湖北省普通高中聯(lián)考協(xié)作體2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2018年春季湖北省普通高中聯(lián)考協(xié)作體期中考試高一語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、考號(hào)、班級(jí)、姓名等填寫(xiě)在答題卡上。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答在試題卷、草稿紙上無(wú)效。3．填空題和解答題的作答：用0．5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷、草稿紙上無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。近幾年，因?yàn)榻o“新概念作文大獎(jiǎng)賽”當(dāng)評(píng)委的緣故，每年都要看不少中學(xué)生的作文。看著看著，就覺(jué)得現(xiàn)在的中學(xué)生都拿作文當(dāng)小說(shuō)來(lái)寫(xiě)。半數(shù)以上的作文都是虛構(gòu)，都抒發(fā)著小小的情感，而缺少內(nèi)心的真實(shí)，都有一看就是編出來(lái)的情節(jié)，雕琢得厲害。相比起來(lái)，我這次看到的十六篇，倒是真的作文了。我以為中學(xué)生寫(xiě)作文，大可不必去編造情節(jié)。聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在這已成了作文的通病，尤其在高考作文中，在一些作文大賽中，那些漂亮而虛假的文字總能贏得青睞。我一直覺(jué)得作文最應(yīng)該追求的是真實(shí)。寫(xiě)作文其實(shí)是對(duì)一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作者的啟蒙訓(xùn)練。訓(xùn)練寫(xiě)作的過(guò)程也是訓(xùn)練一個(gè)人內(nèi)心的過(guò)程。因而寫(xiě)作文的過(guò)程也是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。真實(shí)的故事，真實(shí)的想法，真實(shí)的情態(tài)，真實(shí)的見(jiàn)解，這些都應(yīng)該是寫(xiě)作者最基本的訓(xùn)練內(nèi)容?？上?，我們的學(xué)校往往把這些給忽略掉了。他們只想要學(xué)生寫(xiě)出他們所認(rèn)為的漂亮文章，不惜讓寫(xiě)作者們胡編亂造。卻不知在追求這文章的漂亮?xí)r，往往就讓他們的內(nèi)心沾上了污漬。所以才會(huì)鬧出一篇有關(guān)“挫折”的命題作文致使無(wú)數(shù)學(xué)生父母雙亡的笑話。我以為中學(xué)生寫(xiě)作文，也不必強(qiáng)作深刻。深刻不是你們這個(gè)年齡的事。深刻是需要年齡和閱歷墊底的。在經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生磨礪后，在反復(fù)地跌倒和爬起來(lái)后，在領(lǐng)略各式各來(lái)的人事后，無(wú)論成功與否，深刻都自會(huì)從不經(jīng)意間流露出來(lái)。小小年齡做深刻狀，卻只給人“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的可笑感。記得王蒙在新概念大獎(jiǎng)賽一次講話中談到，他看到小小年齡的人寫(xiě)出的作文都那么深刻那么深沉，他覺(jué)得有些可怕（大意如此）。其實(shí)，我們這些看作文的人也都有這樣的感覺(jué)。一些文章因?yàn)樽非笊羁讨圃焐畛?，全然沒(méi)有了自己本真的面貌，失去自我比得到深刻的損失要大得多。我以為中學(xué)生寫(xiě)作文，文字最好樸素一些。不必去堆砌華麗的詞藻，不必為顯示獨(dú)特而去尋找怪癖生冷的字詞，也不必拼命追求“推”和“敲”之間的差異。把自己的內(nèi)心感受寫(xiě)出來(lái)，把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己的真實(shí)狀態(tài)寫(xiě)出來(lái)，哪怕文字粗疏一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，哪怕段落模糊一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。