜”等詞，直接表達(dá)了游玩晚歸的愉悅心情，但后一句“舞鷗”“煙蘿”等景象則采取以景作結(jié)的方式來渲染和烘托此時(shí)作者的心情，間接表達(dá)了游玩晚歸的愉悅。2.詩(shī)歌頸聯(lián)寫景造境獨(dú)具匠心，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）【答案】①寫景視角由近及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近結(jié)合?！吧尺厷v歷辨云樹”寫近景，“島外濺濺弄月波”寫遠(yuǎn)景，層次安排井然有序。②運(yùn)用疊詞的修辭手法?！皻v歷”寫出了周圍樹木的茂盛，“濺濺”寫出了月光灑在水面上，水面在微風(fēng)吹拂下銀光閃閃的優(yōu)美景象。③動(dòng)靜結(jié)合?！皻v歷”所述之景為靜態(tài)景，“濺濺”所述之景為動(dòng)態(tài)景，通過動(dòng)靜結(jié)合的手法寫作者晚歸所見的吳淞江之景，表現(xiàn)了吳淞江環(huán)境的優(yōu)美、寧?kù)o，映襯出作者恬淡的心境?！窘馕觥俊吧尺厷v歷辨云樹，島外濺濺弄月波”，意思是吳淞江邊樹木茂盛，月光之下江面波光粼粼。寫景視角由近及遠(yuǎn)，遠(yuǎn)近結(jié)合?！吧尺厷v歷辨云樹”，寫江邊的樹木是近景；“島外濺濺弄月波”，寫廣闊的江面上空月光明亮，月光之下，江面的流水在閃動(dòng)，這是遠(yuǎn)景，從近到遠(yuǎn)，層次安排井然有序。運(yùn)用疊詞的修辭手法?！皻v歷”，意思是物體或景象一個(gè)一個(gè)清清楚楚的，寫出了月光明亮，樹木茂盛；“濺濺”寫流水，寫出了明亮的月光灑在水面上，水面在微風(fēng)吹拂下銀光閃閃的優(yōu)美景象，疊詞使句子不僅具有音韻美，讀起來朗朗上口，而且突出表現(xiàn)了樹木和水面的狀況。動(dòng)靜結(jié)合?！皻v歷”所述之景是茂密的樹木，為靜態(tài)景；“濺濺”所述之景為江水，是動(dòng)態(tài)景，通過動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法寫作者晚歸所見的吳淞江之景，因?yàn)樽髡邇?nèi)心輕松愉悅，所以所見之景也充滿了靈性，表現(xiàn)了吳淞江環(huán)境的優(yōu)美、寧?kù)o，映襯出作者恬淡的心境。四、閱讀下面詩(shī)歌，完成后面試題。洞仙歌戴復(fù)古①賣花擔(dān)上，菊蕊金初破。說著重陽(yáng)怎虛過?？串嫵?，簇簇酒肆歌樓，奈沒個(gè)、巧處安排著我。家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。一笑且開懷，小閣團(tuán)欒②，旋簇著③、幾般蔬果。把三杯兩盞記時(shí)光，問有甚曲兒，好唱一個(gè)?！咀ⅰ竣俅鲝?fù)古：南宋詞人，一生未入仕途，生活清苦。②團(tuán)欒：此處指圓桌。③旋簇著：很快地鋪設(shè)著。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.本詞開頭三句描寫了賣花人挑著初開的黃菊邊走邊叫賣的情景，在賣花聲中點(diǎn)明了季節(jié)，落筆自然。B.上闋先寫重陽(yáng)街市繁華熱鬧的美景，轉(zhuǎn)而自嘆身世飄零，一個(gè)“奈”字，活畫出詞人無可奈何的心境。C.下闋開頭三句直言鄉(xiāng)思，“枉把”二字照應(yīng)上片“奈”字，表達(dá)了詞人鄉(xiāng)愁客怨難以排解的無奈之情。D.下闋寫詞人喝酒、點(diǎn)唱等，心情轉(zhuǎn)入歡快，“小閣”“團(tuán)欒”“蔬果”的描寫，再現(xiàn)了宋代的酒肆風(fēng)光?！敬鸢浮緿【解析】“心情轉(zhuǎn)入歡快”錯(cuò)誤。實(shí)則借酒澆愁，“笑”與“開懷”都飽含著苦澀之情。這里寫尋歡作樂，似是揚(yáng)筆，其實(shí)是以樂景反襯哀情，是更深鄉(xiāng)愁的反映。2.這首詞語(yǔ)言親切自然，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）【答案】①運(yùn)用清新的口語(yǔ)、俚語(yǔ)，如“說著”“沒個(gè)”“安排著我”“煞遠(yuǎn)哩”“抵死”“枉把”等，繪聲繪影，富于濃郁的生活氣息，讀之感到特別親切。②結(jié)尾處“問有甚曲兒，好唱一個(gè)”，以問詢點(diǎn)唱作結(jié)，像是與讀者面對(duì)面交流互動(dòng)，讀來有親臨其境之感。③以簡(jiǎn)潔的白描式語(yǔ)言（簡(jiǎn)凈的語(yǔ)言），如“簇簇酒肆歌樓”“小閣團(tuán)欒，旋簇著、幾般蔬果”等語(yǔ)，對(duì)都市佳節(jié)酒肆歌樓加以描繪，生動(dòng)勾勒凡俗市井生活，讀來很有親切感?！窘馕觥窟@首詞系詞人羈旅他鄉(xiāng)，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，面對(duì)都市中的繁華盛景，有感而作。全詞語(yǔ)言通俗、親切自然。首句從側(cè)面點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)：菊蕊初顯黃色，說明是金秋季節(jié)；花在擔(dān)上，說明是在鬧市之中。此時(shí)正是重陽(yáng)節(jié)，不能“虛過”，然而，到處花團(tuán)錦簇，畫閣雕欄，卻沒有自己的安身之所。