小學(xué)生日常禮儀讀后感

小學(xué)生日常禮儀讀后感TOC\o"1-2"\h\u22332第一章走進(jìn)《小學(xué)生禮儀手冊》：一本禮儀指南的誕生背景 127198第二章《小學(xué)生禮儀手冊》內(nèi)容大賞：日常禮儀全知道 13818第三章深入剖析：書中禮儀規(guī)范的獨特之處 214401第四章我的感悟：禮儀在小學(xué)長中的關(guān)鍵意義 29433第五章以實例為證：那些因禮儀而改變的校園故事 222827第六章結(jié)合現(xiàn)實：當(dāng)代小學(xué)生禮儀的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 329203第七章我的呼吁：重視禮儀教育，從小學(xué)開始 322834第八章展望未來：禮儀之花在校園中綻放 3第一章走進(jìn)《小學(xué)生禮儀手冊》：一本禮儀指南的誕生背景我最近讀了《小學(xué)生禮儀手冊》這本書，它的誕生背景其實和我們的社會發(fā)展有著密切的關(guān)系。在現(xiàn)代社會，人們的交流越來越頻繁，良好的禮儀就像一把鑰匙，能夠打開人際交往的大門。對于小學(xué)生來說，這一時期是塑造人格和養(yǎng)成習(xí)慣的重要階段。社會對綜合素質(zhì)要求的不斷提高，家長和老師們都意識到禮儀教育的缺失可能會影響孩子的未來發(fā)展。就像我鄰居家的小孩，他很聰明，但是在一些場合中不懂禮貌，不懂得尊重他人，這讓他在和小伙伴相處的時候常常出現(xiàn)矛盾。所以，《小學(xué)生禮儀手冊》應(yīng)運而生，它就像是一位無聲的老師，專門為小學(xué)生量身打造，來教導(dǎo)他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪凶龅脚e止得體，禮貌待人。這本書的誕生，也是為了讓小學(xué)生在一個充滿禮儀氛圍的引導(dǎo)下健康成長，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。第二章《小學(xué)生禮儀手冊》內(nèi)容大賞：日常禮儀全知道打開《小學(xué)生禮儀手冊》，就像打開了一個禮儀知識的寶庫。這里面涵蓋了非常全面的日常禮儀知識。從最基本的家庭禮儀開始說起，比如在家里要尊重長輩，主動和長輩打招呼，幫忙做一些力所能及的家務(wù)。書中提到“見到長輩要主動問好，聲音要清晰響亮，這是對長輩最基本的尊重?！边@讓我想起我表弟，以前他見到長輩總是低著頭不說話，后來按照手冊上的要求去做，現(xiàn)在變得很有禮貌，長輩們都很喜歡他。在學(xué)校禮儀方面，手冊詳細(xì)講解了如何與老師、同學(xué)相處。像上課要積極發(fā)言，回答問題要舉手，這是對課堂秩序的尊重，也是尊重老師和其他同學(xué)的表現(xiàn)。還有在校園里要愛護(hù)公共財物，不要在課桌上亂涂亂畫。在社交禮儀部分，它告訴我們在和他人交往時要學(xué)會使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等。這些簡單的話語能夠讓交流變得更加愉快和融洽。第三章深入剖析：書中禮儀規(guī)范的獨特之處《小學(xué)生禮儀手冊》中的禮儀規(guī)范有很多獨特之處。它的內(nèi)容非常貼合小學(xué)生的實際生活。它不是那種高高在上的理論，而是具體到小學(xué)生每天都會遇到的各種場景。比如說在課間休息的時候，手冊里提到要文明游戲，不要推搡打鬧。這是針對小學(xué)生課間活動的常見情況給出的規(guī)范。它把禮儀和品德教育巧妙地融合在一起。書中很多禮儀要求其實都是在培養(yǎng)孩子良好的品德。例如，誠實守信是一種重要的品德，在禮儀手冊里體現(xiàn)為答應(yīng)別人的事情要努力做到，如果做不到要及時道歉。這就把抽象的品德概念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則。我有一個同學(xué)，以前答應(yīng)別人借東西總是忘記，看了手冊后，他意識到這也是一種不禮貌的行為，現(xiàn)在變得守信用多了。而且，這本書用生動有趣的方式來呈現(xiàn)禮儀知識，有很多漫畫和小故事穿插其中，讓小學(xué)生更容易接受。第四章我的感悟：禮儀在小學(xué)長中的關(guān)鍵意義讀了《小學(xué)生禮儀手冊》后，我深深感受到禮儀在小學(xué)長過程中有著不可忽視的關(guān)鍵意義。禮儀就像是一顆種子，種在小學(xué)生的心田，慢慢發(fā)芽成長為美好的品質(zhì)。