2025年高考生物總復習考題分類匯編：植物生命活動的調節(jié)

專題16植物生命活動的調節(jié)

考點1植物生長素

1.（2023廣東，15,4分）種植和欣賞水仙是廣東的春節(jié)習俗。當室外栽培的水仙被移入室內后,

其體內會發(fā)生一系列變化,導致徒長甚至倒伏。下列分析正確的是（）

A.水仙光敏色素感受的光信號發(fā)生改變

B.水仙葉綠素傳遞的光信號發(fā)生改變

C.水仙轉入室內后不能發(fā)生向光性彎曲

D.強光促進了水仙花莖及葉的伸長生長

答案A室內與室外的光照條件不同，根據(jù)題意,水仙被移入室內后會徒長甚至倒伏，說明

水仙光敏色素感受的光信號在此過程中發(fā)生了相應的改變，使水仙的生長狀況發(fā)生改變,A

正確;水仙葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,能傳遞光信號,其在室內和室外傳遞的光信號一般

不會發(fā)生改變,B錯誤;植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，即單側光照射后，向光

一側的生長素含量少于背光一側，引起兩側的生長不均勻，水仙轉入室內后也可能發(fā)生向光

性彎曲,C錯誤;與室外相比，室內的光照較弱,但是水仙被移入室內后出現(xiàn)了徒長，說明弱光

促進了水仙花莖及葉的伸長生長,D錯誤。

2.（2023山東，10,2分）擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實驗材料進

行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結

果不能得出的是（）

單側光

分組處理生長情況彎曲情況

甲不切斷正常彎曲

乙在①處切斷慢彎曲

丙在②處切斷不生長不彎曲

T在③處切斷不生長不彎曲

A.結構I中有產生生長素的部位

B.①②之間有感受單側光刺激的部位

C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位

D.②③之間無感受單側光刺激的部位

答案D與甲組實驗相比，①處切斷的乙組幼苗彎曲生長，但生長緩慢，說明大多生長素在

結構I中產生,A不符合題意。對比乙、丙組，①處切斷,幼苗生長慢且彎曲;②處切斷，幼苗

不生長不彎曲，說明①②之間有感受單側光刺激的部位,也有生長素分布不均的部位,B、C不

符合題意。②③處切斷,幼苗均不生長不彎曲，說明無生長素產生,不能充分說明②③之間無

感受單側光刺激的部位,D符合題意。

3.（2022天津,8,4分）日常生活中有許多說法,下列說法有科學依據(jù)的是

A.食用含有植物生長素的水果,植物生長素會促進兒童性腺過早發(fā)育

B.酸奶脹袋是乳酸菌發(fā)酵產生C0,造成的

C.食用沒有甜味的面食,不會引起餐后血糖升高

D.接種疫苗預防相應傳染病,是以減毒或無毒的病原體抗原激活特異性免疫

答案D激素與特異性受體結合才能發(fā)揮調節(jié)作用，植物生長素在人體內沒有特異性受體,

所以食用含有植物生長素的水果,植物生長素不會促進兒童性腺過早發(fā)育,A錯誤;乳酸菌是

厭氧微生物,進行無氧呼吸產生乳酸,不產生二氧化碳,不會使酸奶脹袋,B錯誤;面食的主要

成分是淀粉,食用面食后,在人體消化道中淀粉會被消化水解為葡萄糖,葡萄糖被人體吸收后

可引起餐后血糖升高,C錯誤;疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品,接種疫

苗后,人體內可產生相應的抗體,從而對特定傳染病具有抵抗力,D正確。

4.（2023浙江1月選考,18,2分）研究人員取帶葉的某植物莖段,切去葉片，保留葉柄,然后將

莖段培養(yǎng)在含一定濃度乙烯的空氣中,分別在不同時間用一定濃度IAA處理切口。在不同時

間測定葉柄脫落所需的折斷強度,實驗結果如圖所示。

③-----------IAA于Oh處理

手處理

勝[AA11h

黑

sIAA于18h處理

feIAA于27h處理

,,,)未經1AA處理

12~24~36~~48時間(h)

