北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.3認(rèn)識三角形聽評課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.3認(rèn)識三角形聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版七下數(shù)學(xué)4.1.3認(rèn)識三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，教師語言簡潔明了，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量較好。教師能夠關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂秩序掌控得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解三角形的定義和性質(zhì)，并能運(yùn)用這些知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對三角形的基本概念、性質(zhì)和判定方法有一定的掌握。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，仍需加強(qiáng)邏輯思維和推理能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論、合作學(xué)習(xí)等活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（3）針對部分學(xué)生對復(fù)雜問題解決能力不足的問題，教師可以在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生推理能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置不同難度的問題，讓學(xué)生逐步提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提高