文字的錘煉是一輩子的事，但把寫(xiě)文章的基礎(chǔ)弄偏了，便很難回頭。這跟蓋房子打地基有著一樣的道理。早期把功底打好實(shí)在是太重要了。我們看到一些年長(zhǎng)的科學(xué)家們都能寫(xiě)出一手漂亮文章，文字干凈利索，比一些職業(yè)作家都強(qiáng)，其原因就是他們當(dāng)年的童子功打得好。我以為中學(xué)生寫(xiě)作文，千萬(wàn)莫洋洋灑灑寫(xiě)它好幾張紙。我在看新概念作文時(shí)，對(duì)文章的長(zhǎng)短卡得很?chē)?yán)。一篇長(zhǎng)文和一篇短文，水平不相上下的話，我一定是棄長(zhǎng)文的。因?yàn)閷?xiě)作中語(yǔ)言的凝練是很重要的。只可惜我平常讀到的許多作文，多數(shù)都是熱烈地抒情，空洞地發(fā)表議論。雖然有些情抒得不錯(cuò)，論也議得還行，但讀起來(lái)就是覺(jué)得不爽，就是覺(jué)得分明可以幾行字寫(xiě)完的事，為何要拉得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)，費(fèi)紙墨也費(fèi)我等的精神呢？倒是這一回的作文，很短小精練，言之有物，給我留下很好的印象。我以為中學(xué)生寫(xiě)作文，把握好情感的分寸也很緊要。在我這幾年看過(guò)的作文中，寫(xiě)男女戀愛(ài)內(nèi)容的最多。我并非反對(duì)寫(xiě)這些。青春時(shí)期，既然有這樣的愛(ài)情故事發(fā)生，就會(huì)有人寫(xiě)成文章，這太自然了。但是同一主題，數(shù)量太多，便也不算正常?？芍狄粚?xiě)的作文題材多得是，大家一窩蜂去寫(xiě)戀愛(ài)，寫(xiě)失戀，未免也讓人覺(jué)得這一代人的才情實(shí)在有限，而且小家子氣偏重。人生哪里只這一件事情重要？只這一件事值得去大力書(shū)寫(xiě)？同時(shí)，我也看到一些作文情緒低落，甚至很消極悲觀，再有的就是劍走偏鋒，盡可能另類(lèi)。這也是我在閱讀中深感心疼之處。我覺(jué)得作為青少年者，如此情緒有害健康有害成長(zhǎng)。無(wú)論如何，作文還是應(yīng)該積極向上精神飽滿斗志昂揚(yáng)一點(diǎn)，這至少體現(xiàn)了一個(gè)人健康的狀態(tài)和心理。作文無(wú)定法，全在自己怎么操作。而怎么操作，又在于平常的積累。這種積累來(lái)自于自己健康的生活，來(lái)自于自己健康的閱讀，也來(lái)自于自己日常的寫(xiě)作訓(xùn)練。當(dāng)然，讀什么樣品位的書(shū)，在什么樣的大環(huán)境下生活，對(duì)作文的風(fēng)格影響太大。以前流行政治散文，以前的作文就都充滿著政治的說(shuō)教?，F(xiàn)在流行小資情調(diào)濃郁的“網(wǎng)文”，現(xiàn)在的作文也幾乎都遍布小情趣小哲理小感覺(jué)。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特長(zhǎng)和毛病，這些特長(zhǎng)和毛病都會(huì)在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來(lái)。只有高手，只有那些會(huì)讀書(shū)會(huì)吸收的人，才會(huì)擺脫其中的毛病，而吸納特長(zhǎng)，從而寫(xiě)出具有自己個(gè)性的作文出來(lái)。我已經(jīng)很多年很多年沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文了。我現(xiàn)在寫(xiě)的小說(shuō)與作文還是很不相同的。因此，在寫(xiě)作文上，我差不多也算外行。至少我對(duì)作文好與不好的判斷，與學(xué)校的語(yǔ)文老師不太一樣。所以，我上述所說(shuō)的那些，如果跟語(yǔ)文老師說(shuō)得不一樣，那就還是要以語(yǔ)文老師的話為主。因?yàn)闊o(wú)論中考還是高考，都是人生的關(guān)鍵時(shí)刻。而關(guān)鍵的時(shí)刻，給不給分全在他們。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．