下列關于本實驗的敘述,正確的是

A.切去葉片可排除葉片內源性IAA對實驗結果的干擾

B.越遲使用IAA處理,抑制葉柄脫落的效應越明顯

C.IAA與乙烯對葉柄脫落的作用是相互協(xié)同的

D.不同時間的IAA處理效果體現(xiàn)IAA作用的兩重性

答案A題述實驗研究在不同時間用一定濃度的外源IAA處理切去葉片、保留葉柄的植物

的切口，對葉柄脫落所需的折斷強度的影響,切去葉片可排除葉片產生的內源性IAA對實驗

結果的干擾,A正確；由圖可知,48h時,未經IAA處理組葉柄脫落所需折斷強度最小，即最易

脫落,IAA處理組葉柄脫落所需強度均大于未經IAA處理組,即IAA可抑制葉柄脫落,且越遲

使用IAA處理,在48h測得的葉柄脫落所需的折斷強度越小，即抑制葉柄脫落的效應越弱,B

錯誤；乙烯可促進葉柄的脫落,IAA具有抑制葉柄脫落的作用，因此兩者對葉柄脫落的作用是

相互拮抗的,C錯誤;IAA作用的兩重性體現(xiàn)在高濃度抑制植物生長、低濃度促進植物生長，

本實驗只設置了一個濃度的IAA,處理效果無法體現(xiàn)其作用的兩重性,D錯誤。

5.（2021浙江6月選考,25,2分）BA對蘋果叢狀苗生根的影響如圖所示。對照組為“MS培養(yǎng)

基+NAA”，實驗組分別選取在“MS培養(yǎng)基+NAA”培養(yǎng)了0h、24h、48h、72h、96h、120

h的叢狀苗，用“MS培養(yǎng)基+NAA+BA”各處理24h后，再轉入“MS培養(yǎng)基+NAA”繼續(xù)培養(yǎng)。

各組都在叢狀苗培養(yǎng)的第14d和第28d觀察并統(tǒng)計生根率,NAA和BA的濃度均為1口mol

下列敘述正確的是（）

o

180

H14<]口28fl

(o

卓6

)o

郴4

輕o

一

玨2

O

對照024487296120

處理時間點(h)

第25題圖

A.BA前期處理抑制生根,后期處理促進生根

B.BA對不同實驗組叢狀苗的生根效果均不同

C.不同實驗組叢狀苗的生根率隨培養(yǎng)時間延長而提高

D.實驗結果說明了生長素和細胞分裂素共同促進生根

答案C從圖中分析，與對照組相比,BA處理組的生根率均下降，即BA前期或后期處理均抑

制生根,A錯誤;從圖中可以觀察到處理時間點為0h和96h的叢狀苗第14d的生根率相同，

可知BA對不同實驗組叢狀苗的生根的作用效果可能相同,B錯誤；比較同一實驗組的第14d

和第28d的生根率可知,處理時間點相同時,第28d的生根率均高于第14d的生根率,故不

同實驗組叢狀苗的生根率隨培養(yǎng)時間延長而提高,C正確;分析柱形圖可知,培養(yǎng)時間相同時,

實驗組（BA+NAA）的生根率均小于對照組（NAA）,故實驗結果不能說明生長素和細胞分裂素共

同促進生根,D錯誤。

6.（2021北京,10,2分）植物頂芽產生生長素向下運輸，使側芽附近生長素濃度較高,抑制側

芽的生長,形成頂端優(yōu)勢。用細胞分裂素處理側芽,側芽生長形成側枝。關于植物激素作用的

敘述不正確的是（）

A.頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素既可促進也可抑制生長

B.去頂芽或抑制頂芽的生長素運輸可促進側芽生長

C.細胞分裂素能促進植物的頂端優(yōu)勢

D.側芽生長受不同植物激素共同調節(jié)

答案C頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽處生長素濃度低，促進頂芽生長,側芽處生長素濃度高，抑制

側芽生長,頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素既可促進也可抑制生長,A正確;去頂芽或抑制頂芽的生長

素運輸可降低側芽處的生長素濃度，促進側芽生長,B正確;在頂端優(yōu)勢存在的情況下,用細

胞分裂素處理側芽,側芽生長形成側枝,說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢,C錯誤;側

芽生長受不同植物激素如生長素、細胞分裂素等的共同調節(jié),D正確。

7.（2021全國甲,3,6分）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘

述,錯誤的是（）

A.植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除

B.頂芽產生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長

C.生長素可以調節(jié)植物體內某些基因的表達從而影響植物生長

D.在促進根、莖兩種器官生長時,莖是對生長素更敏感的器官

答案D頂芽產生的生長素積累在側芽部位，從而抑制側芽生長的現(xiàn)象屬于頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，