從個人發(fā)展來看，一個懂禮儀的小學(xué)生會更受歡迎。就像我們班上的班長，他總是彬彬有禮，無論是對待老師還是同學(xué)都非常有禮貌。他在組織班級活動的時候，同學(xué)們都很愿意配合他，因為他尊重每個人的想法和意見。這就是禮儀帶來的人格魅力。在心理健康方面，遵守禮儀規(guī)范能讓小學(xué)生建立自信。當(dāng)他們在各種場合都能舉止得當(dāng)，就不會因為不懂禮貌而受到他人的批評或者異樣的眼光。這有助于他們形成積極向上的心態(tài)。而且，禮儀教育是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式。我們國家有著悠久的禮儀文化歷史，小學(xué)生學(xué)好禮儀，也是在傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。第五章以實例為證：那些因禮儀而改變的校園故事在我們的校園里，有很多因為禮儀而發(fā)生改變的故事。有一個同學(xué)叫小明，他以前是個比較調(diào)皮搗蛋的孩子，經(jīng)常在課堂上講話，影響別人學(xué)習(xí)，也不尊重老師。后來，老師讓他讀了《小學(xué)生禮儀手冊》，他開始慢慢地改變自己。他學(xué)會了在課堂上遵守紀(jì)律，尊重老師的勞動成果?，F(xiàn)在他上課認(rèn)真聽講，還會積極回答問題，老師和同學(xué)們都對他刮目相看。還有一位同學(xué)小花，她比較內(nèi)向，不太善于和同學(xué)們交往。在學(xué)習(xí)了禮儀手冊里的社交禮儀后，她開始主動和同學(xué)們打招呼，使用禮貌用語。漸漸地，同學(xué)們也愿意和她一起玩了，她的性格也變得開朗了許多。這些例子都充分說明禮儀有著強(qiáng)大的力量，它可以改變一個人的行為習(xí)慣，也可以改善人際關(guān)系，讓校園變得更加和諧美好。第六章結(jié)合現(xiàn)實：當(dāng)代小學(xué)生禮儀的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)在當(dāng)代社會，小學(xué)生禮儀的現(xiàn)狀是喜憂參半的。，有很多小學(xué)生通過學(xué)校和家庭的教育，已經(jīng)具備了較好的禮儀素養(yǎng)。比如在一些學(xué)校的活動中，學(xué)生們都能自覺排隊，使用禮貌用語，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。但是另，也存在一些問題?？萍嫉陌l(fā)展，很多小學(xué)生沉迷于電子設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可能會忽略禮儀。我見過有的小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲里隨意辱罵他人，這是非常不禮貌的行為。而且在家庭環(huán)境中，有些家長過于溺愛孩子，沒有注重對孩子禮儀方面的培養(yǎng)。例如，有的孩子在餐桌上沒有禮貌，挑食、搶菜等行為沒有得到及時糾正。社會上一些不良風(fēng)氣也對小學(xué)生禮儀教育產(chǎn)生了沖擊，一些不文明的行為被小學(xué)生模仿。這就需要我們更加重視小學(xué)生禮儀教育，去應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。第七章我的呼吁：重視禮儀教育，從小學(xué)開始我想大聲呼吁，重視禮儀教育，一定要從小學(xué)開始。小學(xué)階段是孩子成長的黃金時期，就像一張白紙，很容易接受新的事物和觀念。禮儀教育就像是畫筆，可以在這張白紙上畫出美麗的圖案。如果我們錯過了這個最佳時期，等到孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣再去糾正就會非常困難。學(xué)校應(yīng)該加大禮儀教育的力度，把禮儀教育融入到日常的教學(xué)活動中?？梢远嚅_展一些禮儀主題的班會、演講比賽等活動。家庭也要發(fā)揮重要的作用，家長要以身作則，給孩子樹立良好的禮儀榜樣。比如家長在家庭中要尊老愛幼，禮貌待人，孩子在這樣的環(huán)境下自然會受到潛移默化的影響。社會也應(yīng)該營造一個良好的禮儀氛圍，減少不良文化對小學(xué)生的影響。第八章展望未來：禮儀之花在校園中綻放我相信，只要我們重視禮儀教育，未來禮儀之花一定會在校園中綻放得更加絢爛。學(xué)校、家庭和社會的共同努力，越來越多的小學(xué)生會成為懂禮