現(xiàn)在的中學(xué)生作文都是虛構(gòu)，都抒發(fā)著小小的情感，而缺少內(nèi)心的真實(shí)。B．寫(xiě)作者最基本的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)該是寫(xiě)出真實(shí)的故事，真實(shí)的想法，真實(shí)的情感，真實(shí)的見(jiàn)解。C．我以為中學(xué)生作文，應(yīng)立足各式各樣的人事，務(wù)必寫(xiě)得深刻。D．中學(xué)生寫(xiě)作文，文字雖可樸素一些，但要關(guān)注推敲，力求將文字錘煉準(zhǔn)確。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章圍繞中學(xué)生寫(xiě)作文，從內(nèi)容、主題、語(yǔ)言、篇幅、情感、方法等方面交流了自己的切身體會(huì)，結(jié)構(gòu)清楚，條理清晰。B．文章在論述寫(xiě)作文不必編造情節(jié)時(shí)，以“挫折”這篇命題作文鬧出無(wú)數(shù)學(xué)生父母雙亡的笑話為例，運(yùn)用了反面舉例論證的方法。C．文章在論述作文方法時(shí)，將以前流行的政治散文和現(xiàn)在流行的小資情調(diào)濃郁的“網(wǎng)文”進(jìn)行正反對(duì)比，講明了一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特長(zhǎng)和毛病的道理。D．文章觀點(diǎn)鮮明，但語(yǔ)言委婉，不時(shí)聯(lián)系自己的寫(xiě)作實(shí)踐講道理，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．寫(xiě)作文的過(guò)程是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程，因而訓(xùn)練寫(xiě)作的過(guò)程也是訓(xùn)練一個(gè)人內(nèi)心的過(guò)程。B．在經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生磨礪后，無(wú)論成功與否，深刻都自會(huì)從不經(jīng)意間流露出來(lái)。C．一些年長(zhǎng)的科學(xué)家們都能寫(xiě)出一手漂亮文章，其原因就是他們當(dāng)年的童子功打得好。D．積極向上精神飽滿斗志昂揚(yáng)的作文，至少體現(xiàn)了一個(gè)人健康的狀態(tài)和心理。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題穿過(guò)風(fēng)雨的音樂(lè)盒（駱?lè)窍瑁┠且荒?，他去西藏八宿的一個(gè)小鄉(xiāng)村支教，在那里支教兩年后，他就可以順利地回城獲得一份不錯(cuò)的工作。初入校門(mén)的那一天，孩子們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上排成兩排，向他敬禮。那天白雪飄飄，那一只只舉過(guò)頭頂?shù)氖侄紱](méi)有戴手套，他們的手套就掛在脖子上。他留了下來(lái)，教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、生物，教他們認(rèn)識(shí)山外的山，山外的城。孩子們來(lái)自不同村落，近的就住在鄉(xiāng)里，最遠(yuǎn)的孩子甚至要翻過(guò)一座海拔3000米的雪山。他很熟悉那個(gè)住在最遠(yuǎn)地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小臉，漫著兩坨高原紅。據(jù)說(shuō)他是學(xué)校最窮的學(xué)生，學(xué)費(fèi)一直欠著，他們家里只有一匹馬，是整個(gè)家惟一的生活來(lái)源，為他們背負(fù)著生活的重?fù)?dān)，春天來(lái)的時(shí)候，偶爾還能街上幾個(gè)觀光客。也措平日里非常沉默，但是眼神很特別，有點(diǎn)怯怯的憂郁，憂郁中透著惶恐，惶恐中又露出一絲堅(jiān)定。在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)里，他見(jiàn)到的眼神是整齊的，老人孩子都一樣，單一而純凈，惟獨(dú)這個(gè)孩子，眼中似乎有很多的內(nèi)容。