去除頂芽,可以解除頂端優(yōu)勢,A、B正確;生長素與細胞內的生長素受體結合后，引起細胞內

發(fā)生一系列信號轉導過程,進而誘導特定基因的表達,從而影響植物的生長,C正確;植物不

同器官對生長素的敏感度不同，根、芽、莖對生長素的敏感度大小為根＞芽＞莖,D錯誤。

8.（2020江蘇單科，11,2分）為提高銀杏枝條桿插成活率,米用800mg/L口那朵丁酸（IBA）浸泡

枝條1小時,然后將其插入苗床。如圖為誘導生根過程的示意圖,下列敘述錯誤的是（）

桿插40天50天80天8

1

丕

XE

根

A.枝條下切面的愈傷組織是細胞脫分化形成的

B.愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根

C.不定根的分化是枝條內多種激素共同調控的結果

D.新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/L

答案D植物細胞經過脫分化形成愈傷組織,A正確;愈傷組織的形成有利于再分化,進而

產生更多的不定根,B正確;不定根的分化是枝條內多種激素共同調控的結果,C正確;咧味丁

酸屬于生長素類似物,具有與生長素相似的生理效應,依據(jù)根對生長素的敏感性較高的特點，

新生的不定根中生長素的濃度應遠低于800mg/L,D錯誤。

9.（2019浙江4月選考,11,2分）下列關于生長素及其作用的敘述，正確的是（）

A.植物的生長是由單側光引起的

B.生長素在細胞內可由色氨酸合成

C.生長素由苗尖端產生并促進苗尖端的伸長

D.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同

答案B本題通過對生長素及其作用的基礎判斷，體現(xiàn)了對植物個體水平的穩(wěn)態(tài)與平衡觀

要素的考查。植物的生長是由生長素引起的,A錯誤;生長素在細胞內可由色氨酸合成,B正確;

生長素由苗尖端產生并促進苗尖端下部的伸長,C錯誤;不同濃度的生長素對植物同一器官

的作用效果可以不同,也可以相同,D錯誤。

易混易錯生長素是植物激素,本質是口引噪乙酸,分子式是C/'NO*生長激素是動物激素,本

質是蛋白質。

10.（2018江蘇單科,7,2分）如圖為一種植物桿插枝條經不同濃度IAA浸泡30min后的生根

結果（新生根粗細相近），對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）

對照100300500

IAA濃度(mg/L)

A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAA

B.四組實驗中，300mg/LIAA誘導莖細胞分化出根原基最有效

C.100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近

D.本實驗結果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性

答案B本題通過對促進桿插枝條生根的IAA濃度的結果分析，考查生長素的作用特點，屬

于對科學探究素養(yǎng)中結果分析要素的考查。對照組枝條中因為含少量的內源IAA,且沒有添

加外源IAA,所以其生根數(shù)量少,A錯誤；由圖可知，四組實驗中，植物桿插枝條經300mg/LIAA

浸泡30min后平均生根數(shù)較多,所以該濃度誘導莖細胞分化出根原基最有效,B正確；100

mg/L與300mg/LIAA處理獲得的根的平均根長相近，但平均生根數(shù)相差較大,故獲得的根生

物量不同,C錯誤;本實驗結果只體現(xiàn)了IAA對根生長的促進作用，不能體現(xiàn)其作用的兩重

性,D錯誤。

方法技巧生長素作用兩重性的判斷

生長素作用的兩重性是指生長素既能促進生長，也能抑制生長。促進、抑制生長的判斷

應以空白對照組的生長情況為標準,生長速率高于對照組的為促進生長,生長速率低于對照

組的為抑制生長。只有同時表現(xiàn)出促進和抑制作用時,才稱其表現(xiàn)為兩重性。

11.（2016課標全國III,4,6分）為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成

兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置

不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAAo兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗

中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示。根據(jù)

實驗結果判斷，下列敘述正確的是（）

IZO

A.胚芽鞘b側的IAA含量與b'側的相等

B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同

C.胚芽鞘b'側細胞能運輸IAA而c'側細胞不能

D.瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量

答案D因瓊脂塊a中不含IAA,所以胚芽鞘b側和c側均不含外源IAA,B錯誤;瓊脂塊a'