一個(gè)“奈”字，傳達(dá)出心中極度的失落。怎么才能不虛過這美景呢？詞人以白話告訴我們：“家鄉(xiāng)煞遠(yuǎn)哩，抵死思量，枉把眉頭萬千鎖。”家鄉(xiāng)太遙遠(yuǎn)了，即使我極盡思量，也只落得個(gè)眉頭緊鎖。倒不如“一笑且開懷”，快快樂樂地打發(fā)這日子。于是詞人來到一家酒館，叫上幾盤蔬果，聽聽曲子，以酒樂之歡聊作慰藉。在這種強(qiáng)作笑顏的背后，恐怕只是借酒澆愁罷了。全詞就像是一篇敘事性的散文那樣娓娓道來，不慌不忙。在看似平淡的口吻背后，蘊(yùn)涵著濃濃的鄉(xiāng)愁。五、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。秋日田家雜詠（節(jié)選）黃燮清【注】嗟彼豪華子，素餐厭膏粱。安坐廢手足，嗜欲毒其腸。豈知民力艱，顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月，野居知星霜。君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香?！咀ⅰ奎S燮清：晚清詩(shī)人，少時(shí)貧困，屢試不第，四處充任幕僚，有短暫的為官?gòu)恼?jīng)歷。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)歌前兩句對(duì)“豪華子”發(fā)出感嘆，諷刺他們生活奢侈無所事事，態(tài)度立場(chǎng)鮮明。B.百姓生活艱辛，糧食來之不易，與“豪華子”的“安坐”“嗜欲”形成強(qiáng)烈反差。C.七、八兩句詩(shī)人對(duì)比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活，內(nèi)心覺得很慚愧。D.詩(shī)歌就稼穡之事發(fā)出議論，流露出詩(shī)人對(duì)民生疾苦的關(guān)懷和同情，具有積極意義?！敬鸢浮緾【解析】“詩(shī)人對(duì)比自己舒適的園居生活和農(nóng)民艱苦的野居生活，內(nèi)心覺得很慚愧”錯(cuò)誤。通過分析可知，七、八兩句的意思是詩(shī)人因?yàn)樯砭犹飯@，所以更了解農(nóng)民勞作的艱苦，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的同情。2.詩(shī)歌最后兩句“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”中的“君”指代的人不同，情感表達(dá)也會(huì)有差異，請(qǐng)對(duì)此具體分析。（6分）【答案】①可以指代“豪華子”，詩(shī)人告誡“豪華子”不能奢侈浪費(fèi)，要珍惜農(nóng)民來之不易的勞動(dòng)成果。②可以指代“為政者”，詩(shī)人提醒為政者關(guān)心民生，尊重勞動(dòng)者，杜絕浪費(fèi)行為。③可以指代“讀者”，詩(shī)人面向讀者描繪豐收?qǐng)鼍?，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜和對(duì)勞動(dòng)的贊美?！窘馕觥勘驹?shī)開頭四句先寫“素餐”的“豪華子”飽食終日，無所事事，不知稼穡之艱難?！柏M知民力艱，顆米皆琳瑯”兩句寫出了農(nóng)民種田非常辛苦，對(duì)他們來說，“豪華子”厭棄的“膏粱”是像寶石一樣珍貴的東西。不勞而獲的“豪華子”與終年辛勤勞作的農(nóng)民形成鮮明對(duì)比，揭露了不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，流露了詩(shī)人對(duì)民生疾苦的關(guān)懷和同情。認(rèn)為“君”是“豪華子”的，“君”字剛好承接一、二句“嗟彼豪華子，素餐厭膏粱”，形成首尾呼應(yīng)，作者通過“豈知民力艱，顆米皆琳瑯。園居知風(fēng)月，野居知星霜”等詩(shī)句的論述，論證了糧食的豐收是農(nóng)民來之不易的勞動(dòng)成果，告誡“豪華子”不能奢侈浪費(fèi)，要珍惜糧食。認(rèn)為“君”是“為政者”的，文章通過前八句，描寫了農(nóng)民豐收的不易，以及“豪華子”不僅不知?jiǎng)趧?dòng)之苦，還浪費(fèi)糧食，厭棄膏粱，由此表現(xiàn)出了社會(huì)不平等的現(xiàn)實(shí)，這是在提醒統(tǒng)治者要關(guān)心社會(huì)民生，尊重勞動(dòng)者，杜絕浪費(fèi)行為?！熬边€可以指代讀此詩(shī)的讀者，詩(shī)人為讀者展現(xiàn)農(nóng)民豐收的場(chǎng)景，既可以讓讀者了解勞動(dòng)者收獲的喜悅，更能表達(dá)出詩(shī)人的情感，即對(duì)來之不易的糧食的珍惜和對(duì)勞動(dòng)者的贊美。六、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。訪妙玉乞紅梅[清]曹雪芹酒未開樽句未裁，尋春?jiǎn)柵D到蓬萊。不求大士瓶中露，為乞孀娥檻外梅。入世冷挑紅雪去，離塵香割紫云來。槎枒誰惜詩(shī)肩瘦，衣上猶沾佛院苔。山路梅花[宋]馮山傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手折，早知春意逼人來。何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。