三年級(jí)上數(shù)學(xué)老師兼班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿教案資料

溝通心靈共同成長(zhǎng)歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!很高興能又和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。借此機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變

學(xué)習(xí)方面知識(shí)內(nèi)容：廣泛。對(duì)孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級(jí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等。二、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題1、缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、計(jì)算能力不過(guò)關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)3、不打草稿（在書本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強(qiáng)，不獨(dú)立。（4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。

上課積極發(fā)言的有：于文婭孫藝涵周琦玉張浩宇姜金爍祝昊琳劉闖胡新蕊陳曦梁玉清楊佳碩秦傳宇戚雅諾高健鑫劉麗雪董偉涵宋成博王碩王曉萌張志杰王政宏張廣諾鄭榮鑫各項(xiàng)作業(yè)書寫認(rèn)真的有：張浩宇于文婭孫藝涵周琦玉胡新蕊秦傳宇戚雅諾劉麗雪董偉涵宋成博王碩王曉萌張志杰石麗鑫曲夢(mèng)雨徐淑濤馬艷旭付魯堃于士偉放學(xué)背古詩(shī)聲音響亮的有：于文婭孫天鑫劉占和孫長(zhǎng)宇王碩胡新蕊梁玉清戚雅諾才勇康楊佳碩馬艷旭胡振宇宮保彤鄭榮鑫張志杰張廣諾曲夢(mèng)雨郭明哲放學(xué)站隊(duì)最快的有：李修丞王子良鄭榮鑫祝昊琳戚雅諾周琦玉呂佳豪郭明哲姜金爍本次數(shù)學(xué)考試進(jìn)步的有：鄭榮鑫張碩陳天琪張楠徐淑濤李修成史仁豪張家木總成績(jī)進(jìn)步比較大的有：孫藝涵2張楠10鄭榮鑫13陳天琪16高健鑫25李淑悅38

三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣1、養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣

大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？

聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿質(zhì)量單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多孩子竟然把質(zhì)量單位寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成質(zhì)量單位。5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。良好的書寫應(yīng)做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算正確性的重要因素?cái)?shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語(yǔ)。（關(guān)注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專門有一本糾錯(cuò)本；（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）語(yǔ)文老師英語(yǔ)老師家長(zhǎng)發(fā)言班級(jí)事務(wù)1。上午開門時(shí)間是7點(diǎn)半中午1點(diǎn)讓孩子出門1點(diǎn)15才午讀2.不帶零花錢和零食3.正確對(duì)待老師給家長(zhǎng)打電話5.接送孩子上下學(xué)地點(diǎn)6.有打架或者是