中含有IAA,通過極性運輸使胚芽鞘b'側含有外源IAA,A錯誤;胚芽鞘b'側和c'側細胞均有

運輸IAA的能力,C錯誤;瓊脂塊a'中的IAA在向瓊脂塊d'運輸過程中，因IAA發(fā)揮作用后被

滅活，使得瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量,D正確。

易錯警示IAA發(fā)揮作用后被滅活，不能多次使用。

12.（2015課標全國I,2,6分）下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（）

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素

B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

答案C植物幼嫩的葉片中,色氨酸可在相關酶的催化作用下轉變?yōu)樯L素,A正確;生長

素在植物體內的運輸除了極性運輸、橫向運輸外,還有通過韌皮部進行的非極性運輸,B正確;

同一植物不同的器官對生長素的敏感程度不同，成熟度不同的細胞對生長素的敏感程度也不

同,幼嫩細胞較敏感,成熟細胞相對不敏感,C錯誤;當生長素濃度增高到一定值時,就會促進

豌豆幼苗切段中乙烯的合成,D正確。

13.（2015安徽理綜,6,6分）下列關于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是（）

A.同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根

B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關

C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果

D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根

答案A該題主要考查生長素及類似物的作用特點及應用。植物的根對生長素的敏感程度

高于芽和莖,A項錯誤;頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長素通過極性運輸在側芽處積累有關,B項

正確;一定濃度的生長素或生長素類似物具有防止落花落果和誘導插條生根等作用,C項、D

項正確。

易錯警示同一植物的不同器官對生長素的敏感度不同,一般來說,根、芽、莖對生長素的敏

感度逐漸降低。

14.（2015廣東理綜,6,4分）以下選項正確的是（）

在，時加梅后反應上圖說明生長素的

曲線由I變?yōu)閕n作用具有兩重性

AB

菠菜葉肉細胞某二倍體動物細胞

亞顯微結構模式圖有絲分裂后期模式圖

CD

答案A加酶后，反應結束時的產物量不變，但反應時間縮短,A正確；向光性只能說明生長

素的促進作用,B錯誤;菠菜葉肉細胞沒有中心體,C錯誤;二倍體動物細胞有絲分裂后期移向

一極的染色體數(shù)為2n,D錯誤。

15.（2014大綱全國,5,6分）為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這

一結論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不

均勻分布只與運輸有關,下列收集生長素的方法（如圖示）中,正確的是（）

答案B胚芽鞘尖端被云母片阻斷，在單側光照射下，向光側的生長素無法向背光側運輸,A

錯誤;瓊脂塊被云母片分成左、右兩塊，由于單側光照射使胚芽鞘尖端向光側的生長素向背光

側運輸，通過測定左、右兩塊瓊脂塊中生長素的含量即可以完成實驗,B正確;瓊脂塊沒有被

分成兩塊,無法測定向光側和背光側生長素含量的差異,C錯誤;胚芽鞘的尖端被云母片阻斷,

生長素無法從向光側向背光側運輸,D錯誤。

16.（2013大綱全國,4,6分）關于植物生長素和生長素類似物的敘述，埼用的是（）

A.適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育

B.同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同

C.單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化

D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根

答案B本題主要考查生長素和生長素類似物的相關知識。將適宜濃度的生長素類似物涂

抹或噴灑在未受粉的雌蕊柱頭上可得到無子果實；同一植株根生長所需的最適生長素濃度低

于芽的最適濃度;單側光可使燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素發(fā)生橫向運輸從而使其分布發(fā)生

變化;適宜濃度的生長素類似物可促進托插枝條生根。

17.取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一

段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、

b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a'、b'兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a'組胚芽鞘