雪大的時(shí)候，全世界只剩下了白，無(wú)法再找到道路。家遠(yuǎn)的孩子只能留下來(lái)，住在老師的宿舍里。那天，他的宿舍也留下了幾個(gè)孩子。那個(gè)晚上，孩子們?cè)谒脑试S下翻看他的東西，并抱著他的吉他亂彈。只有也措，那個(gè)憂郁的小也措，在翻看他的一個(gè)小小的音樂(lè)盒。那是他的初戀女友大一時(shí)送給他的生日禮物，雖然畢業(yè)前他們已分手，但他還是一直保存著這只好看的音樂(lè)盒，它亦是他反復(fù)拾取的快樂(lè)。他來(lái)了之后的那些日子，總是不停地打開(kāi)它，聽(tīng)那首熟悉的《致愛(ài)麗絲》，聽(tīng)到淚眼模糊，直到有一天，發(fā)條崩壞了。此刻的也措正撫摸著那個(gè)音樂(lè)盒，眼神，是他熟悉的淡淡的憂郁。他走過(guò)去，問(wèn)也措：“你知道它叫什么嗎？”“不?！币泊氲脑捒偸悄敲瓷佟！八幸魳?lè)盒，一翻開(kāi)蓋就會(huì)唱歌?！薄笆钦l(shuí)送給你的？”也措居然問(wèn)了一個(gè)令他措手不及的問(wèn)題。“是媽媽在我生日的時(shí)候送給我的，但是現(xiàn)在壞了，要不就可以讓你聽(tīng)一聽(tīng)了?！睂?duì)著孩子，他還是撒了謊。也措看了他一眼，就低著頭不說(shuō)話了。那一夜的雪很大，他能聽(tīng)到學(xué)校后山的樹(shù)木折斷的聲音。等他第二天醒來(lái)的時(shí)候，看到門(mén)前的花圃被雪蓋在了，操場(chǎng)的樹(shù)，枝干被雪壓斷了許多，遠(yuǎn)方除了雪還是雪，除了白還是白。不知道為什么，他的眼淚一下子就下來(lái)了。那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是從第二天晚上開(kāi)始，也措便開(kāi)始想家了，聽(tīng)到半夜風(fēng)雪沙沙的聲音就哭了起來(lái)，他不由把他摟在懷里問(wèn)：“想媽媽了，是嗎？”“我要見(jiàn)阿媽。”也措一開(kāi)口，淚水又掉了一串。他鼓勵(lì)孩子：“也措，老師的媽媽在很遠(yuǎn)的地方，老師一年只能見(jiàn)媽媽一次，老師也很想媽媽?zhuān)抢蠋煻疾豢蓿阋膊豢蘖撕脝?？”也措看著他，停止了哭泣。第三天黃昏，也措的母親騎著馬來(lái)到了他的宿舍門(mén)口，接走了也措。那一年的冬天，雪一直很大，過(guò)年的時(shí)候，雪已經(jīng)封了路，他很想家，卻沒(méi)有能夠回去。終于到了第二年春天，雪少了，陽(yáng)光有了暖意，他聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)子開(kāi)始有了稀少的游客。路，看來(lái)是通了，但是他卻沒(méi)有時(shí)間回家，因?yàn)楹⒆觽兗航?jīng)開(kāi)學(xué)了。也措也來(lái)了，像是換了一個(gè)小孩一樣，眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說(shuō)不出的歡快，看著他，總?cè)滩蛔∠胄?，依舊不愛(ài)說(shuō)活，總是偷偷地看他。然后就到了他的生日，沒(méi)有人為他慶祝，他孤單地為自己點(diǎn)燃了蠟燭。可是三天后，他卻意外地收到了一個(gè)郵包。郵包是從北京寄來(lái)的，拆開(kāi)后，竟然是一個(gè)音樂(lè)盒，比他原來(lái)那一個(gè)還要漂亮。音樂(lè)盒里放了一封信，他看著，心就像春天的雪一般簌簌融化了……信是北京的一個(gè)陌生人寄來(lái)的，那人在信中說(shuō)，他在前一個(gè)月來(lái)了一次八宿，碰到了一個(gè)叫也措的小孩，小孩牽著家里的馬送他進(jìn)山，卻沒(méi)有收他一分錢(qián)，只要求他回去之后，在4月初給他的老師寄一個(gè)音樂(lè)盒，作為老師的生日禮物。因?yàn)?，老師的媽媽送給老師的音樂(lè)盒壞了，老師已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了……他只需在那里支教兩年的，但他卻整整呆了整整六年才回去。走的時(shí)候，他把那個(gè)珍貴的、曾經(jīng)穿越風(fēng)雪來(lái)陪伴他的音樂(lè)盒送給了也措――他已經(jīng)是個(gè)大孩子了，一個(gè)善良勇敢的大孩子。