《Unit 5 Numbers》（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊

《Unit5Numbers》（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以《Unit5Numbers》為主題，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握基本的數(shù)字1-10的讀寫和運用。結合一年級學生的認知特點，注重培養(yǎng)他們的英語學習興趣和口語表達能力，為后續(xù)英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級上冊的學生在入學前可能已經(jīng)接觸過一些簡單的數(shù)字，如1、2、3等，但對其讀寫和實際應用可能還不夠熟練。他們可能已經(jīng)具備基本的聽覺識別能力，能夠聽懂簡單的數(shù)字詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的注意力集中時間較短，他們通常對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動來學習。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和重復練習中，學習風格傾向于直觀和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習數(shù)字1-10的讀寫時，學生可能面臨以下困難：一是數(shù)字的書寫規(guī)范和順序；二是數(shù)字的發(fā)音和意義之間的對應關系；三是數(shù)字在實際情境中的應用，如數(shù)數(shù)、比較大小等。此外，由于一年級學生語言表達能力的限制，他們可能在表述數(shù)字時遇到困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用直觀教學法，通過實物、圖片和數(shù)字卡片等，幫助學生建立數(shù)字與實際物體的聯(lián)系。

2.設計互動游戲，如“數(shù)字尋寶”和“數(shù)數(shù)接力”，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

3.利用多媒體資源，如動畫、歌曲和互動軟件，輔助教學，使學習過程更加生動有趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字是什么嗎？你們在日常生活中都用到哪些數(shù)字？”

展示一些關于數(shù)字的圖片或視頻片段，如購物、計時、計數(shù)等場景，讓學生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)字的基本概念和重要性，例如在日常生活中，數(shù)字幫助我們計數(shù)、計量、記錄時間等，為接下來的學習打下基礎。

2.數(shù)字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數(shù)字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字的定義，包括阿拉伯數(shù)字的起源和基本構成。

詳細介紹數(shù)字的組成部分，如個位、十位、百位等，使用圖表或示意圖幫助學生理解數(shù)字的位數(shù)和順序。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)字應用案例進行分析，如電話號碼、身份證號碼、年齡等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數(shù)字在現(xiàn)實生活中的多樣性和必要性。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何正確使用和理解數(shù)字。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)字相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的數(shù)字”或“數(shù)字在游戲中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終結論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括數(shù)字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試用數(shù)字創(chuàng)作一首小詩或歌曲，以鞏固學習效果，并激發(fā)他們對數(shù)字的創(chuàng)造力。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們通過多種教學活動和互動，取得了以下方面的效果：

1.數(shù)字認知能力提升：學生能夠正確識別和書寫數(shù)字1-10，掌握了數(shù)字的基本概念和組成。

2.口語表達能力增強：學生在課堂上積極參與數(shù)字相關的對話和游戲，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

3.觀察力和注意力集中：通過觀察數(shù)字圖片、視頻和實物，學生培養(yǎng)了觀察力，同時，參與課堂活動需要集中注意力，這有助于提高他們的專注力。

4.解決問題的能力：在案例分析和小組討論中，學生學會了如何分析問題、提出解決方案，并能夠運用所學數(shù)字知識解決實際問題。

5.創(chuàng)造力和想象力：在課后作業(yè)中，學生通過創(chuàng)作數(shù)字相關的詩歌或歌曲，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.團隊合作精神：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作精神。

7.自主學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主學習數(shù)字知識，為后續(xù)的英語學習打下堅實基礎。

8.生活中的應用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)字知識應用到日常生活中，如購物、計時、記錄等，提高了生活自理能力。

9.學習興趣和自信心：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習自信心。

10.價值觀培養(yǎng)：在課堂活動中，學生體會到了數(shù)字在生活中的重要性，培養(yǎng)了積極向上的價值觀。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足，從而不斷改進教學方法。以下是我在本節(jié)課后的反思與改進計劃：

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然學生對于數(shù)字有一定的認知，但在展示圖片和視頻時，部分學生的注意力不夠集中。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，可以采用更加互動的方式引入新課，比如讓學生自己帶來與數(shù)字相關的物品或故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能讓他們在分享中學習。

其次，我在講解數(shù)字基礎知識時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)字的書寫順序和規(guī)范掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加書寫練習的時間，并且設計一些有趣的書寫游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習書寫。

再次，案例分析環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生對于數(shù)字在現(xiàn)實生活中的應用理解不夠深入。我計劃在未來的教學中，結合更多的實際生活場景，讓學生通過角色扮演或模擬游戲來體驗數(shù)字的應用，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)字的重要性。

此外，小組討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。為了改善這一點，我打算在分組討論前，提前讓學生參與主題的選擇，并鼓勵他們提出自己的觀點。同時，我會對每個小組進行觀察，及時給予指導和鼓勵，確保每個學生都有機會參與討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力和自信心還有待提高。為了幫助他們在未來的展示中更加自信，我計劃在課后組織一些小型的展示練習，讓學生在熟悉的環(huán)境中逐漸增強自己的表達能力。

最后，我在課堂小結和布置作業(yè)時，意識到部分學生可能對課后作業(yè)感到困惑或無從下手。為了解決這個問題，我計劃在課后提供更加詳細的作業(yè)指導，并鼓勵學生互相幫助，共同完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的讀寫

-數(shù)字的基本概念和組成

-數(shù)字在生活中的應用

②重點詞匯：

-Numbers（數(shù)字）

-Co