向光彎曲生長,b'組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）

A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能

B.a'組尖端能合成生長素,b'組尖端不能

C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

D.a'組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b'組尖端的生長素不能

答案D此題考查生長素的產生部位及運輸?shù)戎R。胚芽鞘尖端可產生生長素。生長素只

能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,而不能反向運輸,故a,組尖端產生的生長素可以向胚芽

鞘基部運輸,而b'組尖端產生的生長素不能,D正確。

18.（2020課標全國III,2,6分）取燕麥胚芽鞘切段,隨機分成三組,第1組置于一定濃度的蔗糖

（Sue）溶液中（蔗糖能進入胚芽鞘細胞），第2組置于適宜濃度的生長素（IAA）溶液中,第3組置

于lAA+Suc溶液中，一定時間內測定胚芽鞘長度的變化,結果如圖所示。用KC1代替蔗糖進行

上述實驗可以得到相同的結果。下列說法不合理的是（）

A.KC1可進入胚芽鞘細胞中調節(jié)細胞的滲透壓

B.胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收

C.本實驗中Sue是作為能源物質來提高IAA作用效果的

D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Sue或KC1而提高

答案CKC1在溶液中呈離子狀態(tài),可以進入胚芽鞘細胞中,調節(jié)細胞的滲透壓,A不符合題

意;胚芽鞘伸長生長過程中,代謝較旺盛，自由水含量相對較高，伴隨細胞對水分的吸收,B不

符合題意;根據(jù)題干信息及題圖可知，置于生長素+蔗糖溶液中的胚芽鞘伸長率比單獨放置在

適宜濃度生長素或蔗糖溶液中的胚芽鞘切段的伸長率都高,表明蔗糖、生長素均促進胚芽鞘

切段伸長并且表現(xiàn)為共同作用下胚芽鞘切段伸長率大于單獨作用下,又由于“用KC1代替蔗

糖進行上述實驗可以得到相同的結果”可推測本實驗中的蔗糖不是作為能源物質來提高IAA

作用效果的,C符合題意;分析題圖,對比曲線可知,一段時間后,置于生長素+蔗糖溶液中的

胚芽鞘伸長率比置于適宜濃度的生長素溶液中的胚芽鞘伸長率高,結合題意“用KC1代替蔗

糖進行上述實驗可以得到相同的結果”，可推測IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Sue或

KC1而提高,D不符合題意。

19.（2014浙江理綜,2,6分）下圖表示施用IAA（口引口朵乙酸）對某種植物主根長度及側根數(shù)的影

響。下列敘述第氓的是（）

A.促進側根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數(shù)量增加

D.與施用10-4mol?L的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數(shù)量少

答案C依題干信息可知,IAA對誘導側根的作用表現(xiàn)為低濃度促進、高濃度抑制;促進側

根數(shù)量增加的IAA溶液（如IO"5mol/L）會抑制主根的生長,A、B正確;未施用1AA的植株除去

部分芽和幼葉，由于IAA減少，側根數(shù)量減少,C錯誤;與未施用IAA相比,濃度為10-4mol/L

的IAA促進側根數(shù)量的增加但抑制主根的生長，因此未施用IO"mol/LIAA的植株主根長而

側根數(shù)量少,D正確。

20.（2017海南單科,26,9分）為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上

選擇適宜的枝條,在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮（含韌皮部），將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)

剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結果如表所示。

生長素用處理第90天存活時的生根首次出根所需天

第90天存活枝條數(shù)

量（mg/枝）枝條數(shù)枝條數(shù)數(shù)

050501275

0.550504030

1.050504325

1.550504130

2.050433830

3.050373333

回答下列問題：

（1）據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是.

（2）表中只提供了部分實驗結果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根

效果最佳的用量,你認為需要提供的根的觀測指標還有、

（答出兩點即可）。

（3）從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是。

答案（1）枝條自身產生的生長素較少，積累到生根所需濃度時間長

（2）每個枝條的生根數(shù)量根的長度

（3）生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長

解析（1）生長素用量為0時,枝條自身可產生少量的生長素，但積累到生根所需濃度時間較

長,故首次出根需要天數(shù)較多。（2）一定濃度的生長素能夠促進枝條生根,可以從每個枝條的

生根數(shù)量、根的長度等指標觀測，來確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量。（3）生長素濃

度高時會促進乙烯的合成,而乙烯能夠抑制植物的生長,故高濃度生長素抑制植物生長。

21.（2016江蘇單科,28,8分）海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素,為研究激

素對海帶生長的影響,某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：

120*------O-1AA-e-ABA

。長度口寬度一

100200

(

150逆

80

100榭

50出

60智

女

,40

20

0

111212345

采樣月份

（1）為開展海帶的組織培養(yǎng),取海帶的葉狀體基部切塊作為,轉到含激素

的培養(yǎng)基上,經形成愈傷組織,再生成苗。

⑵上圖為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈

（填“正相關”“負相關”或“不相關”）,海帶在后期生長緩慢,原因是o

（3）已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異,則其在成熟區(qū)段中的運輸方式

（填“是”或“不是”）極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù),配制了兩份

IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外光照射條件下,混合液對單細胞綠藻生長的影響,結果

如下圖,分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是

(

、

一2.5

口緩沖液口11月IAA+ABA05月IAA+ABA

洞2.0

熱

1.5

醇

1.0

質

漲0.5

0

正常培養(yǎng)增加紫外光

答案（1）外植體細胞分裂素和生長素（IAA）脫分化（2）正相關IAA降低,ABA增高

（3）不是IAA促進生長,ABA有提高抗紫外的能力

解析（1）依據(jù)題中信息及對植物組織培養(yǎng)相關知識的分析,植物體細胞只有在離體狀態(tài)下

才能表現(xiàn)出全能性,離體的細胞、組織或器官被稱為外植體，將外植體放在含生長素和細胞分

裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可誘導其脫分化形成愈傷組織。（2）據(jù)海帶中IAA和ABA與海帶生長變