4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)第二段中，“那一雙雙舉過(guò)頭頂?shù)氖譀](méi)有一雙戴著手套”，這句話運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真切地表達(dá)了孩子們對(duì)前來(lái)支教的老是的崇高敬意。B．小說(shuō)中多處對(duì)雪作了直接或間接的描寫(xiě)，不僅點(diǎn)題，還渲染了高原生活環(huán)境的惡劣，也有力地突出了支教教師的形象。C．小說(shuō)中老師對(duì)也措撒謊，一是表現(xiàn)老師不愿讓孩子過(guò)早知道生活情感有其復(fù)雜痛苦的一面，二是表現(xiàn)老師遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，特別想家想媽媽。D．第二年春天開(kāi)學(xué)后，也措的眼神，不再是淡淡的憂郁，而是似乎有種說(shuō)不出的歡快，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明也措的性格有了根本的改變。5．也措是一個(gè)什么樣的形象？塑造這一形象的手法有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。6．文章標(biāo)題”穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)金“意蘊(yùn)豐富，試加以探究。結(jié)合文中支教老師的工作經(jīng)歷，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)閱讀感受。（6分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：華裔導(dǎo)游王先生在華盛頓的一個(gè)華人旅行社任職，干這行已有十多年，接待了很多中國(guó)來(lái)的旅游團(tuán)。他在接受《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》記者的采訪時(shí)說(shuō)，絕大多數(shù)中國(guó)游客的表現(xiàn)是好的，但確有一些人的行為舉止非常不妥，最常犯的兩大“毛病”，一是到處拍照，二是大聲喧嘩。美國(guó)是個(gè)非常注重私人權(quán)益的國(guó)家，很多人在自家大門(mén)上寫(xiě)著“私人財(cái)產(chǎn)，不許進(jìn)入”的字樣。一些不明情況的中國(guó)游客，看到人家的房子或院子很漂亮，不但私自進(jìn)入觀賞，還四處拍照，這當(dāng)然會(huì)遭到房子主人的嚴(yán)厲警告。即便在公開(kāi)場(chǎng)所，中國(guó)游客也應(yīng)注意哪些設(shè)施可以拍攝和錄像，哪些不可以，否則可能陷入麻煩。一些中國(guó)游客在旅游場(chǎng)所以及飛機(jī)、車(chē)廂、酒店和電梯等場(chǎng)所大聲喧嘩、高聲說(shuō)笑的行為，顯得很刺眼。王先生說(shuō)，有一次，他帶領(lǐng)中國(guó)游客參觀華盛頓附近的阿靈頓國(guó)家公墓，美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪的墓也位于其中。公墓管理機(jī)構(gòu)要求游客保持安靜，以表示向已故者的尊敬。但有兩名中國(guó)游客絲毫沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，一路高聲說(shuō)笑。王先生不得不趕緊過(guò)去提醒他們要小聲說(shuō)話，以免引起他人不滿。王先生認(rèn)為，個(gè)別中國(guó)游客的行為固然是陋習(xí)，但更多的是出于無(wú)知。如美國(guó)公共場(chǎng)所的自動(dòng)傳輸帶扶手電梯，一般是站著不走動(dòng)的在右邊，左邊則保持暢通，以便他人走動(dòng)快速通過(guò)，但很多中國(guó)游客不知道這一點(diǎn)，喜歡并排站立，堵住通道，這在美國(guó)人看來(lái)很沒(méi)有教養(yǎng)。材料二：說(shuō)起中國(guó)游客在國(guó)外不受“待見(jiàn)”的地方，似乎許多人都能舉出一大堆：大聲喧嘩，隨地吐痰，不愛(ài)護(hù)賓館里的公共設(shè)施，甚至自助餐時(shí)間夾帶食品出餐廳等等。