莫作尋?；ㄈ锟矗弦粜鸥裟昊?。1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.曹詩(shī)作為一首敘事詩(shī)，通過寶玉的視角敘寫了一次踏雪尋梅的經(jīng)歷，以“大士”“嫦娥”虛寫妙玉，表現(xiàn)了其高潔的情懷。B.馮詩(shī)寫山路梅花，不添香著色，不寫疏影橫斜，卻非常傳神地寫出了梅花帶來的春意，生意盎然，饒有情趣，實(shí)屬旅途即興之佳作。C.馮詩(shī)思路清晰：先寫停車揭帷去賞梅，次寫下車后折梅覺春意，再寫折梅后產(chǎn)生旅途不時(shí)想見梅花綻放的期望，最后寫發(fā)自內(nèi)心的贊美。D.兩首詩(shī)描寫梅花各有側(cè)重。曹詩(shī)緊扣詩(shī)題，側(cè)重寫寶玉向妙玉乞取紅梅花的過程；而馮詩(shī)側(cè)重寫自己的感受，流露出一絲憐惜和感傷之情。【答案】D【解析】無憐惜和感傷之情。2.在《紅樓夢(mèng)》中，《訪妙玉乞紅梅》是賈寶玉所作。在寶玉念出第一句時(shí)，黛玉搖頭笑道：“起的平平。”寶玉念出第二句時(shí)，黛玉、湘云都點(diǎn)頭笑道：“有些意思了。”請(qǐng)分析第二句為何“有意思”。（6分）【答案】“尋春?jiǎn)柵D”意為在冬天尋找春色，雖不著梅字，但冬天唯有梅花盛開，實(shí)也指紅梅，這樣寫梅，可謂妙法。“蓬萊”原為傳說中的海上仙山，此處乃櫳翠庵之代詞，著實(shí)貼切，又為以下的鋪寫敞開了大門，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，因此“有些意思”。【解析】以“春”點(diǎn)紅，以“臘”點(diǎn)梅?！皩ご?jiǎn)柵D”意為在冬天尋找春色，沒有“梅”字，在冬天的春色里，又處處盛開著梅花。蓬萊，以比出家人妙玉所居的櫳翠庵，開啟了下文，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。七、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。十二月二十八日蒙恩責(zé)授檢校水部員外郎黃州團(tuán)練副使①蘇軾平生文字為吾累，此去聲名不厭低。塞上縱歸他日馬，城東不斗少年雞②。休官彭澤貧無酒，隱幾維摩③病有妻?？靶︻￡?yáng)老從事④，為余投檄向江西?！咀ⅰ竣俦驹?shī)為蘇軾在“烏臺(tái)詩(shī)案”獲釋后所寫。②少年雞：賈昌以善斗雞而得唐玄宗之寵。此詩(shī)將“阿世取容的宵小”比作“少年雞”。③維摩：指佛教徒。④睢陽(yáng)老從事：指蘇軾的弟弟蘇轍。蘇軾曾說：“子由聞?dòng)柘陋z，乞以官爵贖予罪。貶筠州（今江西高安）監(jiān)酒。”1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)題交代了蘇軾寫詩(shī)時(shí)的處境：因“烏臺(tái)詩(shī)案”入獄大難不死，故曰“蒙恩”。B.首聯(lián)直說自己由文字惹禍，不再顧惜個(gè)人聲名，自嘲之中流露心中不平之氣。C.頸聯(lián)前后形成對(duì)比，一方面說明自己家庭貧困之苦，另一方面表明有家人陪伴。D.尾聯(lián)說弟弟蘇轍為給蘇軾贖罪而請(qǐng)求免官，蘇軾認(rèn)為弟弟為此被貶江西不值得?！敬鸢浮緾【解析】“另一方面表明有家人陪伴”表述有誤。頸聯(lián)并沒有體現(xiàn)出“陪伴”的意思，而是通過“病有妻”表現(xiàn)出作者及其家人生活的困難，被病痛折磨。2.清代汪師韓評(píng)價(jià)這首詩(shī)說：“詩(shī)獄甫解，又矜詩(shī)筆如神，殆是豪氣未盡除。”請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)分析“豪氣”的具體表現(xiàn)。（6分）【答案】自己雖然沒有以往建功立業(yè)的心，但也不愿再與這些奸佞小人纏斗，在一場(chǎng)殘酷的政治迫害之后，蘇軾在精神上并沒有被壓倒，他沒有沮喪、沒有頹廢，而是以坦然的態(tài)度看待生活中發(fā)生的一切，由此可見其“豪氣”?！窘馕觥款h聯(lián)意為：身為好男兒應(yīng)該到塞上建功立業(yè)，不能像貴族子弟游手好閑，斗雞走馬，貪圖逸樂。蘇軾的一生屢因文字得罪。他在詩(shī)中有“平生文字為吾累”這樣的話，可知是有清醒的認(rèn)識(shí)的。從這首詩(shī)我們要注意分析出蘇軾的生活態(tài)度、樂觀精神和對(duì)統(tǒng)治者迫害的輕蔑與嘲笑，由此可見其“豪氣”。八、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。秋懷（其二）孟郊①秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢(mèng)破，峭風(fēng)梳骨寒。席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。疑懷無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈?！咀ⅰ竣倜辖祭夏昃幼÷尻?yáng)，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪?！肚飸选窞榇藭r(shí)所作。②印病文：指病臥已久，肌膚上印著席子的花紋。