2024秋五年級英語上冊 Unit 3 What would you like part A 第二課時說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit3WhatwouldyoulikepartA第二課時說課稿人教PEP主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“2024秋五年級英語上冊Unit3WhatwouldyoulikepartA”為主題，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握有關(guān)食物的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行真實交際的能力，提高跨文化意識。

2.增強學(xué)生的語言感知能力和語感，提高語言運用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學(xué)習(xí)，包括食物類詞匯的識別和運用。

2.句型結(jié)構(gòu)，特別是“Wouldyoulike...”句型的理解和應(yīng)用。

難點：1.學(xué)生在真實語境中運用新詞匯和句型進行交流。

2.學(xué)生理解并區(qū)分英語中的否定句和疑問句。

解決辦法：1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地記憶和理解食物類詞匯。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)句型，提高實際運用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在互動中練習(xí)，教師及時給予反饋和糾正。

4.設(shè)計分層練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生提供適合的練習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（食物模型、圖片卡片）。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)課件、音頻材料、視頻教學(xué)片段。

4.教學(xué)手段：情景模擬、游戲活動、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示食物圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whatdoyouliketoeat?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的食物類詞匯和句型，如：“Ilike...”和“Doyoulike...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：通過PPT展示“Wouldyoulike...”句型的結(jié)構(gòu)和用法，例如：“Wouldyoulikesomeapples?”

-舉例說明：結(jié)合圖片或?qū)嵨?，展示不同食物的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生使用“Wouldyoulike...”進行提問。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所給情景，用“Wouldyoulike...”進行問答。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）：

-學(xué)生活動：進行角色扮演，學(xué)生分組扮演不同角色，用所學(xué)句型進行對話。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“Wouldyoulike...”句型的用法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語交際能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-要求學(xué)生在家與家人用英語進行簡單的食物交流，如詢問：“Wouldyoulikesomefruit?”或“Doyoulikepizza?”

教學(xué)過程詳細(xì)如下：

一、導(dǎo)入

1.展示食物圖片或視頻，提問：“Whatdoyouliketoeat?”

2.學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們回顧上節(jié)課學(xué)過的食物類詞匯和句型。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解“Wouldyoulike...”句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.結(jié)合圖片或?qū)嵨?，展示不同食物的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生使用“Wouldyoulike...”進行提問。

3.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所給情景，用“Wouldyoulike...”進行問答。

三、鞏固練習(xí)

1.進行角色扮演，學(xué)生分組扮演不同角色，用所學(xué)句型進行對話。

2.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂總結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“Wouldyoulike...”句型的用法。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高英語交際能力。

五、作業(yè)布置

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.要求學(xué)生在家與家人用英語進行簡單的食物交流，如詢問：“Wouldyoulikesomefruit?”或“Doyoulikepizza?”

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，通過多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語交際能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物，如中國的餃子、意大利的披薩、日本的壽司等，讓學(xué)生了解食物背后的文化內(nèi)涵。

-食物制作過程：通過視頻或圖片展示一些簡單食物的制作過程，如制作沙拉、三明治等，激發(fā)學(xué)生對食物制作的興趣。

-食物營養(yǎng)知識：介紹食物的營養(yǎng)成分和健康飲食的重要性，讓學(xué)生學(xué)會選擇健康的食物。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集并整理有關(guān)食物的英文資料，如英文菜譜、食物介紹等，提高學(xué)生的閱讀能力。

-組織學(xué)生進行食物主題的英語演講或?qū)懽?，如介紹自己最喜歡的食物、分享食物制作經(jīng)驗等，鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力。

-開展食物主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高英語交際能力。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀農(nóng)場或食品加工廠，讓學(xué)生親身體驗食物的生產(chǎn)過程，加深對食物的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參與家庭烹飪活動，與家人一起制作簡單的食物，提高學(xué)生的動手能力和生活技能。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，推薦一些與食物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語美食博客、烹飪教學(xué)視頻等，拓寬學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為養(yǎng)老院或孤兒院制作食物，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-食物類詞匯：apple,banana,orange,egg,milk,bread,rice,meat,fish,cake

-句型：Wouldyoulike...?(肯定回答)Yes,Iwould.(否定回答)No,Iwouldn't.

②關(guān)鍵詞：

-Food(食物)

-Like(喜歡)

-Wouldlike(想要)

③句型示例：

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