化的關系圖分析可知，隨著IAA含量的減少,海帶增長率不斷下降，由此判斷海帶增長率與

IAA含量呈正相關。海帶在后期生長緩慢,不僅與IAA含量降低有關,還與ABA含量增高有關。

（3）根據(jù)題中信息“海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異”可判斷ABA在成熟區(qū)段中

的運輸方式不是極性運輸。分析實驗結果圖，與緩沖液組相比,正常培養(yǎng)時,“11月IAA+ABA”

組對單細胞綠藻生長具有明顯的促進作用，而“5月IAA+ABA”組卻表現(xiàn)出抑制作用;在增加

紫外光培養(yǎng)時，“5月IAA+ABA”組藻細胞數(shù)量較其他兩組都多，再與“正常培養(yǎng)”時的結果

比較,可推測ABA有提高抗紫外的能力。

審題技巧該題以坐標圖形式羅列了多組實驗條件和結果,解題時找出涉及的自變量及其對

實驗結果的影響，以獲取解題關鍵信息，使問題迎刃而解。

考點2其他植物激素和植物生長調節(jié)劑

1.（2023浙江6月選考,15,2分）為研究紅光、遠紅光及赤霉素對葛苣種子萌發(fā)的影響,研究

小組進行黑暗條件下葛苣種子萌發(fā)的實驗。其中紅光和遠紅光對其苣種子赤霉素含量的影響

如圖甲所示,紅光、遠紅光及外施赤霉素對葛苣種子萌發(fā)的影響如圖乙所示。

(

嚏

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興60

格40

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曲9n

據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.遠紅光處理離苣種子使赤霉素含量增加,促進種子萌發(fā)