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)從秋月寫起，詩(shī)人感覺連可寄托鄉(xiāng)思的秋月竟也是顏色冰冷，且自己一生的壯志已經(jīng)消磨殆盡，景況凄涼。B.第二聯(lián)采用虛寫，寓意深長(zhǎng)，既寫住房破陋，寒夜難眠，也寫夢(mèng)想破滅。句中的“滴”“梳”二字妥帖而形象。C.第三聯(lián)寫病和愁，用“印病文”說病臥已久，用“轉(zhuǎn)愁盤”說愁思不斷，而第四聯(lián)則寫詩(shī)人在無奈中寬慰自己。D.尾聯(lián)融情于景，以景結(jié)情，用枯桐取喻，也是詩(shī)人自況，借梧桐樹的聲音如琴音哀鳴，來寄托詩(shī)人心中之情?！敬鸢浮緽【解析】“第二聯(lián)采用虛寫”錯(cuò)誤。應(yīng)是“虛實(shí)結(jié)合”，“冷露滴夢(mèng)破，峭風(fēng)梳骨寒”，字面明寫住房破陋，寒夜難眠，這是實(shí)；而實(shí)際上，詩(shī)人是悲泣夢(mèng)想的破滅，是為一生壯志、人格被消損的種種往事而感到寒心，這是虛。2.蘇軾評(píng)孟郊詩(shī)“詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中之愁。（6分）【答案】①仕途失意孤單之愁。首聯(lián)“老客”包含詩(shī)人畢生奔波、仕途失意的遭遇，“單”字透露出詩(shī)人人單勢(shì)孤的感慨。②生活窮困難耐之愁。住房破陋，冷風(fēng)吹骨，寒夜難眠，既實(shí)寫詩(shī)人居處簡(jiǎn)陋，生活窮困，也喻詩(shī)人夢(mèng)想破滅，為一生壯志、人格消損而寒心。③老病無奈之愁?！跋嫌〔∥摹保冈?shī)人病臥已久；“腸中轉(zhuǎn)愁盤”，寫詩(shī)人愁思不斷。“疑懷無所憑，虛聽多無端”是詩(shī)人一種無奈的自我開解?！窘馕觥俊扒镌骂伾?，老客志氣單”，前一句寄情于月，客居異鄉(xiāng)的詩(shī)人感覺連秋月竟也是顏色冰冷，寒氣森森；后一句寫與月為伴的“老客”——詩(shī)人自己，一生壯志消磨殆盡，景況凄涼，“老客”二字包含著他畢生奔波仕途的失意遭遇，而一個(gè)“單”字，更透露著他人單勢(shì)孤的無限感慨。所以這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人仕途失意孤單之愁?！袄渎兜螇?mèng)破，峭風(fēng)梳骨寒”，“冷露”“夢(mèng)破”“峭風(fēng)”“骨寒”等表面寫住房破陋，寒夜難眠，但其中隱含的是詩(shī)人悲泣夢(mèng)想的破滅，所以這兩句表達(dá)的是詩(shī)人生活窮困難耐之愁?！跋嫌〔∥?，腸中轉(zhuǎn)愁盤”是寫詩(shī)人的病和愁，“印病文”指病臥已久，“轉(zhuǎn)愁盤”謂愁思不斷?！耙蓱]無所憑，虛聽多無端”意思是說還是不要做無根據(jù)的猜想，也不要聽沒來由的瞎說。這純是自我寬慰，是一種無聊而無奈的開解。所以表達(dá)的是詩(shī)人老病無奈之愁。九、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。臨江仙·再用前韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng)，人間寵辱休驚。只消閑處過平生，酒杯秋吸露，詩(shī)句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜，對(duì)床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。【注】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“人間寵辱休驚”一句，勸導(dǎo)族弟辛祐之面對(duì)人間得失榮辱，無須心驚，體現(xiàn)了詞人淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。B.“酒杯秋吸露”一句，寫了在秋季用酒杯接取露水來飲用的情形，“吸露”形容一個(gè)人生活清貧。C.詞人在下闋前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風(fēng)雨、對(duì)床夜話的手足情誼，情真意切，清麗灑脫。D.詞人在下闋運(yùn)用虛寫、對(duì)偶、設(shè)問等多種手法，表達(dá)了離別時(shí)對(duì)族弟辛祐之的深厚情意?！敬鸢浮緽【解析】“形容一個(gè)人生活清貧”錯(cuò)?！拔丁毙稳菀粋€(gè)人志向高潔，而非形容生活清貧。2.這首送別詞結(jié)尾三句寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達(dá)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）【答案】末二句寫景，將曉山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了曉山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點(diǎn)；雖是送別詞，但詞人不作悲戚憂傷之態(tài)，而是想象送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來消解歸途的孤寂，寫得灑脫、豁達(dá)?！窘馕觥竣龠\(yùn)用了比喻的手法。