法國(guó)文華旅行社副總經(jīng)理李曉彤女士在談到這些情況時(shí)卻認(rèn)為，中國(guó)游客確實(shí)存在一些素質(zhì)問(wèn)題，但不是普遍現(xiàn)象?？偟膩?lái)看，中國(guó)游客整體素質(zhì)正逐步提高。近十年來(lái)，到歐洲旅游的中國(guó)游客組成、旅游方式以及舉止態(tài)度都在朝好的方向發(fā)展，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但中國(guó)人的一些不好的習(xí)慣可能一時(shí)難以改變。在歐洲的各種旅游項(xiàng)目中，“荷比盧德法五國(guó)四日游”是一條常年開(kāi)設(shè)、很受歡迎的旅行線路，報(bào)團(tuán)走這條線路的游客很多。就在這條線路上的一些旅館中，早餐時(shí)間會(huì)專(zhuān)門(mén)劃定一個(gè)區(qū)域，用中文寫(xiě)著：“中國(guó)游客用餐區(qū)”。這些字確實(shí)讓中國(guó)人不舒服?？芍袊?guó)游客吃飯時(shí)說(shuō)話聲音總是很大，影響到同時(shí)進(jìn)餐的其他顧客。這其實(shí)是生活習(xí)慣差異的一種表現(xiàn)，中國(guó)人一邊吃飯一邊和同伴旁若無(wú)人地聊天在中國(guó)司空見(jiàn)慣，但對(duì)于習(xí)慣了安靜吃飯的西方人來(lái)說(shuō)，就無(wú)法接受。至于將自助餐食品帶出餐廳的情況，李女士說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)很少發(fā)生這種情況。不過(guò)，隨地吐痰確實(shí)是一部分中國(guó)游客存在的陋習(xí)。如果在國(guó)外隨地吐痰，肯定會(huì)招致周?chē)水悩拥难酃?，這種無(wú)言的批評(píng)讓一些中國(guó)人臉紅。要從根本上改變這個(gè)現(xiàn)象，還需要中國(guó)游客整體質(zhì)量的提升。材料三：馬來(lái)西亞華人旅游公會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡伍向本報(bào)記者表示，作為最早向中國(guó)大陸開(kāi)放的旅游目的地之一，馬來(lái)西亞并沒(méi)有覺(jué)得中國(guó)游客有“另類(lèi)”行為。部分中國(guó)游客素質(zhì)確實(shí)有待提高，但總的來(lái)看，中國(guó)游客在當(dāng)?shù)夭](méi)有造成“文化震蕩”。馬來(lái)西亞的華文和英文報(bào)紙也很少報(bào)道中國(guó)游客的一些不文明舉止等。在馬來(lái)西亞，記者也很少看到專(zhuān)門(mén)用中文提醒游客注意文明禮儀的牌子。但也有少數(shù)出租車(chē)?yán)镉蓄?lèi)似“不要亂扔垃圾”字樣的中文提示語(yǔ)。不過(guò)，蔡伍也指出，有的中國(guó)游客身著睡衣、短褲和大背心在星級(jí)酒店大廳里走來(lái)走去，這不太符合當(dāng)?shù)囟Y儀。從四季分明的中國(guó)來(lái)到終年一夏的馬來(lái)西亞，難免會(huì)覺(jué)得熱。但是馬來(lái)西亞公共場(chǎng)所的冷氣開(kāi)得很足，室內(nèi)外溫差很大，如果游客在酒店內(nèi)穿著“短打扮”常常會(huì)感冒。這不僅是禮貌，也關(guān)系到游客的健康。7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如果給三則材料各確立一個(gè)小標(biāo)題，那么，依次為：（1）到處拍照、大聲喧嘩（2）隨地吐痰、陋習(xí)難改（3）穿著睡衣、漫步酒店。B．導(dǎo)游王先生在指出中國(guó)游客最常犯的兩大“毛病”，一是到處拍照，二是大聲喧嘩的同時(shí)，還指出中國(guó)游客“喜歡并排站立，堵住通道”的不良行為。C．法國(guó)文華旅行社副總經(jīng)理李曉彤女士主要指出了中國(guó)人一邊吃飯一邊和同伴旁若無(wú)人地聊天的不良行為。D．馬來(lái)西亞華人旅游公會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡伍表示，中國(guó)游客在當(dāng)?shù)夭](méi)有造成“文化震蕩”，但同時(shí)也指出：有的中國(guó)游客身著睡衣、短褲和大背心在星級(jí)酒店大廳里走來(lái)走去，這不太符合當(dāng)?shù)囟Y儀。