B.紅光能激活光敏色素,促進合成赤霉素相關基因的表達

C.紅光與赤霉素處理相比,葛苣種子萌發(fā)的響應時間相同

D.若紅光處理結合外施脫落酸,葛苣種子萌發(fā)率比單獨紅光處理高

答案B圖甲顯示遠紅光處理下種子赤霉素含量下降，圖乙顯示遠紅光處理下種子萌發(fā)率

為0,由此推知遠紅光處理葛苣種子使赤霉素含量下降,抑制種子萌發(fā),A錯誤;光敏色素可以

感受光信號,發(fā)生結構變化，促進或抑制相應基因的表達,圖甲顯示紅光使種子赤霉素含量增

加,說明紅光能激活光敏色素,促進合成赤霉素相關基因的表達,B正確；圖乙顯示紅光處理

時葛苣種子萌發(fā)的響應時間更短,C錯誤;脫落酸會抑制種子萌發(fā),紅光處理結合外施脫落酸,

葛苣種子萌發(fā)率比單獨紅光處理要低,D錯誤。

2.（2023湖南，16,4分）（不定項）番茄果實發(fā)育歷時約53天達到完熟期，該過程受脫落酸和乙

烯的調控，且果實發(fā)育過程中種子的脫落酸和乙烯含量達到峰值時間均早于果肉。基因

NCED1那ACO1分別是脫落酸和乙烯合成的關鍵基因。NDGA抑制NCED1酶活性，1-MCP抑制乙

烯合成。花后40天果實經不同處理后果實中脫落酸和乙烯含量的結果如圖所示。下列敘述

正確的是

處理后天數(shù)（天）處理后天數(shù)（天）

?對照。脫落酸ANDGA-脫落酸+1-MCP

A.番茄種子的成熟期早于果肉,這種發(fā)育模式有利于種群的繁衍

B.果實發(fā)育過程中脫落酸生成時,果實中必需有NCED1酶的合成

C.NCED1酶失活,基因的表達可能延遲

D.脫落酸誘導了乙烯的合成,其誘導效應可被1-MCP消除

答案ABCD若番茄種子的成熟期晚于果肉，則果實被動物吃掉后，藏在果肉中的種子可能

還沒有成熟,種子無法發(fā)育,這不利于種群繁衍,A正確;NDGA抑制NCED1酶活性,根據(jù)題目中

的左圖分析,與對照組相比，花后40天果實用NDGA處理后，脫落酸含量極少且基本不增加，

這說明NCED1酶是脫落酸合成的關鍵酶,B正確;根據(jù)題目中的右圖分析,與對照組相比,花后

40天果實用NDGA處理后（NCED1酶活性被抑制），乙烯含量明顯上升的時間會推遲，而ACO1

基因是乙烯合成的關鍵基因，綜上可推知,NCED1酶失活,ACO1基因的表達可能延遲,C正確；

根據(jù)題目中的右圖分析,與對照組相比,花后40天果實用脫落酸處理后，乙烯含量會增多,且

其達到峰值的時間也會提前,說明脫落酸誘導了乙烯的合成,花后40天果實用脫落酸+171CP

處理后，乙烯含量幾乎不變,綜合分析可知脫落酸誘導乙烯合成的效應可被『MCP消除,D正

確。

3.（2023遼寧，12,2分）分別用不同濃度蕓苔素（一種植物生長調節(jié)劑）和赤霉素處理杜仲葉

片,然后測定葉片中的有效成分桃葉珊瑚甘含量。結果如圖所示,下列敘述錯誤的是

（）

三

妣4。?口對照口蕓苔素口赤霉素

豐€30-_「一一

看

喜

士

舉J01510100300500濃度（mg-『）

對照組實驗組

A.實驗中生長調節(jié)劑的濃度范圍可以通過預實驗確定

B.設置對照組是為了排除內源激素對實驗結果的影響

C.與對照組相比,赤霉素在500mg?L時起抑制作用

D.與用赤霉素處理相比,杜仲葉片對蕓苔素更敏感

答案C預實驗可以為正式實驗摸索條件,實驗中生長調節(jié)劑的濃度范圍可以通過預實驗確

定,A正確;植物自身可以合成赤霉素等內源激素,設置對照組是為了排除內源激素對實驗結

果的影響,B正確;赤霉素濃度在500mg?L時,桃葉珊瑚昔含量高于對照組,表現(xiàn)為促進作

用,C錯誤;通過實驗結果可以得出,使用低濃度蕓苔素處理杜仲葉片時其桃葉珊瑚甘的含量

和使用高濃度赤霉素處理時的桃葉珊瑚甘的含量接近,說明杜仲葉片對蕓苔素更敏感,D正

確。

4.（2023遼寧，14,2分）用含有不同植物生長調節(jié)劑配比的培養(yǎng)基誘導草莓莖尖形成不定芽,

研究結果如表。下列敘述錯誤的是（）

注:誘導率=出不定芽的外植體數(shù)/接種的外植體數(shù)X100%

A.培養(yǎng)基中NAA/6-BA比例過高,不利于不定芽的誘導

B.推斷6-BA應為細胞分裂素類植物生長調節(jié)劑

C.該研究的結果可指導草莓脫毒苗的生產

D.相同條件下,NAA誘導草莓莖尖形成不定芽的效果優(yōu)于2,4-D

答案D據(jù)題表可知，隨NAA與6-BA的比值升高,不定芽誘導率先升高后降低,NAA與6-BA

的比值過高不利于不定芽的誘導,培養(yǎng)外植體過程中，生長素與細胞分裂素的比值偏高有利

于根的形成,不利于芽的形成，比值偏低則相反,NAA和2,4-D屬于生長素類植物生長調節(jié)劑，

推斷6-BA是細胞分裂素類植物生長調節(jié)劑,A、B正確;脫毒苗的培育利用了植物組織培養(yǎng)技

術,本題研究結果可用于指導脫毒苗的生產,C正確；由表格信息知,相同條件下NAA誘導草莓

莖尖產生不定芽的效果低于2,4-D,D錯誤。

5.(2023福建,8,2分)為探究植物生長調節(jié)劑對橄欖生長的影響,科研人員分別用不同濃度

的口引味丁酸(IBA)和蔡乙酸(NAA)對橄欖幼苗根系進行不同時長的浸泡處理,移栽一段時間后,

測定生長指標,部分結果如圖所示。

下列相關敘述簿誤的是()