“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”，將曉山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了曉山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點(diǎn)，生動(dòng)傳神。②運(yùn)用了設(shè)問、以景結(jié)情的手法。結(jié)尾兩句“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”通過景物描寫回答了前一句“問誰千里伴君行？”的設(shè)問，即這秀美的山水將伴祐之千里同行，使得情感表達(dá)更加含蓄蘊(yùn)藉，耐人回味。祐之雖獨(dú)自上路，但詞人想象他一路有青翠如眉黛的山、明亮如鏡的水相伴前行，不會(huì)因歸途孤獨(dú)寂寞而哀傷。十、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。送國(guó)棋王逢①杜牧玉子紋楸②一路饒③，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長(zhǎng)，拔勢(shì)橫來野火燒。守道還如周伏柱④，鏖兵不羨霍嫖姚⑤。得年七十更萬日，與子期于局上銷。【注】①國(guó)棋：指技藝高超的圍棋國(guó)手。王逢：唐代著名的圍棋國(guó)手。②玉子紋楸：圍棋子和圍棋盤。③一路饒：即讓一子。④周伏柱：指老子，曾做過周朝的柱下史。⑤霍嫖姚：即霍去病，漢武帝時(shí)名將，兩次大破匈奴，屢建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩(shī)歌首聯(lián)從令人難忘的對(duì)弈場(chǎng)景入手，“檐雨竹蕭蕭”烘托出幽雅愜意的環(huán)境。B.“羸形暗去春泉長(zhǎng)”是說王逢下棋扶弱起危好比春泉潺湲不息，充滿了生機(jī)。C.“拔勢(shì)橫來野火燒”運(yùn)用擬人手法，說明王逢下棋進(jìn)攻突兀迅速，令人難以招架。D.頸聯(lián)寫出王逢動(dòng)靜相宜的棋風(fēng)，攻防有序，穩(wěn)健而凌厲，令人驚嘆?！敬鸢浮緾【解析】“運(yùn)用擬人手法”錯(cuò)?！鞍蝿?shì)橫來野火燒”運(yùn)用的是比喻手法。2.本詩(shī)句句寫“棋”，那么詩(shī)人是怎樣借“棋”寫別情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①首聯(lián)描繪了淅淅瀝瀝的秋雨、蕭蕭瑟瑟的修竹的環(huán)境，詩(shī)人與友人窗下擺棋對(duì)弈的場(chǎng)景，給人幽雅又愜意的感受?！白钜恕倍?，足見友情之深厚，也增添了別離之感傷。②中間兩聯(lián)運(yùn)用比喻和典故，表現(xiàn)了友人高超的棋藝，可以看出兩人對(duì)弈之趣。然而這種愜意會(huì)隨著友人的離去而不得，棋藝越妙，離別之情越濃。③尾聯(lián)詩(shī)人借與友人相約，要將萬余日時(shí)間，盡行于棋局上銷用，表面上是幾多豪邁，幾多歡快，實(shí)際上卻暗寓著百般無奈和慨嘆，抒發(fā)的離情別緒極為濃郁，極為深沉?！窘馕觥窟@是一首頗有趣味、充滿深情的送別詩(shī)。詩(shī)人的友人王逢是一位棋藝高超的圍棋國(guó)手，于是詩(shī)人緊緊抓住這點(diǎn)，巧妙地從紋枰（圍棋棋盤）對(duì)弈一路出發(fā)，以爽健的筆力委婉深沉地抒寫出自己的依依惜別之情?！坝褡蛹y楸一路饒，最宜檐雨竹蕭蕭”，起首即言棋，從令人難忘的對(duì)弈場(chǎng)景下筆，一下子便引發(fā)人悠悠縷縷的棋興?！白钜恕倍?，足見友情之深厚，也增添了別離之感傷。頷聯(lián)轉(zhuǎn)入對(duì)枰上風(fēng)光的描寫上：“羸形暗去春泉長(zhǎng)，拔勢(shì)橫來野火燒?！辟危钙逍钨?。這是贊美友人絕妙的棋藝，說他扶弱起危好比春泉淙淙流淌，潺湲不息，充滿了生機(jī)；進(jìn)攻起來突兀迅速，勢(shì)如拔旗斬將，疾如野火燎原。然而這種愜意會(huì)隨著友人的離去而不得，棋藝越妙，離別之情越濃。頸聯(lián)承前，使事（引用典故）言棋，贊嘆友人的棋風(fēng)：“守道還如周伏柱，鏖兵不羨霍嫖姚。”這兩句說王逢的棋動(dòng)靜相宜，攻防有序，穩(wěn)健而凌厲。防御穩(wěn)固，陣腳堅(jiān)實(shí)，就像老子修道，以靜制動(dòng)，以無見有；進(jìn)攻廝殺，首尾相應(yīng)，戰(zhàn)無不勝，較之霍去病鏖兵大漠，更加令人驚嘆。頷、頸兩聯(lián)淋漓興會(huì)，極力渲染烘托，表現(xiàn)出友人高超的棋藝和自己真摯的友情。尾聯(lián)轉(zhuǎn)入送別正題：“得年七十更萬日，與子期于局上銷?！彼^轉(zhuǎn)入正題，不是正面接觸，而是側(cè)面揭示，以期代送。杜牧作此詩(shī)時(shí)約四十歲，若至七十，尚有萬余日。因此他與王逢相約，要將這萬余日時(shí)間，盡行于棋局上銷用。杜牧素以濟(jì)世之才自負(fù)，可由于不肯茍合，仕途并不順利，故而常寄情楸枰。如今他遇上王逢這樣棋藝高超、情投意合的棋友，該是多么歡樂啊。可是王逢就要離去了，留下的將僅僅是“最宜檐雨竹蕭蕭”那種美好的回憶。因此這兩句含蘊(yùn)極豐，表面上是幾多豪邁，幾多歡快，實(shí)際上卻暗寓著百般無奈和慨嘆，抒發(fā)的離情別緒極為濃郁，極為深沉。