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A．文章選取分別位于歐、美、亞的三個(gè)國(guó)家進(jìn)行調(diào)查，因?yàn)檫@三國(guó)是國(guó)人出境游人數(shù)較多的三個(gè)地方，具有一定的代表性。B．材料中的三位發(fā)言人對(duì)中國(guó)游客海外形象的評(píng)說(shuō)，有時(shí)含蓄委婉，有時(shí)又一針見(jiàn)血，表現(xiàn)出一種非理性的思考。C．依據(jù)材料，可得出結(jié)論：出境游絕大部分中國(guó)游客的素質(zhì)是好的，但確有一小部分中國(guó)游客由于固有陋習(xí)、對(duì)出游目的國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣不了解等原因而出現(xiàn)一些不文明行為，影響了整體形象。D．中國(guó)游客參觀華盛頓附近的阿靈頓國(guó)家公墓，有兩名中國(guó)游客一路高聲說(shuō)笑，王先生認(rèn)為這種行為對(duì)于觀光客來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非。E．李女士表示，從到歐洲旅游的中國(guó)游客組成、旅游方式以及舉止態(tài)度來(lái)看，中國(guó)游客整體素質(zhì)正逐步提高，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。9．針對(duì)國(guó)人出境游的不文明行為，有人認(rèn)為這只是極少數(shù)人所為，并不代表國(guó)人的整體素質(zhì)，無(wú)需大驚小怪。你的看法是什么？（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。寶繪堂記（宋）蘇軾君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂(lè)，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂(lè)。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂?！比皇ト宋磭L廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結(jié)髦。嵇康之達(dá)也，而好鍛煉①。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂(lè)之終身不厭。凡物之可喜，足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏撸魰?shū)與畫(huà)。然至其留意而不釋?zhuān)瑒t其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國(guó)，兇其身。此留意之禍也。始吾少時(shí)，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書(shū)，輕死生而重于畫(huà)，豈不顛倒錯(cuò)繆失其本心也哉？自是不復(fù)好。見(jiàn)可喜者雖時(shí)復(fù)蓄之然為人取去亦不復(fù)惜也譬之煙云之過(guò)眼百鳥(niǎo)之感耳豈不欣然接之然去而不復(fù)念也。于是乎二物者常為吾樂(lè)，而不能為吾病。駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學(xué)問(wèn)詩(shī)書(shū)，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠(yuǎn)聲色，而從事于書(shū)畫(huà)。作寶繪堂于私第之東，以蓄其所有，而求文以為記?？制洳恍叶?lèi)吾少時(shí)之所好，故以是告之，庶幾全其樂(lè)而遠(yuǎn)其病也。熙寧十年七月二十二日記。（本文有刪節(jié)）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．見(jiàn)可喜者，雖時(shí)復(fù)蓄之，然為人取，去亦不復(fù)惜也。譬之煙云之過(guò)眼，百鳥(niǎo)之感耳，豈不欣然，接之然去，而不復(fù)念也。