A.對照組應采用未添加植物生長調節(jié)劑的清水對橄欖幼苗根系進行浸泡

B.低濃度IBA處理時,延長浸泡時間會抑制幼苗地上部分鮮重的積累

C.相同濃度浸泡1h的情況下,NAA促進地上部分生長的效果優(yōu)于IBA

D.用高濃度IBA或NAA處理時,適當縮短浸泡時間有利于地上部分生長

答案B要探究植物生長調節(jié)劑的生理效應,需要用未添加植物生長調節(jié)劑的清水處理植物

作為對照,A正確;實驗結果表明，與對照組的實驗數(shù)據(jù)比較，低濃度IBA的處理都體現(xiàn)出促進

生長作用，B錯誤;實驗結果表明，相同濃度的NAA和IBA分別處理幼苗1h,NAA處理組的地

上部分鮮重均大于IBA處理組,C正確;與對照組比較,高濃度IBA或NAA處理時，1h處理具

有促進作用，3h與5h處理都表現(xiàn)為抑制作用，說明適當縮短浸泡時間有利于地上部分生

長,D正確。

6.（2023廣東,9,2分）某研學小組參加勞動實踐，在校園試驗田桿插繁殖藥用植物兩面針種

苗。下列做法正確的是（）

A.插條只能保留1個芽以避免養(yǎng)分競爭

B.插條均應剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過度

C.插條的不同處理方法均應避免使用較高濃度NAA

D.插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根

答案B插條時應保留一定數(shù)量的芽，芽能產生生長素促進生根,A錯誤;插條時常去掉插

條上的成熟葉片，以降低蒸騰作用，保持植物體內的水分平衡,B正確;處理插條的方法有浸

泡法和沾蘸法,其中浸泡法要求溶液的濃度較低,處理時間較長（幾小時至一天），沾蘸法要求

溶液的濃度較高,處理時間很短（沾蘸一下,約5s）,C錯誤;插條在有光和無光條件下都可以

培養(yǎng),D錯誤。

7.（2023湖北,12,2分）多年生植物甲為一種重要經濟作物,果實采收期一般在10月，在生長

過程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果實成熟期為當年10月到次年2月）。為阻斷植

物乙的傳播和蔓延，科研人員選用不同稀釋濃度的植物生長調節(jié)劑M噴施處理，結果如圖所

示。下列敘述錯誤的是

9O

8O

根7O

、6O

楙5O

4O

+=-3O

梭2O

—O

O

-1O,,,,,,-------4

5,10'15'20,25

噴藥后時間/天

不同濃度M對甲的影響

噴藥后時間/天

不同濃度M對乙的影響

曲線1:稀釋濃度為1/100;曲線2:稀釋濃度為1/200;曲線3:稀釋濃度為1/400;曲線4:對照

組

A.據(jù)圖綜合分析,為防治乙的危害,M的稀釋濃度應選用1/400

B.植物乙對照組的曲線逐漸下降,說明其生長逐漸減弱

C.噴施M時間選擇甲果實采收后，乙果實未大量成熟前

D.植物生長調節(jié)劑M與植物激素脫落酸的作用相似

答案B從圖中曲線可以看出，選用1/400的稀釋濃度處理，乙的落葉率較高，防治效果明

顯，且對甲的影響較小，而其他兩個濃度對甲的影響較大，所以應選用1/400的稀釋濃度處

理,A正確;植物乙對照組曲線下降而且為負值，說明其葉片生長速率加快,B錯誤；由實驗數(shù)

據(jù)可知,M會加快葉片脫落,推測其也會造成果實脫落,作用與脫落酸相似,所以噴施M應在甲

果實采收后，乙果實未大量成熟前,既可以防止甲減產,也可以阻斷植物乙的傳播和蔓延,C、D

正確。

8.（2023北京,8,2分）水稻種子萌發(fā)后不久,主根生長速率開始下降直至停止。此過程中乙烯

含量逐漸升高，赤霉素含量逐漸下降。外源乙烯和赤霉素對主根生長的影響如圖。以下關于

乙烯和赤霉素作用的敘述，不正確的是（）

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5

(

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)。

三3

岑

嬖2

刑1

對照乙烯赤霉素赤霉素

+乙烯

A.乙烯抑制主根生長

B.赤霉素促進主根生長

C.赤霉素和乙烯可能通過不同途徑調節(jié)主根生長

用

促進作

生長的

對主根

赤霉素

烯增強

D.乙

素和乙

;赤霉

B正確

長,A、

主根生

素促進

,赤霉

根生長

抑制主

，乙烯

果可知