易錯(cuò)題22古代詩(shī)歌閱讀之形象題——不明詩(shī)歌形象內(nèi)涵目錄01易錯(cuò)題簡(jiǎn)介易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之形象題易錯(cuò)原因——不會(huì)“抓關(guān)鍵字詞”，不會(huì)“看托物言志”，不會(huì)“析場(chǎng)景畫面”。02易錯(cuò)題例析03易錯(cuò)題攻略【攻略一】知人論世，抓關(guān)鍵字詞，分析詩(shī)中人物形象?！竟ヂ远恐锩饕?，看托物言志，分析詩(shī)中意象內(nèi)涵?！竟ヂ匀恐罢摼常鰣?chǎng)景畫面，分析詩(shī)中意境特點(diǎn)。04易錯(cuò)題練習(xí)★易錯(cuò)題型——古代詩(shī)歌閱讀之形象題古代詩(shī)歌閱讀之形象題主是考查分析詩(shī)歌人物形象、意象及意境三個(gè)方面的試題。人物形象包括詩(shī)人、詩(shī)中人；意象即物象；意境包括“意”與“境”，即“情”與“景”。詩(shī)歌形象分析題，是高考?？嫉脑?shī)歌題型之一。★易錯(cuò)原因——1.人物形象：不會(huì)“知人論世，抓關(guān)鍵字詞”。2.詩(shī)中意象：不會(huì)“知物明意，看托物言志”。3.詩(shī)中意境：不會(huì)“知景論境，析場(chǎng)景畫面”。1.（2022·全國(guó)甲卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面試題。畫眉鳥歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡(jiǎn)人皆散，如在千巖萬壑中。這兩首詩(shī)中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣贇W詩(shī)中的畫眉鳥寄托了詩(shī)人的感情，詩(shī)歌表面上是寫鳥，實(shí)際上是寫人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往和追求；②文詩(shī)中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩(shī)人在公務(wù)閑暇時(shí)悠然自得的狀態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌事物形象的能力。歐詩(shī)對(duì)畫眉鳥進(jìn)行正面描寫，通過對(duì)比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對(duì)象，表面寫鳥，實(shí)則寫人，抒發(fā)的是詩(shī)人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩(shī)本詩(shī)通過對(duì)比“公庭事簡(jiǎn)人皆散”前后對(duì)畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，烘托出了詩(shī)人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象，表現(xiàn)詩(shī)人在公務(wù)閑暇時(shí)悠然自得的狀態(tài)。2.（2020·新課標(biāo)Ⅲ）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題?？喙S陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃健７褐复至拥娘埐?。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣贇v史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可?！窘馕觥勘绢}考查結(jié)合詩(shī)歌手法，概括詩(shī)歌形象特點(diǎn)的能力。詩(shī)人先寫見到一對(duì)潔白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節(jié)”是與生俱來的?！肮⒔椤敝刚辈话?，廉潔自持；“苦節(jié)”指儉約過甚，后以堅(jiān)守節(jié)操，矢志不渝為“苦節(jié)”?？隙ㄙ澝揽喙S品性后，詩(shī)人自然由此聯(lián)想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學(xué)家和史學(xué)家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進(jìn)諫，而其言行有時(shí)著實(shí)令人難以接受。從內(nèi)在氣質(zhì)來看，詩(shī)人贊美苦筍氣節(jié)便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節(jié)”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品格均是受人賞識(shí)之處。1.知人論世，抓關(guān)鍵字詞，分析詩(shī)中人物形象。詩(shī)歌中的人物形象分為兩類。一是抒情主人公的形象。二是詩(shī)歌所刻畫的人物形象。