1《假期有收獲》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

1《假期有收獲》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)中的《假期有收獲》。內(nèi)容包括假期中的所見所聞、所學(xué)所得，以及如何分享自己的收獲。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的假期經(jīng)歷和生活中的觀察密切相關(guān)。學(xué)生通過回憶和分享假期中的趣事，能夠激發(fā)他們對(duì)生活的好奇心和探索欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們表達(dá)和分享的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德品質(zhì)和法治意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生分享假期收獲，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體、誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)；同時(shí)，通過討論假期中的規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。此外，課程還致力于提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在假期中可能會(huì)有一些生活體驗(yàn)，如旅游、探親訪友等，他們已經(jīng)具備一定的觀察和記憶能力，能夠簡(jiǎn)單描述自己的所見所聞。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和法治常識(shí)，如禮貌待人、遵守規(guī)則等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)假期生活有濃厚的興趣，愿意分享自己的經(jīng)歷。他們的表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但仍有提升空間。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們多傾向于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過圖片、故事和游戲等形式能夠更好地吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分享假期收獲時(shí)，部分學(xué)生可能面臨以下困難：一是語言表達(dá)不夠流暢，難以清晰地描述自己的經(jīng)歷；二是缺乏自信，不敢在課堂上積極發(fā)言；三是對(duì)于道德與法治的概念理解不夠深入，難以將其與實(shí)際生活相結(jié)合。教師需通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)和互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如假期照片、小禮物等）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：與假期相關(guān)的圖片、視頻資料、在線故事和互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事講述、圖片展示等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師出示假期照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期中的有趣經(jīng)歷。

（2）提問：你們?cè)诩倨诶锒甲隽诵┦裁矗坑心男┨貏e的收獲？

（3）引出課題《假期有收獲》，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）小組討論：分享假期收獲

-學(xué)生以小組為單位，分享自己在假期中的所見所聞、所學(xué)所得。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

（2）互動(dòng)環(huán)節(jié)：講述假期故事

-學(xué)生自愿上臺(tái)，講述自己的假期故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

（3）案例分析：如何分享收獲

-教師展示假期中的正能量案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何分享自己的收獲。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（4）總結(jié)假期收獲

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)假期中的收獲，包括知識(shí)、技能、情感等方面。

-學(xué)生分享自己的總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）角色扮演：分享收獲

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬分享假期收獲的場(chǎng)景。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

（2）小組合作：繪制假期收獲圖

-學(xué)生以小組為單位，繪制一張展示假期收獲的圖畫。

-教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期收獲的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的正能量，學(xué)會(huì)分享和傳遞。

（3）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和分享自己的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察身邊的好人好事，記錄下來，下節(jié)課分享。

（2）以“我的假期收獲”為主題，寫一篇短文或制作一份手抄報(bào)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極傳遞正能量，成為身邊的小榜樣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-假期生活日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄假期中的日常生活，包括參加的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)、遇到的問題和解決方法等。

-假期見聞匯編：學(xué)生可以收集假期中見到的有趣現(xiàn)象、社會(huì)新聞或文化習(xí)俗，整理成小冊(cè)子或電子文檔。

-假期旅行日記：對(duì)于有旅行經(jīng)歷的學(xué)生，可以讓他們分享旅行中的所見所聞，包括旅行地的文化、歷史和風(fēng)土人情。

-假期志愿服務(wù)記錄：如果學(xué)生在假期參與了志愿服務(wù)活動(dòng)，可以記錄下他們的服務(wù)經(jīng)歷和感悟。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起回顧假期的經(jīng)歷，共同完成假期生活日志或匯編，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、文化展覽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-媒體資源利用：推薦學(xué)生觀看與假期主題相關(guān)的紀(jì)錄片、教育節(jié)目，拓寬視野。

-讀書分享會(huì)：組織學(xué)生開展讀書分享會(huì)，推薦與假期主題相關(guān)的書籍，如旅行文學(xué)、科普讀物等。

-個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，設(shè)定假期后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過假期生活日志，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提出環(huán)保建議，并付諸實(shí)踐。

-社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：通過假期見聞匯編，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-文化傳承體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、觀看傳統(tǒng)戲曲等，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-個(gè)人成長(zhǎng)反思：學(xué)生在完成假期收獲分享后，進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①假期收獲主題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：假期生活、所見所聞、所學(xué)所得

-關(guān)鍵詞：旅行、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、體驗(yàn)

②道德品質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人、關(guān)愛集體、誠(chéng)實(shí)守信

-關(guān)鍵詞：禮貌、互助、誠(chéng)信

③法治意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守規(guī)則、維護(hù)秩序、社會(huì)責(zé)任

-關(guān)鍵詞：法律、規(guī)則、責(zé)任

④分享與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)自己、傾聽他人、互動(dòng)交流

-關(guān)鍵詞：講述、傾聽、合作

⑤個(gè)人成長(zhǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反思總結(jié)、制定計(jì)劃、持續(xù)進(jìn)步

-關(guān)鍵詞：反思、計(jì)劃、進(jìn)步教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得不夠積極，可能是由于害羞或者對(duì)某些話題不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己的想法。

2.教學(xué)內(nèi)容深度

在講授假期收獲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些道德和法治概念的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中加入更多的案例分析和實(shí)例討論，讓學(xué)生通過具體情境來理解抽象的概念。

3.語言表達(dá)

部分學(xué)生在分享假期收獲時(shí)，語言表達(dá)不夠清晰流暢。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后提供一些寫作和口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，如寫日記、講故事等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中多進(jìn)行交流。

4.家長(zhǎng)參與

我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在學(xué)生的假期收獲分享中扮演了重要角色。為了更好地利用家長(zhǎng)資源，我計(jì)劃在課程開始前與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同完成假期生活日志等作業(yè)。

5.教學(xué)手段多樣化

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到單一的講授方式可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.評(píng)價(jià)方式

我注意到傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等。

7.教學(xué)反思

每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。為了確保反思的有效性，我計(jì)劃建立一個(gè)教學(xué)反思記錄本，定期回顧和總結(jié)。

改進(jìn)措施