B．見(jiàn)可喜者雖時(shí)復(fù)蓄之，然為人取去，亦不復(fù)惜也。譬之煙云之過(guò)眼，百鳥(niǎo)之感耳，豈不欣然接之，然去而不復(fù)念也。C．見(jiàn)可喜者雖時(shí)復(fù)蓄之然，為人取去亦不復(fù)惜也。譬之煙云之，過(guò)眼百鳥(niǎo)之，感耳豈不欣然接之，然去而不復(fù)念也。D．見(jiàn)可喜者雖時(shí)復(fù)蓄之，然為人取去亦不復(fù)，惜也。譬之煙云之過(guò)眼，百鳥(niǎo)之感耳，豈不欣然接之，然去而不復(fù)念也。11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．雖尤物不足以為病?。旱満?。B．然去而不復(fù)念也去：歸去。C．常與寒士角角：較量。D．以蓄其所有蓄：收藏。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本文構(gòu)思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼，而先以論點(diǎn)開(kāi)篇，直到文末才交代為寶繪堂作記之事，可謂別開(kāi)生面。B．本文層次清晰，論證嚴(yán)密。先講道理，再引歷史人物正反論證，后又以個(gè)人經(jīng)歷佐證，緊扣可“寓意于物”而不可“留意于物”這個(gè)中心展開(kāi)論述。C．本文以散句為主，兼用對(duì)偶、排比句式，整散交錯(cuò)，頗具氣勢(shì)；而比喻、用典等方法的運(yùn)用，使文章言簡(jiǎn)意賅，文采斐然。D．本文用老子之言，說(shuō)明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未廢此四者，也未“發(fā)狂”，就是這個(gè)道理。13．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）然至其留意而不釋?zhuān)瑒t其禍有不可勝言者。（5分）（2）人之所有，惟恐其不吾予也。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．第一句“熟知”是非常熟悉的意思，從燕子的角度寫(xiě)出茅齋的低矮狹窄。B．第二句寫(xiě)江上燕子大概太熟悉這茅齋便于筑巢吧，所以頻頻光顧。C．第三句寫(xiě)燕子銜泥到琴上書(shū)中筑巢，把琴書(shū)弄臟了。D．第四句寫(xiě)燕子追捕飛蟲(chóng)甚至碰著了人，語(yǔ)言含蓄有意蘊(yùn)。E．全詩(shī)以“知”“頻”“點(diǎn)”“接”等動(dòng)詞，對(duì)燕子作了細(xì)膩生動(dòng)的刻畫(huà)，給人以逼真的實(shí)感。15．請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1）李白《蜀道難》中“___________，__________”兩句描寫(xiě)了飛禽走獸都難以飛越天梯石棧的情景。（2）荀子在《勸學(xué)》的結(jié)尾處運(yùn)用比喻手法感嘆學(xué)習(xí)不能心浮氣躁的句子是：“______________，___________，__________?！钡冖蚓肀磉_(dá)題（共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）17．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）某日上午9時(shí)左右，青島一名騎馬上班的男青年被110民警攔住?！榜R路馬路為什么不能騎馬上路？”男青年被攔住后有些憤憤不平。然后，他悠然自得地坐在馬背上，一手扯著韁繩，另一只手不停地?fù)艽蛑?，?duì)身后呼嘯而過(guò)的重型卡車(chē)視而不見(jiàn)。圍觀的市民對(duì)男青年的做法不贊一詞，紛紛指責(zé)他騎馬上下班是“搞噱頭”“嘩眾取寵”“威脅交通安全”?？梢灿幸恍┠贻p人則認(rèn)為男青年的行為很酷，也是城市中的一道風(fēng)景線。A．憤憤不平B．悠然自得C．視而不見(jiàn)D．不贊一詞18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．最近，一股大建豪華示范性公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的風(fēng)氣在不少地區(qū)蔓延，然