2023三年級英語上冊 Unit 4 We love animals Part B 第三課時說課稿 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時說課稿人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsPartB第三課時，包括動物名詞的復(fù)數(shù)形式變化以及動物相關(guān)詞匯的拓展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分動物名詞，如cat、dog、bird等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名詞的復(fù)數(shù)形式，如cats、dogs、birds等，并進一步拓展相關(guān)詞匯，如elephant、lion、tiger等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的描述和交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)動物名詞及其復(fù)數(shù)形式，提高學(xué)生運用英語進行簡單描述和交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過了解不同動物的英文表達，拓展學(xué)生的文化視野，激發(fā)對動物保護的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過動物名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法

1.重點：動物名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)律。

難點：不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)和記憶。

解決辦法：通過圖片、實物展示動物復(fù)數(shù)形式，幫助學(xué)生直觀理解；設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，強化記憶；采用游戲化教學(xué)，如“找不同”等，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.重點：詞匯拓展與應(yīng)用。

難點：學(xué)生在新詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用能力不足。

解決辦法：通過情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用新詞匯；提供豐富的詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶；鼓勵學(xué)生課后制作詞匯卡片，增強詞匯學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

3.重點：動物保護意識的培養(yǎng)。

難點：學(xué)生對動物保護的理解不夠深入。

解決辦法：結(jié)合動物保護的相關(guān)資料，開展討論活動，引導(dǎo)學(xué)生思考；組織學(xué)生進行動物保護宣傳，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（動物模型、圖片）、教學(xué)白板。

-課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺，提供教學(xué)課件和資源下載。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示不同動物圖片；在線詞典，方便學(xué)生查找詞匯。

-教學(xué)手段：PPT課件、Flash動畫、角色扮演游戲、小組討論活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物的名稱。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生積極參與，并用英語重復(fù)和確認學(xué)生的回答。

-提問：“Doyoulikeanimals?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達對動物的喜愛。

-總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnmoreaboutanimalsandtheirnamesinEnglish.Let’sstartourclass!”引導(dǎo)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物名詞及其復(fù)數(shù)形式的卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出復(fù)數(shù)形式。

-通過PPT或板書，講解動物名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律，如以-f或-fe結(jié)尾的名詞，通常去掉-f或-fe，加-s；以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，變y為i，再加-es；其他名詞則直接加-s。

-通過例句和游戲，讓學(xué)生練習(xí)不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式，如mouse-mice,fish-fish。

-教師展示動物相關(guān)詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶新詞匯，如elephant,lion,tiger,panda等。

-通過情景對話，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行簡單的描述和交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特征，如顏色、大小、習(xí)性等。

-角色扮演：教師分配角色，如“ZooKeeper”和“Visitor”，讓學(xué)生進行對話練習(xí)，介紹動物。

-詞匯接龍：教師給出一個動物名詞，學(xué)生依次說出下一個動物的名詞，直到完成接龍。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律和新詞匯的學(xué)習(xí)。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?CanyoutellmesomeanimalnamesinEnglish?”鼓勵學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注動物保護，提高自己的英語能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后制作一個動物名片，包括動物名稱、復(fù)數(shù)形式和一句描述。

-要求：名片上至少包含5種動物，用英語書寫，并設(shè)計有趣的外觀。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個性化的動物名片。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物的故事》：選取一些關(guān)于動物的真實故事，如《黑猩猩的智慧》、《海豚的溝通》等，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性和情感。

-《野生動物保護》：介紹世界各地的野生動物保護項目，如大熊貓保護、老虎保護等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-《動物世界》雜志：定期提供關(guān)于動物的科學(xué)知識、趣聞軼事，以及動物保護的相關(guān)信息。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-動物分類：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解動物分類的基本知識，如無脊椎動物、脊椎動物等，并嘗試對家中或?qū)W校附近的動物進行分類。

-動物行為研究：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物行為，記錄并分析，如鳥類的筑巢、貓的捕獵技巧等。

-動物保護行動：組織學(xué)生參與或策劃動物保護活動，如植樹造林、清理動物棲息地垃圾等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-動物繪畫比賽：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以動物為主題進行繪畫創(chuàng)作，展示自己對動物的喜愛和保護意識。

-動物英語角：利用課余時間，組織學(xué)生進行英語角活動，分享動物相關(guān)的英語知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計

①知識點

-動物名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)律

-常見動物名詞及其復(fù)數(shù)形式

-動物相關(guān)詞匯

②詞

-單數(shù)形式：cat,dog,bird,elephant,lion,tiger,panda

-復(fù)數(shù)形式：cats,dogs,birds,elephants,lions,tigers,pandas

③句

-Ihaveacat./Ihavecats.

-Shehasadog./Shehasdogs.

-Therearemanybirdsinthepark./Therearebirdsinthepark.

-Thetigerisverystrong./Thetigersareverystrong.

-Myfavoriteanimalisthepanda./Myfavoriteanimalsarethepandas.

板書布局：

```

動物名詞復(fù)數(shù)形式

---------------------

單數(shù)形式復(fù)數(shù)形式

---------------------

catcats

dogdogs

birdbirds

elephantelephants

lionlions

tigertigers

pandapandas

---------------------

常用詞匯

---------------------

colorfulcolorful

bigbigger,biggest

smallsmaller,smallest

happyhappier,happiest

sadsadder,saddest

```八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進行反思，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進措施：

1.教學(xué)效果評估

在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動物名詞復(fù)數(shù)形式的學(xué)習(xí)上掌握得不錯，但部分學(xué)生在運用新詞匯進行描述時顯得有些吃力。這可能是由于他們對詞匯的掌握不夠牢固，或者是缺乏實際運用機會。為了更全面地評估教學(xué)效果，我設(shè)計了以下反思活動：

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄他們在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-收集學(xué)生的作業(yè)，分析他們在詞匯應(yīng)用和復(fù)數(shù)形式掌握上的情況。

-進行課后訪談，了解學(xué)生對本次課程的反饋和建議。

2.需要改進的地方

-學(xué)生在詞匯應(yīng)用上的困難：部分學(xué)生對新詞匯的掌握不夠牢固，導(dǎo)致他們在實際運用時感到困難。

-教學(xué)方法單一：本次教學(xué)主要采用講授法，學(xué)生參與度不高，可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施

-豐富教學(xué)手段：在未來的教學(xué)中，我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-加強詞匯練習(xí)：設(shè)計更多詞匯練習(xí)活動，如詞匯卡片、詞匯接龍等，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

-創(chuàng)設(shè)真實語境：通過情景模擬和實際對話，讓學(xué)生在真實語境中運用