要分析詩(shī)中人物形象，主要有以下步驟：①整體感知，確定身份分析人物形象，要從詩(shī)歌整體上把握。詩(shī)歌中的人物形象包括兩種：詩(shī)中的主人公形象和抒情主人公形象。首先區(qū)分人物形象是哪一類，為其大體定位。②知人論世，關(guān)注背景了解作者的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，對(duì)把握詩(shī)歌的人物形象有重要的參考作用。不同時(shí)代的作家，其作品所反映的社會(huì)內(nèi)容和寄寓的情感是不同的。同一作者，處于不同的人生階段，遭遇不同，處境不同，其作品的感情基調(diào)也不一樣。③抓關(guān)鍵詞，分析特征塑造人物形象，詩(shī)人往往運(yùn)用關(guān)鍵詞句，通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來完成。抓住這些關(guān)鍵詞句，就能快速把握詩(shī)歌人物形象的性格特征。常見的詩(shī)中人物形象形象類型教材鏈接心懷天下、憂國(guó)憂民杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”寄情山水、歸隱田園陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見南山?！睉巡挪挥觥阎倦y酬陳子昂《登幽州臺(tái)歌》。矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。送別友人、思念故鄉(xiāng)李白《贈(zèng)汪倫》、王維《九月九日憶山東兄弟》。獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》。歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求屈原《離騷(節(jié)選)》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奔拍羁唷⑸硎里h零李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》?？碱}示范：（2017·課標(biāo)Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面試題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟，酋長(zhǎng)問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。（6分）【答案】表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的性格，蘇軾兄弟情誼深重，但詩(shī)人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩(shī)人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚?！窘馕觥款}干問的是“首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格”?！霸坪Ｏ嗤拇松恚且蜻h(yuǎn)適更沾巾”，首聯(lián)中，“云?！苯淮硕说奶幘?，即天各一方；“相望”說明二人情深意重；而從詩(shī)歌標(biāo)題來看，蘇轍又即將遠(yuǎn)赴契丹，面對(duì)此情此景，“那因”二字道出詩(shī)人那豁達(dá)的胸襟，哪里會(huì)因遠(yuǎn)別而淚沾雙襟！2.知物明意，看托物言志，分析詩(shī)中意象內(nèi)涵。事物形象，多指詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象。分析詩(shī)中意象主要有兩個(gè)步驟：①明確“象”的“特征”。詩(shī)中的物象，一般都有其突出特征，詩(shī)人正是因?yàn)檫@些特征，才托物言志。讀詩(shī)時(shí)，一定要將其特征歸納出來。②找出“象”中“寓意”。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。這些物象大多帶有詩(shī)人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩(shī)人的品格和思想感情，“托物言志”是其常用的表達(dá)技巧。古代詩(shī)歌中常見的“六種意象”類型常見意象舉例送別類楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、美酒昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》)思鄉(xiāng)類月亮、鴻雁、雙鯉、莼羹鱸膾雁字回時(shí)，月滿西樓。(李清照《一剪梅》)愁苦類梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽(yáng)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。[李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》]愛情類紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)戰(zhàn)爭(zhēng)類投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)閑適類五柳、東籬、三徑、菊花采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]考題示范：（2018·全國(guó)II卷）閱讀宋詩(shī)，完成下面小題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。

詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】①第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢(shì)的作用；②第二個(gè)“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

【解析】本題主要考查詩(shī)歌意象的作用?！熬啤笔窃?shī)歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要準(zhǔn)確解讀就必須讀懂原句“酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾”和“須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清”。這兩聯(lián)包含作者書法創(chuàng)作之前借酒壯勢(shì)，趁酒濃意的心境，也包含作品完成后作者志得意滿的躊躇。3.知景論境，析場(chǎng)景畫面，分析詩(shī)中意境特點(diǎn)。根據(jù)詩(shī)中各種意象組合的畫面，分析出畫面的場(chǎng)景，進(jìn)而得出詩(shī)中意境特點(diǎn)，是分析詩(shī)歌意境的主要方法。詩(shī)歌意境分析，既包括“境”（即畫面）的分析，也包括“意”（即情感）的分析。常見的詩(shī)歌意境特點(diǎn)意境特點(diǎn)舉例雄渾壯麗大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)壯闊蒼茫西風(fēng)殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥·簫聲咽》)蒼涼悲壯飄飄何所似，天地一沙鷗。(杜甫《旅夜書懷》)閑適恬淡采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]清幽明凈明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)明麗清新東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。[劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》]蕭疏凄寂秋山起暮鐘，楚雨連滄海。(韋應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》)安謐美好木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。(王維《辛夷塢》)高遠(yuǎn)深邃昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》)淡雅幽遠(yuǎn)自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。(秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》)清冷幽靜泉聲咽危石，日色冷青松。(王維《過香積寺》)考題示范：（2020·天津卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。紀(jì)村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田注歸。[注]餉田：到田間送飯。“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？【答案】為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來?yè)v衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場(chǎng)景?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩(shī)句的能力?！搬劸朴律纾b砧送暮暉”：為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來?yè)v衣的聲音，描寫了繁忙、充實(shí)、安寧、豐足的農(nóng)村勞動(dòng)、生活場(chǎng)景，贊揚(yáng)田園的美好怡人溫馨。最后總結(jié)效果：視覺、聽覺結(jié)合，抓住時(shí)間變化，以點(diǎn)帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨其境，不自禁地向往大自然。一、閱讀下面古詩(shī)，完成后面試題。采蓮方干采蓮女兒避殘熱，隔夜相期侵早發(fā)。指剝春蔥腕似雪，畫橈輕撥蒲根月。蘭舟尺速①有輸贏，先到河灣賭何物。才到河灣分首去，散在花間不知處。[注]①尺速：速度相差在尺，形容